Александър Якубчо - възпитаник на Педагогическия факултет, преподавал 2 години в Училището за извънредно надарени деца в Братислава. След това се записва в програмата TFS и след завършване на интензивно обучение започва като учител по TFS в началното училище в Strány pod Tatrami, което посещават деца от ромски селища.
Изключително високо оценявате програмата Teach for Slovakia (TFS). Вие особено цените помощта Наставници на TFS в областта на педагогиката.
- TFS има много усъвършенствана система за работа с участниците в TFS. Започна с интензивен шестседмичен „basecamp“ (основно обучение), където международен екип от ментори ни научи как да преподаваме. Те се основаваха на опита си, придобит от свят, в който преподаваха в много сложна среда. По време на „базовия лагер“ преподавахме в лятното училище в продължение на три седмици. На всеки урок имаше и наставник, който веднага ни даваше обратна връзка за нашата работа в урока. През първата година, когато служих в Strány pod Tatrami, менторът ми редовно посещаваше занятия на всеки три седмици и измерваше напредъка ми с децата. Обикновено по цял ден беше в училище. Въз основа на нейната ценна обратна връзка съм се подобрил в много области. Ще спомена културата на успеха в класа, управлението на поведението на класа, постигането на амбициозни цели за класа.
- Определено да, защото наставникът е добър за професионалното израстване на учителя. В масовите училища учителят получава обратна връзка за работата си, може би два пъти годишно от ръководството на училището, а това според мен не е оптимално. Вярвам, че за да може един учител да расте професионално, освен завършено професионално образование, той трябва да има и гледна точка на обучен човек за работата си в клас. Това обаче зависи и от учителите. Не всеки иска да напусне зоната си на личен комфорт и може да не е хубаво да имате наставник в менторския клас за около месец. Това е за обсъждане.
Преподавали сте в началното училище в Strány pod Tatrami, което посещават само деца от ромско селище. Какви учебни програми използвахте, за да обучавате деца от социално слаби среди?
- Бях базиран на общи планове. Въпреки това към тях добавих любовта и страстта си към педагогиката в час.
Как общувахте с родителите си ?
- Първото ми родителско сдружение не се получи, както се надявах. По подразбиране информирах родителите си, че ще има SS. Но почти никой не дойде. Затова направих родителска асоциация в населеното място. Дойдох там с кола, включих песни с ромска тематика и започнаха да се случват красиви неща. Постепенно родителите започнаха да идват. Имах почти сто процента избирателна активност. Това преживяване ме насърчи да се справя с комуникацията с родителите под формата на посещения в домовете им. Ако трябваше да разреша нещо остро в класната стая (например, коремът на ученика беше много болен), тогава помолих ромския патрул да отиде в селището на родителите ми.
Какво виждате като най-голямата разлика в обучението на деца в редовно училище и в училище, посещавано от деца от социално слаби среди? ?
- Много деца от средата, в която съм работил, нямат адекватни условия за обучение у дома. Те нямат уединението, спокойствието и тишината в домовете си, които трябва да подготвят. Може да се каже, че това, което не научат в училище, ще бъде трудно да наваксате у дома. Въпреки че трябва да кажа, че имах и деца в класната стая, които имаха стандартно състояние у дома за академичния и ценностен растеж. Някои деца, които влизат в нулева степен, почти не знаят думи. Учителите често трябва да общуват с тях на жестомимичен език. Още когато започват училище, повечето от тях са на съвсем различна начална линия от по-голямата част от населението. Децата от тази среда имат много малък речник и съответно при писане. те използват едни и същи думи навсякъде. Затова почти всеки ден четях приказки на деца, давах им задачи за разбиране на четенето и ги насърчавах да говорят и мислят колкото е възможно повече на словашки език.
Започнахте кратък стаж в Министерството на образованието, младежта и спорта на Словашката република в кабинета на министъра. Този опит ще ви помогне в по-нататъшната работа?