съветва

Играчката е помощник за развитие на личността, способностите и уменията на детето. При избора му е необходимо да се обърне внимание на безопасността на трохите, нивото на развитие, хобитата и интересите.

От 2-ра година от живота детето развива особено въображението си

Експерт мама и аз: д-р. Д-р Андреа Барановска

За своите кукли, колички за играчки и други играчки той измисля приключения, които могат да имитират или не да имитират света на възрастните. С развитието на образите измислените игри започват да разбират поведението на малкото дете и социалните взаимодействия, както и започват да правят разлика между доброто и злото.

В социалното развитие детето преминава от рефлексивна реактивност към умишлена имитация. Това е процес на обучение, който помага да се развият социални умения и съпричастност. На тази възраст момчетата и момичетата обичат да играят с играчки с множество герои. Те се справят с играчките - така че те трябва да бъдат твърди и лесни за хващане. Те не трябва да са твърде цветни. Отлични са различни пъзели, гараж с коли и хора или други тематични играчки.

Вложки и зарове

С развитието на груба и фина моторика и приет хват, детето обожава играчки, в които може да се вкара нещо - вложки, дървени пъзели. Важно е те да са в основните цветове - червено, жълто, синьо, зелено. Пъзелът трябва да е с проста картинка - животно, човешка фигура и т.н. По-прецизно насочване и освобождаване на захвата се разработва. Това също подобрява зрително-двигателната координация на детето и координацията на двете ръце.

Помага за подобряване на координацията - с цел преодоляване на т.нар координиран триъгълник - детето прехвърля обекта от едната ръка в другата, за да вземе нова. В играта на дете от две до три години механичната манипулация на предметите вече преследва определена цел и придобива смисъл.

Не инвестирайте в скъпи играчки. KOCKY е достатъчен за деца

Друга много добра играчка на тази възраст са кубчетата - препоръчвам дървени, те помагат за развитието на фината моторика и сцеплението. Естественият материал предизвиква приятно докосване, което детето търси. Вече може да построи комин от почти 10 кубчета. Играта със зарове също е социална игра. Тъй като детето обича да повтаря определена дейност - обича да оставя родителя да изгради кула от кубчета и тя да я разбие. Той е в състояние да остане в тази дейност много дълго време.

Те са подходящи плюшени животни за деца?

Тъй като детето е чувствително към промените през този период, много добра играчка е мече или друг плюшен, плат, мека играчка. Детето го идентифицира - ако го използва всеки ден - с безопасност и сигурност и му помага да бъде по-независим. Плюшените играчки и кукли също отговарят на изискванията за т.нар имитация и символична игра. Той се отнася с тях като с истински предмети - разговаря с тях, грижи се за тях (кукли, плюшени животни), издава им звуци и ги поставя в ситуация, която е наблюдавал в реалния живот.

Много добри играчки са и предмети, които се намират директно в домакинството - саксии, лъжици, лопати, кърпи и др. Детето може да използва всичко. Тъй като е много по-мобилен, рискът от нараняване също се увеличава, така че трябва да бъде научен да действа отговорно и по граници.

Искам да рисувам!

Моливите, пастелите и тебеширите са много добро занимание за дете на възраст между 2 и 3 години. За сцепление е по-добре, ако са по-дебели, за правилното визуално развитие е препоръчително да имате меки моливи, които оставят силна цветна следа. Детето е свикнало да предпочита един цвят - най-често черен - особено защото е отличителен и ясно се вижда.

Той вече придава символично значение на драскулката си и честото рисуване му помага умишлено да организира линиите върху хартията. Благодарение на тази дейност той навлиза във фазата на контролирано умишлено драскане. Те се научават да разбират както хоризонтална, така и вертикална посока. Той обича да рисува заедно с родителите си - свързано с рими и песни.

Можем да започнем да купуваме и първите книжки за оцветяване - не можем да очакваме детето да рисува по шаблона, или ще се придържа към линиите, но пак ще му се радва. Отлични са водните оцветяващи страници, върху които детето рисува с пръст, напоен с вода или четка, а също така помага за развитието на фино-моторната и зрително-двигателната координация.

Малкото дете вече придава символично значение на драскулката си, а честото рисуване му помага да подреди линиите на хартията.

Груби и фини двигателни умения: Детето трябва да може да направи това в рамките на една година

Книги за малки деца

С развитието на речта и обогатяването на речника детето започва да обича книгите. Те помагат да създадете свои собствени думи. Прекарването на моменти в четене заедно укрепва връзката родител-дете. Най-добре е детето да седи на коленете на родителя или да лежи заедно в леглото, така че зрителният ъгъл на книгата да е еднакъв.

Препоръчваме на детето лепорела - с прости снимки и история. Има и добри книги, показващи животни, предмети за ежедневна употреба и т.н. Детето е склонно да сочи към предмети и да повтаря думата или звука, които издава животното.

Също така трябва да сте подготвени една и съща история да се чете отново и отново, докато детето не я знае наизуст и ако родителят сгреши, той или тя ще я поправи. Книгите със скрити прозорци и изтеглящи се раздели също са много добри, стимулирайки и консолидирайки интереса и удължавайки времето на активно внимание към обект или дейност.

Играта поддържа реч

Много игри, които могат да се играят с деца, трябва да бъдат в сътрудничество между родител и дете. Такива са игрите за криеница, за театър - могат да се използват цветни чорапи, боядисани пръсти, кукли, колички за играчки. - по този начин родителят може да даде живот и да говори вместо тях. Това подкрепя и стимулира езиковите умения на детето.

Те са много добри играчки здрави играчки - барабани, тръба, пиано и др. С барабани детето изсмуква енергията си, а мелодиите развиват умения за слух и движение. По време на музиката детето открива тялото си и по време на движението го осъзнава много по-добре.

Имаме малко дете вкъщи: Игри и СЪВЕТИ за родители

Всички игри и играчки трябва да са такива, че детето да може да манипулира - докосване, завъртане, въртене, вмъкване. Играчките не са подходящи играчки, които разказват приказки - детето се учи от човешки език - от жив човек, а не от машина.

Много изследвания показват, че играта укрепва и развива централната нервна система. Без игра никаква промяна в живота на детето не би била възможна и не би настъпила.

Детето трябва да играе. Чрез това той открива света около себе си.