Публикувано: 21 септември 2020 г. | раздел: Новини, съвети и съвети

Защо трябва да се отнасяме към всички деца като към малки гении и какво общо има Пигмалион? Можете да прочетете в тази статия.

Кой е Пигмалион?

Скулпторът Пигмалион, който се влюбил в своята статуя и помолил богинята Афродита да я съживи, няма нищо общо с това. Този скулптор обаче вдъхнови британския писател Г. Б. Шоу, който написа пиесата „Пигмалион“. И това също Пигмалион вдъхнови двама психолози да извършат наистина интересен експеримент, резултатът от който беше наречен ефект Пигмалион Но нека започнем отначало.

Основната сюжетна линия на вече споменатата театрална пиеса се формира от професор по фонетика (наука, изследваща звуковата страна на речта - от това как произнасяме отделни звуци, а също и цели думи). Той се обзаложи, че ще превърне необразован цветар в жена, за която висшето общество смята, че има благороден произход. Какво мислите, че е направил? Ще трябва да прочетете книгата, за да получите отговор на този въпрос. 🙂 Желаем ви приятно четене.

Но сега да се върнем към нашата тема. Психологът Розентал и психологът Джейкъбсън задават много подобен въпрос. Могат ли нашите положителни очаквания да помогнат на детето в самочувствието му? И също така ще подобри поведението, образованието или постиженията му в училище?

  • пигмалион
    Малки гении

Пигмалион в класната стая

Така те проведоха известен експеримент, наречен „Пигмалион в класната стая“. Учениците получиха тестове за интелигентност в училище. На учителите беше казано, че това не е просто обикновен тест. Резултатът от този тест, освен установяване на коефициента на интелигентност на конкретен студент, беше и предположението за неговия напредък през следващата година. Това означава, че тестът трябва да може да различи онези деца, които най-вероятно са отличници.

Всъщност тази двойка психолози избра на случаен принцип двойка ученици със средни резултати и предаде имената им на учителите в началото на учебната година. Учителите обръщаха внимание на тези „талантливи“ ученици през цялата година. В края на годината психолозите извършиха още една поредица от тестове.

Резултатите показаха това Учениците, които бяха описани като „талантливи или отлични“, се подобриха значително в сравнение с миналата година и превъзхождаха наистина най-добрите в класа по своите резултати. Психолозите наричат ​​това явление ефектът на Пигмалион. И така, какво наистина се случи със студентите?

Какво всъщност се случи

На учениците не се случи нищо, освен подобрение. Но с учителите се случи голямо нещо. Вярвайки, че определена група ученици е надарена, те имат съзнателен или несъзнателен подход към тях. Те не са имали общи фрази като „той го няма, математиката никога не е работила за него“ или „тя е мързелива, никога няма да бъде страхотна ученичка“. Вместо това те вярваха в тях и ги подкрепяха. Какво следва от това?

  • Нито едно дете не е глупаво,
  • всяко дете може да научи всичко, което иска,
  • границите са само в главите ни,
  • ако създадем любяща и подкрепяща среда за детето, то наистина ще може да се подобри (можете да прочетете повече за тази точка в нашата статия),
  • ако детето няма обект, това не означава, че „то няма клетки за него“. Това означава, че се нуждае само от повече време за учене, повече обяснения, повече обучение (например математически примери или диктовки от словашки).

Всичко това е по-лесно да се каже, отколкото да се направи, затова стискаме палци за вас. Ако все още не знаете как да процедирате и искате да помогнете на детето си, не се колебайте да се свържете с нас.