Кой от нас някога си е задавал въпроса: Добър родител ли съм? И кой от нас не би искал да знае отговора на него? Благодарение на Life Maps можете да погледнете във вътрешния свят на детето си и да видите себе си.

life

Авторите на метода Life Maps са семейство Kops, затова реших да се свържа директно с тях. Що се отнася до децата, аз следвам не само здравия разум, но преди всичко моите чувства и интуиция. Първото ми телефонно обаждане с Камила Копсова ме убеди, че съм взел правилното решение. Затова отидох с дъщеря си в Табор и по пътя се почувствах малко нервен или дори притеснен. Промяната на общите модели на поведение и опитите да не ги прехвърля в образованието е едно от нещата, които успявам да променя в живота си много бавно.

Докато дъщеря ми и Камила Копс създадоха нейната житейска карта, аз говорих с Питър Копс за това как са се родили житейските карти:

„Нашият бизнес се фокусира върху социалната работа. Наехме хора с увреждания и макар да ходихме да раздаваме, непрекъснато срещахме нежелание, завист и нечестие. След известно време започнахме да изследваме причините, поради които това ни се случва. Търсихме метод, който да ни даде бързи отговори. И тъй като не намерихме такава, направихме своя и я нарекохме Life Maps. Те ни помогнаха да осъзнаем защо. Животът ни започна да се променя бързо. "

Как работят картите на живота

Жизнените карти са изчерпателен метод, чрез който можете ясно да разберете как влияете на детето си. Дали и какви нездравословни модели на поведение му предавате и как се чувства детето ви. Предимството им е, че са разбираеми за всички и символиката им е лесна за четене. Диаграмата на конкретна детска житейска карта се определя от възрастта на детето - друга се рисува от предучилищна възраст, друга - от ученици на възраст под дванадесет години и друга - от юноши.

Петр Копс обяснява, че това е така, защото всяка възрастова група има различен вътрешен свят с различни стимули. За деца в предучилищна възраст 90% от преживяванията се влияят от родителите и 10% от децата, за децата на възраст 7-12 години влиянието на родителите е 50%, а при децата над 12 години влиянието на родителите е само 10%. Както има конкретна карта за дадена възрастова категория, така и самата работа и начинът на тълкуване на картата. Докато децата в предучилищна възраст имат ключ към комуникацията и работата с родителите си (или родителите) с увеличаването на възрастта на детето, се използват повече методи за обучение.

Как се създава Жизнената карта

Изчертаването и оцветяването на шаблона за дадена възраст винаги се извършва без присъствието на родител и продължава около час и половина. Петр Копс твърди, че децата възприемат партньорския метод на комуникация много положително, което е от съществено значение при създаването на карта. Ръководството работи с вътрешния свят на детето, който често е скрит от родителите и където те нямат възможност да видят. По правило децата обичат да рисуват, възприемат картата напълно естествено и се оставят бързо да бъдат привлечени в творческия процес. Те лесно записват своите нагласи, желания и как възприемат близките си.

Истинската интерпретация на картата винаги се извършва в присъствието на детето и в идеалния случай и двамата родители трябва да участват в нея. Петр Копс отбеляза, че бащите имат изненадващо по-голямо разбиране и по-ясна представа за конкретно решение на възможен проблем, към който сочи Картата. Майките понякога не успяват да поддържат необходимата дистанция, а бащите впоследствие поемат лидерската роля и могат значително да коригират ситуацията. Това е и причината, поради която Петр Копс съветва: "Не подценявайте бащите и ги вземайте на Картите със себе си!"

Житейски карти за деца и възрастни

Методът е предназначен не само за деца, но също така работи чудесно за възрастни, които искат да променят своите нагласи и нагласи. Според авторите на метода ние създаваме всички нездравословни модели на поведение в детството, в периода до дванадесет години, в отговор на ситуации, които не разбираме. Чрез връщането към определен период от детството, когато чертаем карта, когато създадохме тези механизми и ги реализираме на основата на картата, не само нашето поведение започва да се променя, но особено ние самите.

Прочетете също:

Несъзнателното възпитание и липсата на комуникация притесняват повечето семейства

Интересувах се дали има общи теми, които изглеждат проблематични за повечето деца и възрастни по време на създаването на картата, или това е индивидуален процес и не е възможно да се обобщи. Според Петр Копс могат да се наблюдават някои общи черти. Първото е отношението, което родителите често имат и се предават в семейството поколения наред - от родители, баби и дядовци, без да знаят защо.

Петр Копс продължава: „Неразумното настояване върху нагласите на човек и предаването на опитни модели на поведение добре илюстрират историята, която разказваме на някои родители: По време на семейно тържество майката наряза шунка. Преди да сложи шунката в тенджерата, той отрязва двата края. Бебето, което гледа майка си, пита защо завършва разфасовката. Мама отговаря, че е добре, защото майка й винаги е отрязвала краищата. Затова детето отива при баба си и пита защо краищата на шунката трябва да се режат преди готвене. И баба отговаря, че го е научила от майка си. Детето отива да попита прабаба си, която й казва, че в онези времена е имала само малка саксия, където шунката не е паснала, така че винаги е трябвало да реже краищата. “Настояваме. Вторият най-често срещан проблем за много семейства е липсата на комуникация.

„Картите многократно ни показват, че най-проблематични са нагласите и нездравословните модели на поведение, които родителите несъзнателно предават на децата си, и невъзможността да общуват в семейството, така че децата да го разбират“. завършва нашата история с Петр Копс.

Кога да изпробвате Life Maps?

  • Когато се опипвате в образованието и искате да сте сигурни, че няма да предадете собствената си нелекувана травма на детето си.
  • Ако ще направите промяна в живота си, за която искате да подготвите детето си (развод, преместване и т.н.).
  • Виждате, че детето ви притеснява нещо, но то не иска да ви вярва.
  • Искате да подобрите взаимната комуникация.
  • Искате да разберете по-добре вътрешния свят на детето си.
  • При оценка на зрелостта в училище.
  • Когато решавате къде да продължите обучението си.
  • Искате да промените нагласите и подхода си към образованието.

Петър Копс след дипломирането си работи няколко години в армията, откъдето напуска бързо след 1989 година. Започва работа в нова среда за рехабилитация и грижи за хора - деца и възрастни. Той работи в тази област повече от двадесет години и е натрупал опит в работата и общуването с хора. Тук той срещна и съпругата си Камила, с която създадоха метода на Карти на живота, който е уникален специално за децата. Те са работили по тази работа досега.

Камила Копсова учи физиотерапия в Прибрам. В практиката си тя се запознава с много хора и деца с церебрална парализа, разстройства на вниманието, поведение, хора след тежки наранявания и в рутинно възстановяване. Един ден обаче тя била изключена от тази дейност поради здравословни проблеми. Въпреки това, след различни професионални „клонове“, тя копнееше за директен контакт с хора, което в крайна сметка доведе до съавторство на метода „Карти на живота“ и до издателска дейност.