детето

Тоша Ревахова (1948) работи като начален учител и редактор в няколко периодични издания. В акаунта си има девет заглавия за детски читатели, през последния период стана известен главно от поредица от книги за малката Йоханка Йоханка в Zapadáčik (2012), Zlom vaz, Johanka! (2012) и Tvoja Johanka (2014) - всички издадени от издателство Slovart.

През декември 2014 г. тя получи най-значимата награда за работата си за деца - наградата Trojruža 2014 - за „творба, в която тя идентифицира света на съвременните деца с нежност и съпричастна чувствителност и го насочва обратно към положителните ценности на живот ".

Много читатели и критици подчертават способността ви да разберете детската душа. Смятате ли го за подарък или тази емпатия е изрязан диамант от години?

Със сигурност е подарък - може би единствената ми заслуга се крие във факта, че през целия си живот се опитвам да не карам детето, което все още имам някъде там. Без него сигурно нямаше да пиша много.

Вие създавате за деца повече от 30 години, което е наистина уважаван момент. Как и къде се е движило четенето през това време?

Като дете изпитвах задължително четене. Смесица от словашка и световна класика с тенденциозна литература. Списък с петнадесет или колко книги записахме на дъската в началото на учебната година. Трябваше да ги прочетем, да напишем съдържанието, характеристиките на героите и подобни неща. Обикновено само двама го направиха - трима честни хора, останалите ги отписаха. Или някой е донесъл книга за четене на по-възрастен брат или сестра. Учителите знаеха това, разбира се, но играха играта с нас. Мисля, че бях един от тези, които прочетоха повечето от тези книги, преди някой да им е казал. След революцията се появяват велики автори, които няма да получат шанс в контролирана тоталитарна система. От друга страна, всеки, който може да публикува каквото и да е, и който не знае как да различи добрата книга от мизерната с хубави снимки, няма късмет. Тоест децата или внуците му.

Самите читатели също са се променили?

Читателят винаги остава читател. Светът се промени и ако ние следвоенните деца практически нямахме нищо освен книги, неделни приказки, кино или природа, сега децата имат от какво да избират. Ако изберат книга, това е красиво.

И тъй като вашата собствена творба се е развила през годините, вашите литературни очи виждат повече?

Трудно мога да преценя за себе си. Знам, че дадох всичко от себе си. Може би се интересувам повече от моите герои, искам също да знам какво мислят, какво искат и какво биха искали да забравят.

Наскоро бяхте нает от Йоханка, вашата малка литературна героиня. Кой беше вашето вдъхновение при раждането на десетгодишния шал за книги?

Мога много точно да определя периода, в който съм посвещавал всеки свободен момент на Йоханка. В средата на юли 2011 г. се върнах с най-малкия внук Ришка от Татрите. В Липтовски Микулаш момиче (на около седем години), момче (на пет години), техният баща и баба се присъединиха към нашето купе във влака. И двете деца имаха едни и същи неща - маратонки, чорапи, шорти, тениски и шапки. Всички момчешки, дори косата напълно къса. Говорихме както с възрастни, така и с деца. Когато нашето момче заспа и братята и сестрите отидоха до тоалетната с баща ми, баба ми прошепна смразяващо изречение: „Знаеш ли, те са с мен сега, майка им си отиде“. Знаех, че баба ще се грижи, заварява, измива, прави десет. Въпросът беше колко време ще отнеме на малката да започне да се кара, че иска момичешки неща. Пола, тениска с Хана Монтана, дълга коса. Днес знам, че Мая, най-добрата приятелка на Йохан, влезе в купето. О - и преди няколко дни предадох четвъртата си книга за Йоханка на любимия си издател (твърдо вярвам на последната). Така че този период продължи три години и половина.

Йоханка в първата част на Йоханка в Западенчик тя се мести с майка си на село, от което е доста разочарована. Защо избрахте този фон като основа?

Това беше просто едно от решенията. И тъй като детето се нуждае особено от стабилност и хармония, Йоханке няма друг избор, освен да се влюби в Zapadáčik.

Обяснявате преместването на семейството на Йоханка с факта, че майка ми нямаше с какво да плати градски апартамент. Така че социалният фактор също е споменат в книгата. Учениците могат да възприемат финансовите проблеми на родителите?

Детето е малко чудо, което чува, вижда и се чувства по-добре от повечето възрастни. Той ще разбере всичко, ако то достигне до него в разумна форма. Ситуацията, в която се оказа майката на Йохан, не е уникална. Ежедневно научаваме за родителите, които са още по-зле, от медиите. В същото време тези, за които се говори или пишат, са само известният връх на айсберга.

Историите за Йоханка са реалистични приказки, които предават модели на поведение на читателя. Какво се опитвате да предадете на децата?

Нищо. Никога не бих позволил това. Но ако моите герои им дадат нещо от това, което казват и как се държат, ще се радвам.

Във втората част на Злом ваз, Йоханка! малката героиня се премества отново, този път обратно в града, за да може майка й да завърши колеж. За малката Йоханка няма много от тези промени?

Е. Освен това се връща в града, но в друго училище. И този път дори майка ми все още не е в ръцете, както когато се преместиха в Zapadáčik. Йоханка е изгубена и пълна с грижи. Но след това той забелязва, че малкият брат Самко също е изгубен и пълен с притеснения, така че много бързо разбира къде е тя и как може да ни помогне.

Ти също си бил такъв войн на възрастта на Йоханка?

Не бих го нарекъл борба, но когато на 1 септември не ме взеха на училище, защото не трябваше да ставам на шест до ноември, на следващия ден дойдох в клас и седнах на бюрото. Изпратиха ме вкъщи, но на сутринта отново дойдох и ме върнаха вкъщи. Накрая директорът на училището се отказа и ми каза в петък, че родителите ми ще дойдат да ме запишат в събота. Доста се гордея с това.

Илюстрациите на Дур Балог са модерни и весели. Какво ви очарова в работата на този художник и как читателите реагират на него?

Внучката ми Ема винаги първо разглежда всички комикси в книгата и след това започва да я чете. Предполагам, че и другите деца правят същото. Чуро е игрив и прекрасно креативен. И когато пиша (така казва Йоханка): „Надушвам ванилия, канела и какао“, Чуро рисува как трите аромата се носят из кухнята.

От илюстратор научих, че децата все повече предпочитат модерни, цветни, компютърни илюстрации. Вярно е? Техните артистични чувства се промениха?

Децата ще оценят промяната - в края на краищата те обикновено използват компютъра за рисуване или рисуване от най-ранна възраст. Но те също ще оценят класиката и дори абстрактните изображения. Нашите книги са красиви и биха били още по-красиви, ако издателите не трябва да пестят от „цвят“.

Разкажете ни малко повече за последната книга на Your Johanka. Какво очаква малката героиня този път?

Йоханка получава компютър и собствен имейл адрес и оттам нататък може да пише на всеки, когото пожелае. Вашата Йоханка е подписана, оттук и заглавието на книгата. Отдавна Мая и Мая намериха контакт с бащата на Йоханкин в интернет и един ден Йоханка е сама вкъщи и ще му пише без колебание. Те си разменят няколко имейла, а баща му - той може дори да не е сериозен - пише, че ако Самко не беше толкова малък, щеше да ги покани и двамата на почивка. Йоханка предполага, че засега може да я покани с Маджа. Така че на бащата не му остава нищо друго. Но не бива да изпреварваме, това е четвъртата книга за това.

Така че в историята влиза и бащата на Йоханкин, с когото семейството вече не живее. Отново премествате историята в социален контекст. Пише детска литература достатъчно за социалните проблеми и отношенията на съвременните семейства?

Не. Много повече се пише за дракони, магьосници, зомбита и вампири и всякакви други страшни същества. Наскоро в петък той ми каза, че чете такава и такава книга, но не може да я прочете, защото се страхува какво друго може да се случи с децата от тази книга. Но това са световни тенденции. Предполагам, че ще се нормализира след време.

Често посещавате срещи с читатели. Какво ви носят публичните четения?

Много зависи от това как децата подготвят учителя. Преживях нещо като конференция по книгите си в Кошице. Третите страни изнасяха лекции и аз просто добавих нещо тук и там. Или (също в Кошице) децата отвориха декорации от дърво и извадиха ленти хартия от тях. Във всяка от книгите ми имаше по едно изречение и трябваше да позная кое. Но също така преживях, че учителката ме попита пред вратата на класната стая как се казвам, за да може да ме представи. Или в западнословашко село (факт е, че сутринта бях на двеста процента подготвени срещи в училище и това беше в библиотеката за възрастни) библиотекарят ми бутна бележник, за да мога да се регистрирам там, за да имам контакт . Дадох й визитка, защото не мога да я прочета. Тя я погледна и попита дали имам някой в ​​семейството, който пише. Така, наред с други неща, срещите с читатели ми носят знанието, че така или иначе всичко може да се направи, дори съвсем различно.

Спомняте ли си някаква любопитна, изненадваща, весела или трогателна реакция от читателите?

Трябваше да бъда в библиотеката в Левоча през септември. Предишната седмица те бяха попитали дали дискусиите могат да бъдат две поредни, защото училищата проявяват голям интерес. Казах, че всички го правим нормално. Два дни по-късно се обадиха, че така или иначе няма да се побере в библиотеката, така че ще има дискусия в театъра. После пак се обадиха, че ще е в театъра, но два пъти поред. Трябва да призная, че в очите ми потекоха сълзи (което наистина не правя нормално). И в онзи малък и красив театър някъде отзад се вдигна ръка и малко момиченце, може би второкласничка, попита дали ще му подпиша ръката. Казах, радвам се, имам и специален маркер. Накрая тя получи автографска сесия и подпис на предмишницата си. Тя го изучи и когато разбра, че съм й нарисувал малко сърце, тя издърпа ластика и ми го даде. Така го получих.