отговорности

В японските училища те следват обичаите, които не казват нищо на децата в нашата култура. В повечето развити страни ролята на училището е да образова децата и да създаде условия за социализация. В Япония обаче родителите очакват нещо допълнително от училище.

Поддържането на реда е нещо разбираемо

В Япония обикновено ще срещнете интересен обичай в училищата. Обаждат му се о-соя. От най-ранна възраст японските деца ги карат да почистват класовете си в училищата и да поддържат чиста среда, в която живеят. Те са убедени, че всеки трябва да може да се грижи за пространството, в което живее, и да се чувства отговорен за това.

Те ги водят към това по-интензивно от началното училище, но в определена форма вече можем да се срещнем с него в детската градина. Те почистват ежедневно класовете си, както и общите части. Те избърсват прах, мият маси, столове, почистват и мият подове, тоалетни, прозорци, но също така и коридори или трапезарии. Те съхраняват нещата там, където им е мястото. Всеки клас отговаря за реда в своя клас и за 2 други места като. библиотека или класна стая. Студентите също носят ръчно изработени мопове за почистване. Наричат ​​ги Зо-кин.

Акико е японка, живееща в Словакия от няколко години. Според нея децата не мислят много за тази традиция. „Децата правят това почистване всеки ден за около 20 минути след обяд. Няма да напусна училище без него. Те го приемат за даденост. Те не мислят, че може да е по-различно някъде по света. Те го приемат толкова сериозно, колкото навика да се налага да ходиш на училище сутрин. И изобщо не го правят със съпротива. За тях е нещо естествено, дори им е приятно “, обяснява той.

Някои медии са съобщавали в миналото, че японските деца трябва да почистят, защото училищата нямат персонал, който да се грижи за реда. Това не е истина. Те ги имат, но нормалният ред се поддържа от децата. Почистващите препарати са там, за да прецизират това, което децата не могат да правят точно като възрастни. Те вярват, че благодарение на това децата се държат по съвсем различен начин по отношение на нещата и околната среда, отколкото ако някой друг ги почиства.

Подпомага децата отговорност, сътрудничество и ги подготвя за реалния живот.

Обядите не са само ядене

В някои училища например децата също носят пълна отговорност за сервирането на храна в столовете. Имат всичко перфектно организирано. Когато няма трапезария, те трябва да управляват храненето си в класната стая.

Всеки ден децата носят чанта, пълна с неща, необходими за обяд. Ще намерите покривка за хранене, пръчки за хранене и четка за зъби с чаша. След това те вземат обяд за всеки от тях и го сервират.

Навеждането на децата на домакинска работа също се смята за правилно от учените

Няколко проучвания сочат многобройните ползи от домакинската работа. Те влияят академичен, емоционален и дори бъдещ професионален живот на децата.

Много родители смятат, че почистването на децата им е загуба на ценно време. Но колко от нас израснаха с отговорности за помощ в домакинството или населеното място, в което живеехме? Колко от нас редовно събираме боклуци около жилищния комплекс или училище?

„Днешните родители искат децата им да отделят време за това, което може да им донесе успех в бъдеще, но парадоксално е, че спряхме да правим неща, които са доказан показател за успех - и това е домашната работа,Казва д-р Ричард Ренде, психолог за развитие в Райската долина.

Професор Марти Росман от Университета в Минесота проведе изследване, което установи, че когато децата започват домашните си навреме, те развиват своя самоконтрол, отговорност и независимост.

Той установява, че децата, които са започнали домакинска работа на възраст 3 или 4 години, са имали по-късно по-добри отношения със семейството и приятелите, постигнати академични, както и ранни професионални успехи. Те бяха по-независими в сравнение с децата, които нямаха отговорности или започнаха с тях като тийнейджъри.