изхода

БРАТИСЛАВА - Представете си, че сте родени в барака. От детството трябва да ходите по вода до далечен кладенец, по дърво до гората и вечер само огън във фурната или свещи. Изглежда ли на километър разстояние? Това е така, защото не живеете в бедност.

Темата за бедността между поколенията изглежда далечна за много хора. В Словакия обаче хиляди хора го изпитват в момента. Държавата не може да се справи с това явление в дългосрочен план. Поради това помощта на бедните, особено в ромските селища, беше взета предвид от активистите и бяха създадени няколко интересни проекта. Glob.sk постепенно ще ви запознае с някои от тях. Първата е организацията Way Out, която се фокусира върху развитието на най-малките деца. Установено е, че възрастта от раждането до третата година в някои отношения е най-важна за детето. В същото време техните родители, които са израснали сами в населеното място, често не знаят, че е необходимо да се работи с детето и че дори такова „банално“ нещо като четворки развива мозъка. Те нямат как да знаят - родителите им също не са знаели, нямат достъп до интернет или книги. Директорът на Cesta von Pavel Hrica и ръководителят на проекта Олга Шоу обясниха за Glob.sk как е възникнала идеята за проекта, но и кои са те "Омами" и защо те са важни за проекта.

* Интервюирахме и двамата респонденти наведнъж - за Олга Шоу използваме съкращение ОПЕРАЦИОННА СИСТЕМА. и за Pavela Hrica P.H.

Как възникна идеята за основаване на организацията „Изход“?

- ОПЕРАЦИОННА СИСТЕМА. - С Paľ Hric бяхме колеги във фондация Pontis, и двамата работихме дълго време и се занимавахме с различни теми, включително темата за бедността между поколенията. Ето защо основахме организацията The Way Out. Първоначално се замислихме как да решим тази тема, защото това също е проблем в Словакия. Искахме да се опитаме да измислим проект за наемане на хора извън бедността. Но когато започнахме да работим по него, открихме, че тези възрастни, които търсят работа и живеят в бедност, са в много лошо положение. Те не са образовани, нямат основни умения. И постепенно разбрахме, че е било твърде късно в гимназията, че е било късно в началното училище. И че детската стая всъщност е твърде късно. Ето защо искахме да започнем отначало. Затова сме изучавали и програми, които работят в чужбина. Изследванията също така показват, че децата се подобряват между нула и три години. Дори мозъкът все още е много оформен и ако след това получи правилната стимулация, токсичният стрес, който присъства в бедността, може да бъде премахнат.

Проектът „Изход“ се фокусира върху бедността между поколенията. Източник: Glob.sk

Какво според вас е бедността между поколенията и как тя се проявява в Словакия?

-P.H. - Характеризира се с факта, че вашите родители и баби и дядовци са живели в бедност. Това означава, че не сте попаднали изведнъж в бедност - поради болест, развод или каквото и да било. Вие сте родени в бедност и вашите предци са живели в тази бедност, така че нямате инстинкти за това как да се държите в средната класа и как да успеете. Един обикновен ром от населеното място знае как да се справи и да успее в бедността, как да оцелее от глад и т.н. Той обаче не възприема как да се държи на интервю за работа, какъв речник да използва там, често му липсват основни хигиенни навици или познания за такова нещо като използване на прибори за хранене. Можем да ги обвиним, че го нямат, но те просто са се родили в това, никой не ги е научил на това и затова те няма къде да знаят. Бедността на поколенията се предава по наследство и е много по-трудна, отколкото когато отслабнете от средната класа. Тогава знаете какво да правите, но когато ви липсва инстинкт, някой друг трябва да ви помогне. Защото в противен случай това е пробег за няколко поколения.

Вашият проект работи относително лесно. Обучавате ромска жена (омам) да работи с най-малките деца, а след това тя работи с други майки в населените места и ги учи на важни неща за работа с детето. Той има пназовавайки омама някакво специфично значение?

- ОПЕРАЦИОННА СИСТЕМА. - Омама всъщност е заимствана дума от немски, което означава баба. Това е символ на липсата на поколение възрастни жени в бедни семейства, които да учат тези майки и да им предават знанията си. Тъй като те често се раждат в една и съща среда и моделите на поведение са еднакви. Точно както никой не си е играл с тях, те не знаят, че трябва да го правят с децата си. Те не знаят, че е важно. Те се отнасят към децата както знаят, но не знаят, че трябва да се четат, че цветовете трябва да се наричат ​​заедно с тях. Защото никой не им каза. Има такива красиви ситуации, когато им носим нови играчки, че дори тези майки си играят с тях. Те гледат какво може да се сгъне къде и т.н. и ние виждаме интереса, който те самите не са изпитвали.

Въпреки това, опияняващите често трябва сами да преминат през обучение и да научат някои неща. Защо не избрахте например обучени учители?

- ОПЕРАЦИОННА СИСТЕМА. - Да, имаме обучения на всеки 3 месеца, през които наркотиците трябва да преминат. За нас е много важен фактор да бъдем човек, на когото местните хора имат доверие. Той трябва да има уважението им, така че да не е само за тях "Гаджо отвън", което просто носи някои "Гаджова култура". За да не се страхуват да го канят в домакинството. Ето защо беше важно за нас и мисля, че работи добре. Но сега започваме да работим с центрове за ранна интервенция, в случай че е необходима професионална помощ, като логопед. Тогава омамата ще отвори вратата към общността и за него.

Проектът „Изход“ се фокусира върху бедността между поколенията. Източник: Glob.sk

Какви дейности смятате, че липсват бедни деца на възраст под три години?

- ОПЕРАЦИОННА СИСТЕМА. - Работим предимно в ромски селища, тъй като там бедността е най-голяма. Не казвам, че това е малко стимулираща среда, но е различно стимулираща среда. Децата в тази среда са готови да оцелеят в населеното място и в средата, където израстват. Това означава, че обикновено там имате 6-годишно дете, което може да сече дърва, да готви супа, да се грижи за брат или сестра, да се ориентира добре в пространството. Но отново той няма фина моторика, не може да държи молив, не знае цветове, форми. Защото той не го среща. Книгите не присъстват в населените места, така че речникът е много по-нисък там. Друго нещо е, че те не знаят словашки, така че често стигат до този език само в училище. Когато започне детска градина, е много късно тези знания да бъдат завършени. Училищната система в Словакия е изградена върху средната класа, така че те изостават в това и това са стимулите, които им липсват най-много. Затова се опитваме да правим дейности, които развиват например фина моторика, така че работим с предмети, децата се научават да държат молив относително скоро, правим упражнения с тях за назоваване на цветове. Важното е, че ние също четем книги с тях.

Колко лекарства имате до момента и каква е тяхната работа?

- O. S. - В момента имаме десет, започнахме с три и след това повече. Тяхната работа е да ходят по домове и да вземат уроци за деца под тригодишна възраст, да отиват направо при семейства и да работят с родителите си. Те са предимно майки, но имаме и няколко бащи. По време на урока Омама се опитва да мотивира майка си да стимулира детето си през следващата седмица. Урокът е фокусиран върху, например, фина моторика, когнитивни умения, груба моторика, лексика. Тази част продължава половин час, а втората половин час е фокусирана върху разговора с майката. Точно когато говорят за майка си, често им се налага да говорят например за това как живеят, какво ги притеснява, с какво се справят. След това Омама се опитва да им помогне и ги съветва какво могат да правят в различни ситуации и как могат да подобрят средата си и да помогнат на детето. Това се случва ежеседмично и всеки омама работи на непълно работно време, един на пълен работен ден. Всеки от тях работи с петнадесет деца, така че те вземат петнадесет урока седмично.

Проектът „Изход“ се фокусира върху бедността между поколенията. Източник: Glob.sk

Каква беше реакцията на майките от населеното място, когато една от тях стана упойка?

- P.H. - Ако къде. В самото начало също срещнахме, че майките са усещали съпротива през първата седмица или две. Защото те логично попитаха: „И какво се случи с теб, който живееше тук с нас като нас и изведнъж ще учиш децата ни като учител“. Имаше толкова предпазлив поглед, защото някой успя да се измъкне малко от трудните условия и да си намери работа. И ние имахме такава загриженост. Но това не отне много време. След няколко дни се счупи. От една страна, всеки омама има своя ментор, който е в обкръжението с нея и може да помогне. Наркотиците ходят на обучения и сме имали такива случаи, че поканихме и една от тези ромски майки на обучението. И тя видя каква котка беше, какво трябваше да направи омамата. И тази "независима" майка след това го каза у дома и разпространи съобщението. И на други места протичаше естествено, когато първите майки се записаха в програмата, харесаха ги и видяха резултатите за кратко време, така че започнаха да си говорят помежду си. И изведнъж останалите искаха да участват в програмата.

Вече можем да говорим за някои резултати?

- P.H. - Най-младата възраст е красива с това, че децата напредват много бързо. И упойките, и майките ни казват, че виждат промяна в тях. Но все пак го приемаме като тяхно субективно усещане, смятаме, че така или иначе биха продължили напред. Бихме искали резултатите да бъдат по-валидирани и потвърдени да се подобряват. Ето защо се свързваме с различни експерти, с които подготвяме система за измерване на резултатите от програмата. Той трябва да ни каже повече. Но всяко дете е индивидуално, това също трябва да се вземе предвид. Но по принцип бихме искали да измерим как по-голямата част от уменията на децата на децата се сравняват с мнозинството деца в сравнение с ромско дете, което беше в нашата програма и което не беше. Имаме много субективни чувства, майките и наркотиците ни казват, че виждат промяната, но ние искаме тя да бъде по-проверена. Искаме веднъж всяко дете, родено в селището, да има шанс да получи по-добра основа в ранна възраст. Това би било чудесно. Но все още сме на път и държавата също трябва да помогне.

Държавата също ви подкрепя в усилията ви?

-P.H. - Както споменах, започнахме отдолу, като обикновени граждани, които искат да подобрят нещо около себе си. Първоначално получихме подкрепа от малки дарения от приятели и познати. Постепенно бяха добавени още хора, които харесаха проекта. Даровете на обикновените хора все още са най-важният ресурс за нас. Също така ни подкрепиха няколко компании и други фондации. Държавата ни даде малка временна помощ за наемане на две дългосрочно безработни жени. Наскоро успяхме да получим известна подкрепа от Службата на пълномощника на правителството на Словашката република за ромски общности и от т.нар. Норвежки фондове. Тъй като вече наемаме 10 ома в населените места и също така плащаме за тяхното наставничество, образование и друга подкрепа, всеки месец получаваме прилична сума от сметката, за която трябва да харчим различни ресурси. Децата, за които се грижим, ще имат много по-добра основа в живота от техните връстници в населените места. В резултат на това потенциалните бенефициенти могат да се превърнат в участници в схемата, което прави много по-полезно за компаниите да направят такава инвестиция в ранна възраст. Следователно ние смятаме, че е изгодно държавата да поеме отговорност и по-голяма роля в разпространението на такава работа.

Проектът „Изход“ се фокусира върху бедността между поколенията. Източник: Glob.sk

Смятате ли, че работата с такива малки деца би могла да реши проблема с бедността между поколенията в цяла Словакия?