икана

Защо някои деца тормозят други? Кой най-често става агресор в училище и кой е жертва?

Човек би казал, че дете, което ще бъде агресор в училищен клас, ще бъде познато от пръв поглед. Че той има някои черти, които са типични за него и според тях можем лесно да маркираме други деца, които нараняват другите. Това обаче не е съвсем така. Има няколко вида агресори и причините за тормоза им са различни.

Причини, поради които децата стават агресори

  • семейни проблеми (развод, увеличение или смърт в семейството),
  • търсене на възмездие (дете, което е било или е било малтретирано),
  • твърде доминиращ родител,
  • желание за власт, желание за придобиване на статут, господство или членство в група,
  • прекомерно търсене и внимание,
  • удоволствието от манипулирането на хората,
  • агресия, жестокост, удоволствието да страдаш другите,
  • чувство за малоценност, разочарование,
  • любопитство, скука,
  • отрицателно въздействие на връстниците.

Според изследванията на Американската асоциация на психолозите обаче децата, които те нямат добри академични резултати в училище, но все пак са малко по-близо до нараняване на другите. Психологът Клейтън Р. Кук от държавния университет в Луизиана казва, че агресорите споделят определени общи черти, но имат и уникални черти. Кук и неговият екип са проучили 153 проучвания на тормоза през последните 30 години. Те откриха това момчетата тормозят по-често от момичетата и че агресорите имат много слаби способности да решават собствените си социални проблеми.

"Типичният агресор има негативно отношение и мнение към другите, чувства се негативно към себе си, произхожда от конфликтно семейство и му липсва родителско внимание. Той възприема училището като негативно и също толкова негативно влияе на съучениците си", обяснява Кук.

Той също така установи, че малтретираните деца се държат по различен начин поради възрастта. По-младите агресори бяха по-предизвикателни, по-агресивни и по-ексцентрични, докато по-възрастните изнасилвачи бяха по-интровертни, интровертни, депресирани и тревожни. По-младите агресори не се притесняват поради отхвърлянето на заобикалящата ги среда и факта, че не са популярни в сравнение с по-старите.

Гайдошова, Валихорова и Хереньова в книгата „Училищна психология“ описват няколко вида агресори и ги разделят на три възможни групи.

Първата група агресивни агресори е тип агресор, който е груб, примитивен, импулсивен, със силен енергиен натиск. Той е нарушил отношения с властта, понякога той е този, който организира патологични дейности в класната стая (основава банди, които правят бунтове, нарушават училищните правила и т.н.). Този тип агресивни тормози масово, грубо и безмилостно, изискват абсолютно подчинение от други деца, той всъщност използва тормоза като средство за сплашване на другите. И откъде идва този вид поведение при детето? В повечето случаи агресията и бруталността от страна на родителите са често срещани в семейството на детето. В този случай агресорите връщат извършената върху тях бруталност на други.

Вторият тип агресор е противоположността на коравия и безкомпромисен агресор. Той е свестен, култивиран или все по-тревожен ученик, който се характеризира със своите садистични тенденции в сексуалния смисъл. Неговото насилие е насочено и усъвършенствано, то се осъществява най-вече без присъствието на свидетели.

Третият тип агресор е ученик, когото съучениците наричат ​​„шегаджия“, той е оптимист, приключенски настроен, до известна степен уверен, популярен и влиятелен в класа си. Тормозът му служи да забавлява себе си или други съученици. Той се опитва да се подиграе с жертвата, той избира страниците в нея, които могат да бъдат преувеличени и изкривени, за да може самият той да излезе от нея.

Един самотен или нов студент винаги е критичен

Що се отнася до жертвите на тормоз, ние също бихме могли да ги разделим на няколко групи. Най-честият отговор на неспециалистите, които са жертви на тормоз в училище, е, че ученикът е сам. Самотен студент по смисъла на ученик, който е преместен в даден клас от друг клас, който е попаднал в този клас или, може да бъде и ученик, интровертен, мълчалив или като цяло самотник.

Подобно на самотните студенти, също е нов студент - "новодошъл". Тези ученици имат предизвикателна позиция в класа, защото често се борят с предразсъдъци и враждебност от страна на своите съученици и често стават жертва на тормоз и вреда. Друг вид жертва на тормоз в класната стая е ученик, който е различен от другите съученици. Независимо дали става въпрос за разлики във външния вид, облеклото, етническата принадлежност, националността, религията или физическото увреждане. Може да звучи странно, но успешните ученици често са жертви на тормоз. Вниманието на агресорите също се използва, за да се съсредоточи върху креативни ученици, които са в състояние или са популярни сред учителите.