Ако детето ви не прави всичко според някакво ръководство и изостава от останалите деца от пясъчника, не е нужно да се притеснявате, казва инструкторският екип от Рехабилитационното училище в Прага, състоящ се от Алена Кобесова, Марсела Шафаров, Каролина Птакова и Петра Валучова. Те работят като DNS сертифицирани инструктори под ръководството на Павел Колар в Катедрата по рехабилитация и спортна медицина, Университетска болница Мотол или в Центъра по физикална медицина на професор Колар.

определено

„Определено е рано за дете да се фокусира върху един вид спорт“, предупреждават родителите на бъдещите Саганс или Цибулка.

В интервюто ще научите също:

  • кои са приблизителните моменти, когато едно дете трябва да започне да седи, да се катери или да ходи;
  • кога да поставите детето в спортна количка, шал или носител;
  • което кара тялото на детето да седи в училище или
  • защо "проходилките" са лоши, а биячите са добри.

Има срокове, когато детето трябва да започне да прави определени движения? Мродителите са фиксирани върху тях?

Докато детето се развива, докато мозъкът узрее или се развива, то показва нови умения и модели на движение, наречени етапи на развитието. Можем точно да определим опорните точки, например симетричната опора на лакътя е типична за три месеца, симетричната опора на дланите е характерна за период от шест месеца. Можем да говорим и за някои специфични умения като хващане, катерене или ходене.

Професор Вацлав Войта говори за периода, когато 50 процента от здравите деца ще демонстрират модела за първи път, а през следващите две седмици 75 процента от децата ще демонстрират същото умение. Например, обикновено виждаме способността да хванете предлаганата играчка отстрани в легнало положение на възраст от четири месеца. Но през следващите няколко месеца умението се подобрява и усъвършенства, докато детето го повтаря и „тренира“. По този начин става по-безопасно и по-точно в определено умение. Когато дадено умение се появи, неговото качество и по-нататъшното развитие също зависи от психичното състояние на детето.

Какво да правим, когато „времето е минало“, а детето все още не прави това, което трябва да направи според „ръководството“?

Вероятно не е съвсем правилно да се следва стриктно „ръководство“, всички ние сме малко по-различни. Качеството и скоростта на развитие се влияят от много фактори, като например дали детето е заобиколено от подходяща стимулираща среда. Шест седмици след типичния период на даден етап все още имаме известен резерв, когато наблюдаваме детето. Ако развитието закъснее с три месеца, говорим за изоставане в развитието и детето е показано за терапия. Това обаче не е просто забавяне на развитието във времето. По-важно е да се оцени качеството на моделите на движение и уменията, които детето вече притежава по време на прегледа.

Кога е стандартно детето да започне да седи самостоятелно?

Между осмия и десетия месец на развитие. Ако бебето е на единадесет месеца, то все още няма да седне само, но това, което вече знае, постъпва правилно, не е задължително да е патология. Това е само вариант на скоростта на развитие. Дете, което показва качествени модели на движение, макар и типично за по-млада възраст, обикновено наваксва всичко без терапия. По-подозрително е, когато развитието се забави и детето се движи неправилно. Патологичното развитие обикновено не е просто забавяне, а главно намалено качество на двигателните модели. В такава ситуация е препоръчително да започнете терапия на детето. Тя трябва да бъде оценена от експерт.

Какво мислите за това, когато родителите дават на децата на възраст от 6 месеца да седят в спортни колички, дори ако детето все още не седи само?

Идеалното време за размяна на класическа количка със спортна количка е кога