- Мамо, не знаеш ли къде е топката ми?
- Мамо, видя ли маркерите ми?
„Мамо, днес нямах молив. Разбрах грешната точка. "
„Мамо, забравих да ти кажа, че вчера забравих да маркирам и изпълня задачата на словашки език. Учителят беше ядосан. "
„Наистина не знам къде е якето ми. Имах я на стола в клас. "
„Наистина не знам какво обядвахме.“
Познати ли сте с тези изречения? Ако децата ви ходят на детска градина, нещата не се изгубват мистериозно и ежедневно обменяте информация с учителя си. Вкъщи имате нещата под контрол и учителите в детската градина. Но започването на училище ще промени всичко. Нещата, които работеха относително автоматично и зависеха до голяма степен от отговорните възрастни, изведнъж се разпадат.
Детето остава отговорно за много неща, за които досега само смътно е подозирал. Той ще бъде запознат с учебната програма в училище, домашните и милион дреболии, които носи в чантата си и облечен. И вие просите, крещите, заплашвате или наказвате, но нищо не работи.
„Мамо, опитвам се, но това е много. " Вашият незабравим адвокат може да отговори със сълзи на очи. Опитайте се да се успокоите и да си поемете въздух, че е необходимо да си купите четвъртия спортен панталон, пълен втори калъф за молив, трета капачка и за четвърти път да извадите ключовете от неговото шкафче през втория месец след започване на училище. Със сигурност ще мине. Но ако се интересувате кога, това също ще зависи от вас.
Е, как да забравим децата? Можете да се борите по някакъв начин?
1) Дете, което забравя, със сигурност има родител, който винаги помни всичко.
И това е основен проблем, който имат забравящите деца. Родители, които мислят и действат вместо тях дори в ситуации, в които не би трябвало. Разберете какво правите за детето си. В какви ситуации го спасявате. Ако бебето е малко и ви крещи, защото трябва да кърми, това е естествено. Ако трябва да смени памперси, това е естествено. Този механизъм на призоваване на родител и нашия отговор под формата на решение - спасяване на детето, е правилен. Когато обаче едно дете ни се обади, за да помогнем на неща, които отдавна са в състояние да направят сами, трябва да кажем НЕ. И трябва да започнем да го правим много рано. Започнете да разглеждате нещата, с които детето ви може да се справи самостоятелно, и го насърчавайте да го прави с ваше съдействие. Кажете му, че това е негова отговорност и очаквайте от него да автоматизира нещата, за които отговаря. Това е и начин за изграждане на самочувствие и научаване на отговорност.
2) Не напомняйте на детето за неговите отговорности.
След като сте се договорили каква е отговорността на детето, не му напомняйте постоянно какво да прави. Детето разчита на вашия „коментар“ и не го държи в главата си. Устни напомняния подкрепят неговата безотговорност.
3) Точковите таблици могат да бъдат напомняне
Началото на поемане на отговорност, особено след започване на училище, винаги е трудно. Можете да му помогнете, като създадете таблица, която ще бъде публикувана у дома на вратата или над масата и ще съдържа точки, които са негова ежедневна отговорност.
Напр. първата таблица може да се отнася до училището.
"Училищни задължения":
1) Съхранявайте цялата си домашна работа в чантата си
2) Обмен на книги и тетрадки
3) Поставете молива в чантата
4) Проверете допълнителните изисквания от учителя в дневника (напр. Донесете нещо за художествено обучение и т.н.)
Втората таблица може да се отнася до вътрешни мита, докато те не бъдат автоматизирани.
"Вътрешни мита":
1) Легло сутрин и вечер
2) Поставете мръсно пране в кошница с мръсно пране
3) Почистете играчките и масата преди лягане
4) Купете му малък дневник.
Тук той може да отбележи всички допълнителни изисквания от училището, за да не бъдат забравени. Винаги намира това, от което се нуждае, там през деня. Ако детето още не може да чете, то може да си помогне, като залепи стикери или нарисува картинки.
5) Нека детето да понесе последиците от своето забравително поведение.
Нека светът да му покаже последиците от неговите действия. Ако едно дете забрави десетия си дом, не му го носете и го оставяйте да изпитва глад. Ако загубите любимите си маратонки в училище, купете му най-евтините и най-грозните, които можете да намерите в магазина.
Ако случайно забрави някои материали в училище, които трябва да научи или да подготви домашни, не отделяйте не само свободното си време, но и неговото. Дайте му телефона си, оставете го да се обади на съученик и да се съгласи с него кога може да дойде да снима. Ако това занимание продължи 2 часа и го откъсне от любимия му футбол или отмени посещението на кино, той определено ще бъде по-внимателен следващия път.
Децата учеха, че родителите решават своите „забравящи проблеми“, подхождат към родителите си в по-късна възраст, сякаш това все още е родителска отговорност, и ги обвиняваха за тяхното неподдържащо поведение. („Защо не ми донесете десет?“ Вината е, че пропуснах града Берлин в проекта. Обадихте се за това с майката на Марек. “И т.н.)
Не стигайте до това ниво и започнете да работите по задълженията на децата си възможно най-скоро.
Започнете да изграждате отговорност постепенно в предучилищна възраст. Това ще улесни детето ви да започне училище, когато няма да бъде затрупан от толкова много отговорности, които трябва да пази. Той няма да бъде под такъв натиск да се справя не само с новите училищни задължения, свързани с образованието, но и с отговорността за дрехите, собствените си моливи, ножици и т.н.