статии

В по-голямата част от случаите децата се държат зле или не се подчиняват, защото все още не са в състояние да се справят със ситуацията. Нашата работа е да им помогнем да го научат, а не да ги наказваме, че все още не го знаят.

Основната предпоставка е да се осъзнае това децата се държат най-добре, как те познават ситуацията и нашата работа е да открием причината за тяхното поведение.

Разликата между този подход и класическото наказание е, че когато децата пораснат, няма нужда да го засилват (като наказание), защото от ранна възраст им помагаме да разберат нашите правила и защо имаме тези правила.

Тези конкретни примери и идеи са за деца в предучилищна и по-малка възраст, въпреки че принципът се отнася както за деца, така и за възрастни: Винаги има само няколко възможности. Дай детето да избира винаги само няколко опции.

Няма нужда да обяснявате нищо, няма дълги речи. Само за кратко - „Можем да имаме хляб или зърнени храни“ или „Докато вървим през улицата, или ще ме хванете за ръката, или ще ви отведем“.

Не наказвайте! Логичните или естествени последици ще дойдат сами

Естествени последици ще дойдат сами. Не иска да облече палто, така че излезте навън без него, детето ще разбере, че е за негово добро, когато ще потръпне от зимата. (Но вземете палтото си със себе си и го облечете, когато той поиска палтото си, и се противопоставете на изкушението да кажете: „Виждате ли!“)

Логически последици се определят от родителите, но са пряко свързани с поведението. Ако драскате на стена, последствията трябва да помогнат за почистване. Ако хвърли играчка, ние я оставяме за известно време. Тук родителските нагласи са много важни.

Ако последствията ще бъдат Приложи с погледа „ще ти покажа“ и с писъка последицата се превръща в наказание - и децата го разбират. Веднага ставате враг, което ги боли - когато детето се чувства зле, е трудно да бъде добро. (Спомням си от детството, както в такива случаи тя вече не се подчиняваше на принципа. Когато получих наказание, се борех да разгневя родителите си. Сякаш отмъстих за наказание, като ги разгневих още повече.)

Винаги предупреждавайте детето предварително

Дайте на децата шанс да се подготвят за това, което предстои. Помислете за това, това е обикновено искам да знам, Какво ще се случи. Представете си, че стоите на спирка и изобщо не знаете дали автобусът трябва да пристигне след час или минута. Така че, винаги предупреждавайте предварително: „Тръгваме след пет минути!“, След пет минути „Плъзнете се и тръгвайте отново!“, И отидете.

Ако е необходимо, използвайте кухненски хронометър или будилник. Ще помогне на децата приготви се да напусна. Детето ви може да ви помогне да намерите логичното време за прекратяване на дейността, като четене на страница или глава, подхлъзване още два пъти и т.н. Планирайте ден с децата, обяснете им какво и как ще правите.

Предложете на детето си избор

Ако има такива неподходящо поведение, дайте на детето си избор между две подходящи алтернативи. Този избор е важен, защото той прехвърля вниманието си от предишната (нежелана) дейност към новата дейност. „Виждам, че ти се хвърля нещо. Какво бихте искали да хвърлите, хартиен самолет или балон? ”

Мотивирайте децата положително

Докато сме готови, забраните не работят. Те изобщо няма да помогнат на децата да се учат подходящо поведение. (Не забравяйте, че когато се родят, те нямат представа за света!) Обяснете им какво точно очаквате от тях. „Изглаждаме нежно бебетата“, „Седим на стол“, „Краката падат под масата“.

Предложете решение, вместо да обвинявате

Когато детето ви разлее мляко, не започвайте веднага да го псувате: „Разляхте мляко!“ Крещенето няма да помогне на детето ви да го направи следващия път. Кажете го вместо това: „Има разлято мляко, подобно на него, има кърпа, за да можете да го избършете.“ Тогава поговорете за това как да се уверите, че следващия път, когато не разлеем мляко, например „Придържаме чашата с две ръце“.

Детето се учи чрез повторение

Ако нещо се обърка за първи път, повтори го: „Да, забравихме да събуем обувките си, нека отново отидем на дъното.“ „Хини, преди да преминете пътя сте забравили да погледнете и от двете страни, нека го направим както трябва!“ Отново е спокоен, почти весел тон важно да се измъкне от ситуацията.не е развил обездка.

Разкрийте и обяснете чувствата си

Ще помогне на вас и на децата. „Толкова съм ядосана да видя мръсотия по земята.“ Внимавайте да не обвинявате децата за чувствата си., вашите чувства са вашата грижа, не се тревожете за децата си. Това, което се опитвате да постигнете, е да покажете на децата как да изразяват правилно чувствата си, как да се държат, когато са ядосани, тъжни, отчаяни. И помнете, че те имитират вашето в поведението си.

Бъдете пример за децата си

Дръжте се така, както си представяте поведението на детето си. Ако искате той да каже „благодаря“ и „моля“, използвайте и тези думи. Ако детето ви скочи във вашата реч, обясни му, че първо сте започнали да говорите и когато приключите идеята, те разказват. И ако първото дете започне да говори, също не скачайте в речта му.

Помогнете си, като се позовете на авторитет

Например служителите в библиотека или музей със сигурност ще харесат децата обяснете правилата, които се прилагат там. (Опитайте, възрастните също обичат да се чувстват важни, когато ги помолите да го направят като човек на власт. Сигурен съм, че малцина ще откажат.)

Забележете как предубедените деца слушат някой „непознат“ - широко отворени очи и отворена уста. Тогава е достатъчно да напомните на децата: „Помните ли какво каза леля ви в библиотеката?“ Ако не е възможно да се обадите на орган за помощ, просто говорете за правилата като цяло, за неопределено време: "Не можем да скочим в басейна, трябва да се изкачим по стълбата."

Нека децата да изразят своите желания

На изречението „Бих искал малко шоколад!“ Отговор: „Вера, бих искал и малко шоколад.“ Понякога е достатъчно децата да го кажат без някой го е погълнал и веднага им е забранил да го направят. И има още едно предимство - когато детето го каже, без да хленчи, лесно можете да решите дали да изпълнявате желанията му.

Когато той хленчи, нямате тази опцият. (Дори да нямате основателна причина да откажете, ако го направите, всъщност ще възнаградите неговото хленчене.) Ако решите да не изпълнявате желанията на детето си, просто добавете: „Днес имахме сладкиши, може би следващия път“.

Възпроизвеждане - Ами ако?

Обсъдете с децата как би се развила ситуацията, ако има такава правило нарушено. „Ами ако никога не сме си миели зъбите. Леле, колко биха били мръсни. и тогава кариесът ще започне да расте в тях. fúúúúúj. „Акцентът отново е върху весело настроение, целта не е да заплашваме и плашим.

Дайте отговорност на децата

Дайте им свои собствени задачи, нещо, което ще им даде усещане за важност. Например, ако имате проблем с това, че детето ви не иска да носи предпазен колан, дръжте го отговорен уверете се, че всички в колата са закачени. Децата обичат да бъдат считани за „големи“ и фактът, че те носят отговорност за вас, ще засили тяхното самочувствие.

Хващайте деца, докато слушат

И ги хвалете - "Много се гордеех с теб, когато ми помогнахте да заредя покупка на кола, да изчистя нещата от масата, вие почистихте стаята си. Вече си голямо, умно момче. "

Наградете и мотивирайте децата

Подредете рутините си така, че приятните неща да следват само когато са неприятни зад нас. Това не е подкуп, защото рутината не се променя, ние не влагаме нищо ново в нея. Ние, възрастните, също сме такива възнаграждаваме по някакъв начин или ние мотивираме.

Например след трудна среща правим кафе-пауза, след отслабване купуваме нови дрехи. Приказката се чете само след измиване на зъбите, отиваме на кафе и сладкиш, когато покупката е направена, играем само когато стаята е подредена.

Една дума

Вместо лекция само една дума. „Светлина“, когато не излизат, „кърпа“, ако не я закачат на закачалка.

Жест вместо думи

По същия начин, понякога просто сочите пръст. Например вместо скачане в реч договорете жест, с който детето ще ви покаже, че иска да каже нещо.

Бъдете наблюдател

Понякога е достатъчно да се изгради проблем за децата те са знаели как да го решат сами. „И двамата искате да играете с една и съща играчка, нали?" „Спряхте да играете с влака, а тя все още е тук на земята."

Осигурете детето чрез притискане

Деца те се нуждаят от разбиране и положително внимание от родителите точно когато смятат, че най-малко го заслужават. В крайна сметка нашата любов трябва да бъде безусловна. Уведомете го, че разбирате разочарованото му поведение и че искате да му помогнете.

Предотвратете ескалацията на ситуацията от „клоунство“

Това ще предотврати ескалацията на ситуацията. Не се притеснявайте, колкото по-големи са децата, толкова повече те ще научат постепенно да слушам. По-скоро в повечето случаи „неподчинението“ се причинява от напрегната ситуация.

Малко клоунът ще освободи ситуацията и ви позволяват да продължите да работите. „Ууу, виждам мръсотия в устата ти. Виждам там мръсотия от спагети, мръсотия от ябълки. ти какво яде днес? Кисело мляко. Предполагам, че и там мога да видя чипс от кисело мляко. нека ги почистим бързо, бързо, докато мръсотията започне да се умножава. “Драматичните гримаси могат да направят чудеса.

Решете всяка ситуация с мир

Когато вече чувствате, че сте нервни накрая, откажете се за момент. Не удряйте вратата, децата ще повторят поведението ви! Вместо това кажете: „Сега съм много ядосан, трябва да се успокоя за известно време“.

Когато нервите ви са отпочинали малко, върни се с мир разреши ситуацията. В същото време показвате на децата си, че „тайм-аутът“ не е наказание, а възможност да не бъде позволено да бъде контролиран негативно от емоции.

Нека децата се хвърлят на земята - безопасно

Ако подобен отлив на чувства е причинен от нещо, което не може да бъде коригирано (като глад и жажда), оставете децата да се нагряват. Чувствата и емоциите (като сълзи) винаги са добре, но има известно поведение - и това трябва да се обясни на децата.

„Може да сте ядосани, но не можете да удряте хора.“ (Между другото, как искате да научите децата на това, ако сами ги биете? Дори ако това е само едно възпитание за дупето ви.) Покажете им, че обичаш го, дори да реват на пълни дробове. Ами ти, след като хората се огледат наоколо? Никога повече през живота си няма да видите 99% от тях и синът ви все още е по-важен от това, което баба мисли в трамвая.

Наказването на дете не е начин за коригиране на неподходящо поведение

Няма магическо решение за всички ситуации, защото нищо подобно не съществува. Всичко това са само примери за ситуации, в които този подход ще помогне да доведе децата до тях правилно поведение.

Това включва много кръвопролития, стресове, корекции и особено добър достъп до деца, при условие че в по-голямата част от случаите децата се държат зле или не се подчиняват, защото все още не са в състояние да се справят със ситуацията. Нашата работа е помогнете им да го научат, не ги наказвайте, че още не знаят.