Илдико Касаова
Ако подозирате, че детето ви може да има поведенчески или обучителни увреждания, прочетете минисериала на статии, създадени в сътрудничество с PaedDr. Илдико Касаову. Говорихме с нея за това какво представляват разстройствата на поведението и обучението, как можете да ги идентифицирате и какво да правите, ако едно от тях е диагностицирано при вашето дете.
Всеки родител е готов да направи всичко, за да накара детето си да се развива правилно. Особено при първото дете обаче в някои необичайни ситуации сме склонни да преувеличаваме, защото сме нови за въпросите на образованието и развитието на детския организъм. Съвършено добре е.
Много неща като родителите правим го интуитивно и в крайна сметка е по-важно да знаем къде да потърсим съвет и помощ, ако ни се струва, че детето ни не отговаря на критериите на етапите на развитие.
Диагностициран навреме хиперактивност, дислексия, дисграфия, дизортография, дискалкулия, аутизъм, когнитивни нарушения на детето или проблеми с движението могат да бъдат елиминирани с помощта на специални методи за развитие, за да може детето да се справи добре с всякакви препятствия от началното до университета и да бъде успешно в живота.
За да можете вие като родител да намерите решения на проблемите, винаги е най-добре да намерите експерт, който да насочва, съветва и отговаря на всички ваши въпроси много по-добре от „Google Doctor“.
Какво представляват уврежданията в обучението в развитието?
Напоследък често се споменават обучителни увреждания, които създават проблеми в социализацията и управлението на училищните задължения на децата. Сред най-често срещаните технически термини и понятия, свързани с увреждания в развитието, са нарушена активност и внимание (ADD синдром, ADHD), дисграфия, дислексия и аутизъм.
Но какво означават тези термини за вас като родител? Какво включва всичко това, ако детето е диагностицирано с едно от тях? Какви са техните прояви и последици? И какво може да се направи с тях?
Концепцията за специфични затруднения в развитието при обучение обхваща широк спектър от разстройства, които представляват трудности при придобиването на основни учебни навици, като реч, писане, четене и смятане.
Всички тези нарушения имат индивидуален характер и някои от тях могат да възникнат, ако тя има дете вродена дисфункция на централната нервна система. Симптомите на обучителни затруднения карат детето да изостава в училище и да има проблеми при изпълнение на училищните задължения. Те често са първият сигнал, че има проблем в развитието на детето.
Основните видове специфични затруднения в обучението включват:
- дислексия - разстройство на четенето
- дисграфия - разстройство на писането
- дизортография - правописно разстройство
- дискалкулия - нарушени математически способности
- диспинксия - разстройство на рисуването
- дисмузия - нарушение на възприятието и възпроизвеждането на музиката
- диспраксия - нарушена сръчност, способност за изпълнение на сложни задачи
Не става въпрос само за учене.
В допълнение към неуспеха в училище и влошеното благосъстояние на децата, обучителните затруднения могат да създадат проблеми за учителите и ученето като цяло. Детето може да се чувства с течение на времето съпротива срещу училище, приятелските му отношения със съучениците му се нарушават и поведението му може също да се влоши под въздействието на разочарование.
Неподходящо поведение спрямо съученици, обучителни затруднения и влошена полза По този начин децата могат да повлияят неприятно на живота на цялото семейство. Ако проблемът не бъде уловен и решен, вашите взаимоотношения между родители и деца, отношенията между родителите и отношението на родителя към учителя и училищната система страдат. По този начин проблемите около едно учебно увреждане могат буквално да бъдат наслоени от ефекта на снежна топка.
Ето защо е много важно родителите - както и учителите - да се запознаят с различните обучителни затруднения и техните прояви; да знаят какви са причините за тях, как преживява детето им и какви са средствата за защита. Категорично не е подходящо да кандидатствате за „проблемно“ дете репресивни мерки. Това няма да реши проблема.
Учебните затруднения засягат голяма група деца, юноши, но и възрастни. Същността на тези проблеми не се крие в липсата на обща интелигентност.
Деца и възрастни, които често страдат от някое от тези разстройства те могат да изненадат с оригинални решения на математически и други задачи и са успешни в области, които ги интересуват повече от другите. Променливостта на нарушенията е много разнообразна и в много случаи неочаквана.
Как могат да се проявят нарушенията на ученето в развитието и какви са техните причини?
Първите признаци, че детето ви може да има някое от нарушенията в развитието, включват:
- проблеми с говора
- зрителни проблеми
- увреждане на слуха
- проблеми при разграничаването между дясната и лявата страна
- проблеми в пространствената ориентация
- проблеми във времевата ориентация
- нарушения на възприемането и възпроизвеждането на ритъма
- нарушения на процеса на автоматизация (например детето не е в състояние да чете свободно дори в класната стая, когато се занимава с отделни букви, а не с думи и текст като цяло - това означава, че процесът на четене не е автоматизиран)
- проблеми с бързите срещи
- нарушения на финото и грубо двигателно развитие
- нарушения на координацията на движението
- нарушения във възприемането на схемата на човешкото тяло
- нарушения на концентрацията
- поведенчески разстройства.
Причините за специфични обучителни увреждания са много трудни за идентифициране и еднозначно описване. Те са свързани най-вече с вродени увреждания на мозъка и централната нервна система, които се появяват през пренаталния и перинаталния период.
Например лека церебрална парализа/дисфункцията (AMD) може да бъде генетично обусловена (фактор на наследствеността) и причините са неизвестни (невротични). Не можем да определим какво точно е могло да им се случи по време на бременност: дали майката е приемала определени лекарства, пие ли алкохол, пуши или дори приема наркотици. Причините за отделни откази също могат да бъдат различни заболявания на мама по време на бременност (рубеола, по-тежко възпаление) или усложнения по време на раждане.
Учебните затруднения могат да възникнат и в резултат на продължително заболяване, но също и след продължителното отсъствие на ученик от училище. Същото те са проява на незрялост в училище или в резултат на семейни или други проблеми, които причиняват пропускане на училище. Добрата новина е, че всички тези причини могат лесно да бъдат отстранени.
В следващата част от нашия минисериал ще прочетете как се държи дете с увреждания в обучението и какво можете да направите за него, след като научите диагнозата му.