възраст

От три до 5-годишна възраст децата научават нещо ново всеки ден. Те са по-независими и показват личността си до голяма степен. Те буквално напредват от ден на ден, изключително любопитни са и правилните играчки и стимули ще им помогнат значително в тази посока.

Децата от тригодишна възраст вече са относително независими - до тази възраст те обикновено ще придобият всички основни умения, включително движение, говорене и основни грижи за себе си (прочетете повече за етапи 1-2 години и 2-3 години). До тригодишна възраст децата трябва да са готови да започнат детска градина, но това не означава, че трябва да оставите развитието им на това, което учат там.

Развитие на децата в периода 3-5 години

На възраст 3-5 години детето трябва да може да се справи със следното:

Детето управлява елементарни грижи за себе си. Той може да отиде до тоалетната и вече не носи памперси, измива си ръцете правилно, може да се храни самостоятелно (поне с вилица и лъжица), да облича повечето видове дрехи.

Повечето движения не са проблем за детето. Без помощ той може да ходи, да тича, да скача, да стои на единия си крак или да се движи настрани, няма проблем дори по-дългите разходки, ходенето нагоре или движението надолу или нагоре по стълбите.

Може да се занимава и със спорт. Детето има добра координация на движенията, благодарение на което може да кара и скутер, велосипед или ролкови кънки (обаче, не е необходимо, разбира се, да забравя за протектори и качествена каска). Той може да прави салта, да пробва различни комбинации от движения (например различни „акробатични“ скокове), да търси алпинисти, да скача на дълги разстояния, да хвърля и да хваща топката. Детето също се интересува от колективни спортове, като футбол, като същевременно вече спазва правилата и другите играчи.

Детето има богат речник. През този период речникът на децата се разширява всеки ден, опирайки се на чутото в семейството, връстниците или телевизията или песните. Може да задава и отговаря на въпроси и да разказва история, използвайки по-дълги изречения с логическа и времева приемственост.

Детето контролира основната информация за себе си и заобикалящата го среда. Той може да каже името си, имената на своите братя и сестри, родители или други членове на семейството, може също така да отговори на въпроси за това на колко години е и къде живее.

Често фантазира и започва да заблуждава. През този период детското въображение започва да работи на пълен работен ден и така за много деца идва период на измисляне на истории и лъжи. Нека си фантазира за хубаво невинно изобретение („Срещнах говорещо куче“), което подкрепя въображението им, но поставя граници, когато става въпрос за умишлено лъжа в по-важни неща („Измих си зъбите“, „разби ми сестра“).

Паметта му се подобрява. Детето може да запомни стихотворение или песен от няколко двойки и може да разказва истории от близкото и по-ранното минало. Въпреки това, той все още помни някои стихотворения механично, въпреки че не ги разбира като цяло, той се радва на повтарящия се ритъм.

Детето изпитва повече емоции. Това не означава, разбира се, че той ще плаче повече. През този период детето се научава да съпреживява по-добре чувствата на другите, забелязва, че някой друг е тъжен или щастлив, иска да разбере защо това се случва (въпреки че все още няма да разбере по-сложни и прекалено абстрактни изрази). Тя обича шегите и обича да се смее на другите, но може да се ядоса и да бъде агресивна.

Значителен напредък в рисуването. От три до пет години детето видимо се подобрява в рисуването. Все по-точно рисува персонажи, опитва се да ги улови като живи и действащи, обръща внимание на детайлите, използва много цветове. Това, което детето рисува, обикновено може лесно да бъде идентифицирано от възрастните. По това време детето трябва да може да държи молива правилно.

Интересува се от букви и цифри. Много деца могат да напишат името си на тази възраст, знаят основни букви или едноцифрени числа. Те ги забелязват не само по време на игри, но и в различни надписи или текстове.

Какви видове играчки са подходящи за деца на възраст 3-5 години?

1. Интерактивни книги. Фината двигателна тренировка също е много важна в този период, например за правилното хващане на моливи или химикалки, от които децата скоро ще се нуждаят в училище. Акцентът върху това е още по-голям, тъй като голяма част от предучилищните деца използват таблетки или други сензорни устройства твърде често, което има наистина лош ефект върху развитието на фината моторика. Затова се опитайте да замените електронните устройства с нещо по-подходящо - нашият тип са интерактивни тихи книги Piqipi, предназначени за деца от тригодишна възраст, които осигуряват на децата редица игриви стимули за развитието на фината моторика: закопчаване на копчета, резба, Парчета велкро. Получавате го в шест интересни дизайна.

2. Магнитни играчки. Магнитните игри с цветен фон и променливи магнити също са чудесни за фината моторика на децата, като в същото време при игра с този тип играчки развиват въображението си и се учат да измислят и развиват истории.

3. Памет. Играта с памет е чудесна за обучение по памет! Започнете с по-малко взискателните видове с по-малко парчета и изображения, които лесно се различават и постепенно увеличават трудността.

4. Кукла-бебе. Децата в този период обичат да имитират родителите си и да придобият нуждата да се грижат за някого (през този период те често искат домашен любимец). Куклата, особено под формата на бебе, материализира в децата необходимостта от защита и грижа за някого, тя се превръща в играчка в играта, с която те се научават да изразяват чувствата си. И това се отнася еднакво за момчета и момичета.

5. Професионални игри. Калъф за лекар, касов апарат или комплект инструменти. Чрез тези игри децата отразяват това, което наблюдават в обкръжението си, или имитират сцени от телевизия или приказки.

6. Комплекти. Игрите на предучилищна възраст са по-търпеливи от всякога. Ако чувствате, че детето ви няма да бъде обсебено от каквато и да е игра или дейност дори няколко минути, обградете го с играчки, които изискват по-дълго концентрирано занимание. Идеален пример са комплектите (предназначени за определена възрастова група), които също са много атрактивна играчка за децата - следователно има страхотна презумпция, че ще издържат по-дълго, когато играят с нея.

7. Букви и цифри. Не е нужно да учите азбуката или да броите с деца в предучилищна възраст, но от определена възраст (да речем 4 години - но това зависи от най-добрия интерес на детето) е препоръчително да започнете да му предлагате играчки с цифри и азбука, като ги въвеждате, показвайки му първата буква от името му и т.н.