намери

Връзките са важна част от живота, способността за установяване и поддържане на връзка е способност, която децата наистина могат да срещнат в живота. Някои деца знаят това някак естествено от най-ранна възраст, други могат да бъдат много полезни от възрастните около тях.

Изглежда, че в днешно време, когато сме залепени за компютърни монитори, таблети, телефони, имаме все по-малко възможности за установяване на лични отношения. При пристигането си на работа ще обработим имейли, ще поръчаме храна онлайн, ще плащаме на децата чекове за детска градина чрез интернет банкиране, ще намерим най-добрия зъболекар, ще си купим билети за празници, ще пуснем новини от приятели в социалните мрежи и ще гледаме филм вечер. Това е естествена еволюция и в много отношения огромна полза, за която не сме мечтали напоследък. Но точно поради тази причина днес е по-важно от всякога да научим децата, че взаимоотношенията съществуват и извън виртуалния свят и как да ги установяваме, поддържаме и се радваме.

Децата се учат най-ефективно чрез имитация. Те ще се опитат да направят нещата по свой начин и да усвоят системата за проби и грешки, точно както преди. Колкото по-отговорно сме да ги научим на социални умения и способност да установят връзка, толкова по-малко грешки и по-обогатяващи преживявания ги очакват.

Не можем да се сприятелим с деца, те трябва да го направят сами. Всички деца започват взаимоотношения, като се грижат за себе си. За тяхното развитие е важно да открият себе си и своето положение в нашия необятен свят. С течение на времето те преминават от тази фаза към следващата, интересуват се от по-широкия контекст и от света или от хората в него.

Най-важното нещо, което трябва да осъзнаете, е, че отношенията могат да бъдат в две противоположни позиции. Първият е, когато не сме ентусиазирани и изобщо не искаме детето ни да има връзка с никой друг, защото има хора и „приятели“, които нараняват и нараняват. Тогава вероятно бихме искали нашето потомство да го разпознае безопасно и да вземе решение съответно.

За да може да се идентифицират отношенията, които са отрицателни, но и полезни. Защото от една страна е необходимо да се затвори в някои неблагоприятни случаи, но от друга страна е необходимо да се отворите към положителните. Децата първо трябва да се научат да различават двата варианта и след това да знаят как да реагират.

Правилният начин за създаване на приятелства

Приятелите могат да се скрият навсякъде, дори там, където изобщо не ги очакваме. Казват, че врана седи на врана и търси права. Разбира се, тъй като имаме много общи неща с някого, изглежда ни подобно, имаме много теми, които разглеждаме от една и съща перспектива, така че естествено сме склонни да ги имаме. Въпреки че обединява общото, изгодно е да се насладите на точно обратното. Понякога хората, които са от различен път, от друга област, от друга държава, имат различен мироглед, дават ни най-много. Тук не става въпрос за толерантност към другите и тяхното отношение. Въпросът тук е да намерите начин да изградите връзка и да се насладите на уникалността на нов човек, като същевременно обогатите собствените си мнения и разширите кръгозора си. Покажете на децата как реагирате положително на нещо, което е съвсем различно в друг човек, отколкото във вас. Нека децата да видят, че има много прекрасни неща извън това, което са научили и опитали досега. Насърчете ги да се съсредоточат върху детайлите, когато опознават някой нов. Те трябва да помнят името и нещо за човека, който обича да прави, какво не харесва, интересни или забавни хобита. Колкото повече информация имаме, толкова по-добра е основата на връзката.

Като проявява интерес към някого, осъществява контакт с него и преживява приятни и неочаквани преживявания. Подкрепете естественото любопитство на децата, попитайте нови хора около тях, например съученик, приятел на терена, съотборник. Помогнете им, например, като направите лека смяна, за да създадете връзка, като попитате: „Чудя се какво направи новото момче в старото училище за физическо/музикално/художествено образование. и т.н. Който покаже, че се интересува от друг, винаги ще бъде по-интересен и ще привлече вниманието на много хора, които могат да станат приятели. По този начин вие също подкрепяте изграждането на емпатия. Опитайте да им зададете допълнителни въпроси: „Как се чувстваше новият, когато се случи?“ „Ако бяхте на негово място, какво би ви помогнало да се почувствате по-добре?“

Можете да натискате внимателно, но дайте пространство за реализация, особено на децата. Това е тяхната игра, те са директорите. Нека да разберат какво мислят, чувстват, да изследват мислите, емоциите си и да знаят какво е да им дадеш пълно и тихо внимание. Оставете ги да говорят и да ги слушат на 100%. Проблемът е, че твърде често ги слушаме т.нар на половин ухо. Улавяме една или две мисли и се връщаме към себе си и своите притеснения, само механично кимаме и чакаме да имаме време за себе си. Но ако им дадем усещането, че сме напълно съсредоточени, когато ги слушаме, съзнанието им ще тръгне по различни необуздани пътища и това ще бъде удивително и приятно усещане. Ако им покажем как го правим, ще ги научим как да го направят и те ще могат да предадат този подарък.

В същото време ги насърчавайте да дават своето мнение, въпреки че то може да е в противоречие с вашето. Дайте им пространство да покажат отношението си и да разберете какво е да имате различни мнения в дискусия. Отваряйки се за техните мисли, вие им показвате как се приемат мненията на другите.

Помогнете им да разширят речника си. Колкото по-добре разбират и знаят как да назоват емоциите си, толкова по-подходящо могат да реагират. Наблюдавайте как те вероятно се чувстват и се опитайте да зададете правилното описание на чувството. Все пак признайте, че може да грешите, ако имате възможността да не се съгласите с вас. - Мисля, че си тъжен. "Не? Скучно ли ти е? "

Използвайте похвала както за подкрепа на децата, така и за децата да видят, че цените и другите хора. Насърчете децата също да се научат как да хвалят, например, когато вечеряте заедно, можете да предложите на всички да хвалят някого на масата. Но пазете линията на похвала и не прекалявайте, защото твърде много похвали ще загубят смисъла.

Правилният начин изобщо да не започвате връзка

Светът не е разходка в розовата градина, ще има предизвикателни моменти и неприятни хора. Покажете на децата това вие също изпитвате ситуации, в които не искате да влизате и да се срещате с хора, с които не искате да имате нищо общо. Винаги обаче аргументирайте позицията си.

За тях е важно да видят, че не трябва да говорят с всички (от благоприличие), че не всеки е приятен и достоен за нашето приятелство. Но когато решат да го направят, трябва да го направят с уважение към другата страна. Те трябва да се доверят на интуицията си и да не изграждат отношения, ако смятат, че това не е правилно. Благодарение на негативните вътрешни чувства и интуиция, те лесно могат да разпознаят, че някой „не му отива“ и като ги избягват, те остават в безопасност. Понякога те няма да могат да опишат точно защо се чувстват неудобно от даден човек и това е добре, всички го имаме, както деца, така и възрастни. Но ако негативното възприятие трябва да доведе до негативно възприятие или опит от миналото, опитайте се заедно да откриете какво е различното този път и защо днешната ситуация може да се окаже положителна.