деца

Другите деца на детето ми взимат играчки. Какво да правя?

Вечният въпрос да заемеш - да не вземеш?

Седите доволни на детската площадка и изведнъж виждате второто, може би по-голямо дете да дойде при вашето и да грабне играчката от ръцете му. Вашата една плаче, а другата играе щастливо. Как да реагирам? Да ги разрешат сами? Ами ако детето ви все още не може да се справи с тази ситуация. Как да го науча? Как да научим другите и себе си? Ами ако детето ви започне да взема други играчки?

Как да не потискаме самочувствието у едно дете и как да не го накараме малко побойник на детската площадка?

Определено не е добре да оставяте други деца да вземат играчки за вашите. Не е добре детето ви да остава уплашено, те са вземали играчки само за себе си и не са искали да ги дават на никого, така че винаги са играли сами. Или, обратно, да започнете да вземате играчки от други деца на ръка и след това да плачете.

За малките деца светът съм аз + мама и останалият свят. И това, което искам, взимам и то е мое в моя свят. В колектива и с възрастта социалните отношения постепенно се изграждат и те се научават да преминават от индивидуална игра към колективна игра.

Какво е важно за нас родителите?

Не крещите на детето, обяснявайте със спокоен, приятелски тон. Не забравяйте да пропуснете думите „вие сте грозни/лоши/алчни, когато не вземате назаем“ от речника си.

Друго нещо е как се отнасяме към бебето. Ако дойдем при дете и изтръгнем от ръката му „нашия“ цирей, с който то започна да играе, „нашата“ писалка, „нашата“ книга, нека не очакваме то да реагира по друг начин. Ние сме неговият модел за подражание.

Ако все още е малък, той не знае как да разрешава детските конфликти, вместо него, но пред него. За да не потискате самоувереността на вашето дете или на другото дете от позицията на авторитет.

Не става въпрос за това, че трябва да вземате назаем, дори ако играете с него. Това създава у детето усещането, че нищо не му принадлежи, че трябва да прави неща, които не иска, дори и да си играе с нещо специално. Може да започне да се съпротивлява или да се затяга.

Представете си го така:

  • На път сте да приготвите вкусна вечеря. Приготвяш гърне, лъжица и някой идва и иска да ти го вземе. И властта над вас ви казва: "Трябва да го вземете назаем, сега, заемете го." "Но защо?" ти питаш. "Искам да сготвя добра вечеря точно сега." „Не вземайте назаем“ и можете да си представите продължаването на ситуацията в подаването на вашето дете.
  • Разхождате се из парка и изведнъж друг човек идва при вас и ви взема чантата. Тя казва: "Хайде, хубава, искам да играя." Вероятно бихме се обадили на полицията в този момент, в нашия възрастен свят. Детето ни се обажда. Също така не бихме харесали, ако някой ни отнеме нещата.

Какво работи за нас?

  • Обясних на Викинка, че играчката, с която играе, е тя и след това не трябва да я дава на никого., ако не иска. Ако иска, може да играе с други деца или да вземе назаем. Обяснявам, че играта на топка с други деца е много по-забавна от играта сама. Но ако иска, тя може да играе само с играчката сама.
  • Когато приключи с играта и прибере играчката и вземе друга, той трябва да вземе назаем старата (ако не е нейна) и да не я претендира. Други деца също искат да играят с нея.
  • Ако иска, може да замени играчката с друга с детето, докато играе. Искате ли да играете с тези зарове? Дай ми назаем тази кола с играчки. Това е много важен момент и за другите деца. Докато Викинка не можеше да говори, аз говорих за нея и обясних на детето, което искаше да вземе нейната играчка, че Викинка си играе с нея и ако иска, той може да й даде на заем друга играчка, да я размени.
  • Ако детето вече е грабнало играчката от ръката на другия, намесете се, ако не знаете. Чакай, сега той си играе с кола играчка Петко, върни му го или му дай назаем твоята играчка.
  • Ако той не иска да взема назаем дори в замяна, ще му обясня, че трябва да чака (от едната или другата страна) за.
  • Ако другото дете си играе с играчка, то не трябва да я грабва от ръката си. Той може да попита дали иска играчката, която има. Ако детето се съгласи, те могат да го разменят.
  • Играчките са за всички деца и всички имат еднакво право на тях, така че той дори не може да вземе това право от никого.
  • Ако детето има своя собствена играчка в колектив и не иска да я вземе назаем, то не трябва. Това е неговата играчка, собствеността му, неговият свят. Той може сам да реши дали да вземе назаем или не.

Това са основните моменти, които се опитвам да запазя.

  • Заменете нещо за нещо. Тогава нито едно дете не е разочаровано от загубата.
  • Детето разбира, че това, което има сега, е негово и ако реши, никой не може да му го вземе. Подкрепяме самочувствието на детето.
  • Ако иска нещо, а другото дете не иска да го даде назаем, може да му предложи размяна. Детето разбира, че нещо не е просто взето от ръката на друг човек.
  • Това насърчава детето да мисли, че всичко може да бъде доказано, с достойно поведение, със самочувствие.
  • Детето не трябва да се тревожи за нещата си. Детето е спокойно и доволно.
  • Ако не иска, не трябва да взема назаем и никой няма право да грабне нещо от ръката му. Той може да каже не. Вярно е и обратното, детето ми няма право да грабне нещо от другите.

Ами ако детето не иска да вземе назаем играчките си?

Той има право да го направи. Това са неговите играчки.

Ако знаете, че детето не иска да вземе назаем нищо, например по време на посещението, започнете да обяснявате, преди да посетите. Който ще дойде, че той ще иска да си играе с играчки, но че те само ще ги заемат. Че вашата троха може да му ги покаже, той може да покаже какво прави новият му трактор, как нейната кукла плаче, чете нови книги или че те могат да нарисуват заедно. Подгответе детето предварително.

Идентифицирайте с детето играчките, които иска да даде на посетителя. Настоявайте за това разделение през цялото посещение. Ако детето ви реши да вземе назаем други играчки, кажете му, че е добре, че са го направили.

Знам, че тази тема е по-обширна, защото всяко дете е различно и реагира по различен начин. А това, което се отнася за един, може да не се отнася за друго. Затова е добре, когато всяка майка (родител) може да съпреживява детето си.

Съветите, които дадох, се отнасят за детето ми. Практикуваме ги отдавна и с течение на времето трябва да призная, че се радвам, че ги запознах. Викинка има самочувствие, не е скъперничка, защото може да вземе назаем играчки, но ако иска да си играе с нещо или има връзка с играчката, тя е напълно добре, ако не иска да заеме играчката. Той може да каже не. А някои от нас не могат да направят това в зряла възраст.