Точно както у дома, по време на път, ваканция или многодневни екскурзии, може да се случи така, че времето да е по-лошо за по-дълго, да се наложи да изчакаме някъде, защото връзката се забавя или просто трябва да запълним „мъртвото място където не се случва нищо интересно и децата от излишната енергия и очаквания не знаят какво да правят. Най-добрият помощник определено е книгата на приятел. Добре подбраната, популярна книга с приказки е безценна. Ако нямаме книга или не можем да четем повече, можем да играем с децата. Инструментите, които се вписват в един тънък пластмасов компонент, са достатъчни, те са леки и винаги можем да ги имаме под ръка.

Заглавието казва „Игри и играчки за малки деца.“ Под малки деца имам предвид деца под 4 години. Децата на тази възраст рядко знаят и искат да се състезават в истинския смисъл на думата. Следователно следните дейности не са конкурентни (но могат да бъдат адаптирани към конкурентни). В тях детето решава и разпознава, но няма акцент върху това да бъдеш победител и победен. Не трябва обаче да забравяме наградата за (добре) усвоена задача.

Pexeso е благодарен инструмент за конфискуване на деца. С няколко листчета хартия децата могат да бъдат привлечени дълго време. Основата е да имаме няколко комплекта карти, като във всеки комплект имаме 20 чифта карти с една тема, например: плодове и зеленчуци, дрехи, превозни средства, работни места, ежедневни нужди, животни, цветя ... Нека сега покажем какво могат да направят всички с памет:

Класическа игра с памет, напротив

Играта е за най-малките деца на възраст 1,5 - 2,5 години. Под дървото (до скалата, на пода ...) ще разпространим двойките памет с горната снимка. Разбира се, снимките трябва да са добре смесени. По-рано давах около 30 двойки на две деца. След това сядаме на земята 10-15 метра по-нататък (до друга стая). Обясняваме на децата, че искаме да ни донесат всички банани/котки/мотоциклети, които могат да намерят под това дърво (в съседната стая). Всеки път, когато се върнат с подходящата двойка, ние хвалим или говорим за картината и възлагаме друга задача. С няколко деца е по-практично да им прошепнете задача в ухото, за да не обърка другите. Изгодно е, ако има лесно препятствие по маршрута между нас и разпределената памет - тогава е още по-забавно.

намирам...

Много популярна игра при нас. Съхраняваме снимки на един комплект пред деца, напр. транспортно средство, така че винаги да има само една снимка на двойката.

деца

След това постепенно ги молим да ни намерят изображения, които имат общ характер, например:

„Намерете всичко, което лети/плава.“

„Намери всичко с две колела.“;

„Намерете всичко, което може да понесе много, много хора.“;

„Намерете всичко, което носи товара.“;

„Намерете всичко, което няма покрив.“

Децата нямат нищо против да играят едно и също нещо, с еднакви картинки 2 пъти, понякога 3 пъти. Децата могат да вземат „намерените“ снимки със себе си или да ги предадат на вас.

Пъзели

Това са прости пъзели, в които детето, след като познае, получава не само похвала, но и картина с познат предмет. Това е невероятна мотивация и нашите деца винаги са много горди, когато могат постепенно да съхраняват картички със снимки, които са „познали“ пред себе си.

Ще изберем различни снимки, ще ги сложим на купчина пред нас, снимката по-долу. Постепенно вземаме една карта след друга, за да не виждат децата какво има на нея. Ние коригираме пъзелите според възрастта и способностите на детето, например:

„Той е животно, живее в Африка и има дълга врата.“;

„Той се движи по пътя, има две колела и двигател.“;

„Той е жълт и маймуните се хранят с него.“;

"Виси на стената и има ръце.";

"Кой е царят на животните?"

Ако едното дете е много по-способно и по-бързо от другото (трето, четвърто .), ще въведем редуване.

Какво не принадлежи тук?

Тази дейност се проведе у нас едва след 3-ия рожден ден. Например, нека сега изберем набор от плодове и зеленчуци карти. Поставяме 4 снимки една до друга, напр. пъпеш, репички, краставици и череши. Питаме: "Какво не принадлежи тук?"

Няма един верен отговор. Детето може да каже КРАСТАВКА (защото е единствената зелена), може да каже РОЗИТЕ (защото единствената понякога ужилва), или може да каже ЧЕРЕН (защото все пак е плод !). Важно е детето да обоснове своя отговор. Тази игра винаги е забавна за мен, защото никога не знам какъв отговор ще дойде:-) .

Наистина игра с памет

Дете на 2,5 години вече може да играе играта с памет с всички правила. Обикновено играехме с 4-5 двойки и постепенно се увеличавахме с възрастта.

Съставянето на снимки е много вълнуващо занимание, особено ако снимките са винаги нови (или се сменят редовно) и получената картина е изненада за детето. Пъзели за малки деца изобщо не трябва да се купуват, много е лесно да ги направите у дома. Тогава в домашното производство е много по-лесно да направите пъзел точно според възможностите на детето.

За най-малките деца (1-2 години) препоръчвам да залепите картините с картон и да ги покриете с тиксо. Това ще удължи живота им. Например, може да изглежда така:

За по-големите деца можем да изрежем пощенска картичка, стара снимка или друго изображение на произволно големи части, като колкото по-голямо е детето, толкова по-малки са частите. Ако изображението е направено от тънка хартия, залепете го отново с картон или рисунка.

За тази дейност ни трябват хартия и два молива. Начертайте точки върху чиста хартия. Точките трябва да са големи, за да ги удари детето. Най-добре е да ги нарисувате с маркер.

Обясняваме на детето, че ще правим къщички за писмата. Постепенно ще изграждаме стени, за да не ни избягат буквите. Ще изградим стените от точка до точка. Ще се редуваме да изграждаме стените. Който построи последната стена, ще напише първата буква от името си в къщата. Писмата, разбира се, се въвеждат от възрастен, въпреки че 3-годишните понякога искат да опитат сами. Можем да заменим буквите с марка, която детето вече може да нарисува, напр. пръстен или кръст.

От самото начало децата трябва да бъдат информирани за възможността да „довършат къщата“, преди да стигнат до принципа на играта. В края на играта децата могат да преброят колко оценки имат и да определят кой има повече/най-много или по-малко/най-малко.

Тъй като фината моторика на детето постепенно се подобрява с възрастта, можем да намалим точките и разстоянието между тях. Практично е да подготвите няколко такива хартии предварително, за да не се налага повече да търсим маркери и да чертаем точки бързо - просто изваждаме и играем.

Домино не е необходимо да се представя, това е стара позната игра. В магазините можете да си купите туристическа версия на домино, т.е. хартия, лека, такава, при която всички парчета могат да бъдат завързани с ластик и да се поберат в джоб. Нашият фаворит е Къртицата, така че имаме Къртицата домино. Не е проблем да направите собствено домино според интересите на децата.

Дори някои 2,5-годишни деца все още могат да имат проблеми да се редуват и да наваксват, за да гледат непрекъснато променящата се крайна картина. На тази възраст те могат сами да съставят домино, с помощта на възрастен.