Изкуството е свързано с емоциите. Животът също. Ако оставите детето да постави чувствата си на хартия, ще подкрепите креативността и вътрешния му баланс.

креативно

Точка, точка, запетая. Нека го поставим в кръг и да видим какво красиво лице сме нарисували.

Привлича, нали? Научете детето на какво първо нарисувайте нещо, което трета страна може да идентифицира, без да им даде пет улики. Хубаво е, когато дете на две или три години грабва пастел и рисува нещо, което има форма. Но това е добре за неговото развитие?

В някои отношения със сигурност не искам да споря. Но когато става въпрос за развиване на креативност, както и един вид вътрешен баланс и способност за изливане на емоции, това не е толкова добре. В това отношение е по-добре детето да има свободна ръка. Буквално. Никой няма да му привлече нищо.

Всичко, от което се нуждаете, е хартия и пастели и това ще му даде достатъчно място да работи върху собственото си развитие.

Нека малките да драскат. Просто прекарайте пастел върху хартията, червен за момент, зелен за малко и накрая изцяло върху черен. От горе до долу, отдясно наляво или в кръг. Каквото детето иска. От него излиза много повече, отколкото си мислим.

Това също е изкуство

Нашата Грета е само на две години. По принцип не може да нарисува нищо, само драсканица на хартия. Но нека ви кажа, в галерията на съвременното изкуство видях нещо много подобно на това, което тя нарисува за около пет минути. От това заключавам - драскането също е изкуство!

Разбира се, ако научите дете да рисува нещо, тренирате го с фина моторика, държите молив и го подготвяте да пише. Детето обаче тренира и всичко това с драсканици. Той също държи пастела в ръка и също го прокарва по хартията, макар и може би малко по-интензивен и емоционален. Като ван Гог след емоционален изблик.

Махни го от себе си

Въпреки това, за разлика от контролираното рисуване, драскането дава на детето свобода и свобода. Позволява му да излее всички натрупани емоции. За малки деца от една до няколко години драскането е форма на изразяване. Това е начин за трансформиране на преживяванията и спомените във форма, която те могат да предадат на външния свят.

Вижте, нарисувах това, то излезе от мен, вътре в мен. В него има парче от мен. Нито част от вас, защото не нарисувах това, което ме научихте. В него има парче от мен.

Това постига детето чрез драскане. Този силен взрив на творчество в едно дете, което не е организирано от възрастен, може да се превърне.

Така че, ако искате да насърчите творчеството на детето, не го правете, като го научите да рисува. Това не е креативност, това са фините двигателни умения и способността да контролирате движенията на ръцете, когато това се диктува от вас. Но ако му позволите да драска, той ще направи всичко по своя начин, както е продиктувано от вътрешността му. Точно както правеха и правят най-големите художници, защото изкуството не е само технология, а изразяване на мисли и чувства.

Детското творчество е красиво и толкова чисто, че наистина не си струва да го оскверним с нашите предразсъдъци за възрастни. Няма нужда да се притеснявате, че детето ще драска от векове само ако не се научите да го рисувате. Самият той ще измисли нещо конкретно. Ще бъде още по-красиво, защото той ще го нарисува според себе си, от себе си. Той няма да го нарисува според вашия дизайн, а според това как го иска.

Как се драска?

Просто. Нека детето направи същото. Стига да иска. Може да са минали няколко минути от началото и той ще спре да му се наслаждава. Няма значение, следващия път ще продължи по-дълго. Основното е, че ще го направи сам.

Не рисувайте предварително нищо. Можете обаче да подкрепите рисуването заедно. Тогава децата се наслаждават повече, отколкото когато трябва да се нарисуват. Сядате заедно и ще драскате. Но драскайте, а не рисувайте.

Трябва да призная, драсканицата ме хвана. Много успокояващо е, когато можете просто да надраскате пастела и да го пуснете страстно върху огромен лист хартия. След толкова добра драсканица се чувствам спокойна и психически регенерирана. Когато помага за облекчаване на емоциите ми, колко перфектно трябва да повлияе на малко дете, което все още се бори с емоции!

Свикваме да драскаме на земята. Залепвам голямо парче хартия на пода, за да не се плъзга. Но можете също да драскате от масата, ако ви е по-удобно. Добре е обаче и на земята, защото детето може да се движи свободно по хартията. Грета понякога сяда изрично върху хартията и драска около нея.

Какви инструменти да използвате?

Дайте му пространство, хартия и пастели. Голям лист хартия е достатъчен. Ако искате тетрадка, голям A3 също е идеален, защото когато децата рисуват, те са склонни да бягат отвъд ръба и да рисуват маса или под. Отлични са тези, които са обвързани със спирала. Страните се въртят добре в тях и основно се държат, тъй като в класическите тетрадки листовете често се връщат, когато не ги притискате добре.

Какви пастели? Има толкова много възможности. Можете да опитате обикновени пастели, восъчни пастели, маслени пастели, маркери, каквото и да е. Но бих избегнал тези маркери, означени с „първите ми цветове“, или нещо подобно.

По-рано ги купувах, защото особено ми харесваше факта, че се перат. Но те бяха направени чрез рисуване, когато детето им ги държеше перпендикулярно на хартията. Тези „първи маркери“ предполагат, че детето все още не държи пастела правилно, а в цялата длан. Може да е така, но това не е резултатът, който искаме да постигнем. Не искаме децата ни да се учат да рисуват с маркер по ръцете си. По-добре е да тренирате с нормални пастели от самото начало.

Книжки за оцветяване и шаблони

Книжките за оцветяване не са напълно щастлива идея. Детето може да се научи да оцветява и рисува в границите, но в противен случай не поддържа нищо в него. Картината е дадена, той не трябва да мисли за това. Не е нужно да мисли творчески. Той не вади емоции от себе си. Просто оцветява. Голи.

Но ако искате, можете да опитате домашно приготвени шаблони. Собствените ви снимки са най-добрите. Отпечатайте снимка на вашето дете, с вас или с вашите приятели. Снимка от ваканция, от детската площадка, от рожден ден. Всичко, което емоционално засяга детето и възстановява спомените му. Поставете или закачете снимката на голям лист хартия и дайте на детето пастели да нарисува каквото иска.

Ясно е, че тригодишно дете не рисува това, което вижда на снимката, с точност, достойна за Караваджо. Но спомените предизвикват у него емоции, които след това излива от себе си с драсканица. И може да забележите, че той ще избере пастели в цветовете, които доминират на снимката. Това може да се определи и като чертеж според шаблон.