Какво можем да направим:

domacaskolaba

Скрабъл. Буквите са разделени на групи: гласни, твърди, меки съгласни ...

Буквена памет. Научете азбуката, която ще подредим от паметта на буквите на килима.

Многостенни стени. Хвърляме две зарове, добавяме или изваждаме паднали числа.

Направете възможно най-много думи като се започва с ... напр .: ško- ... (-la, -da, -rec, ...), ma- (-ma, -lý, -rec, ...).

Оформете дума, започваща с последната сричка/гласна на предишната дума.

Дартс. В средата има буква, наоколо има и други в кръга. Стрелките показват думите на детето, които могат да бъдат оформени.

Разбъркан ред от думи. Сложи думите в правилния ред.

Съответства на комични балони. Завършете историята по друг начин.

Добавяне на мека дървесина, дължини, корекция на текст, разбъркани букви.

Сортирай думи на карти в различни кутии (според началните букви, според броя на сричките, собствени/общи, според пола, ...).

Маса с букви. Той има универсална употреба.

Разграничаване на b и d. Малък "b "е фигура с пръчка" Ben "- върви напред," d "е фигура с пръчка" Dan "- той отстъпва. Около тях има думи, започващи с тези букви. Детето може също да сложи ръце пред себе си, така че да гледа дланите и пръстите си един към друг. По този начин дланите представляват "коремите" на буквите "b" и "d". Тъй като тези букви следват една друга в азбуката (a, b, c, d), така и коремите. Малкото "b" е по-рано в азбуката, има корем вдясно (като лявата ръка), "d" е след него, коремът има ляво (като дланта на дясната ръка).

De, te, ne, le. Буквите "e" и "i" носят меко за ď, ť, ň, ľ. Направете плакат заедно с бебето.

Сричкови думи в ритъм.

Грешки. Детето първо ще поправи грешките си. Ако не намери такъв, ще посочим къде се намира или какъв е неговият характер. Едва след това го поправяме.

Учебници и книги:

Послушни букви. М. Щевкова, Бувик. Подходящо за дислексиците да са наясно с езика и неговите структури.