В детските градини учителите се борят ежедневно с редица трудни ситуации. Някои дори са трудни за родителите им.
Стрелките на часовника показваха 08:15, когато задъхана майка с плачещо бебе на ръце многократно звъни на вратата на детската градина и стои изправена да се опита да се зареди във входното антре. Когато най-накрая успява и се сблъсква в дъното на себе си, тя лети със скоростта на вятъра незабелязано около шапките, прикрива плачещото си дете в съблекалнята и нахлува в класна стая, пълна с деца, където учителят ги учи как да тренират правилно. Но в момента майката не си отива. Дори днес тя има пълна глава с въпроси и би искала да се консултира с учителя. По никакъв начин не я притеснява, че децата отдавна са се набутали с нея в ритъма на музиката. Търси се внимание и не се планира напускане, докато учителят не дойде на вратата.
Абсурд? Може би. Много учители обаче редовно се сблъскват с подобни видове родители и ситуации. Неведнъж забелязвам спиращи дъха ситуации в детската градина, които се случват между родители, деца и учители. Не мога да ги пренебрегна, защото съм и учител, макар и не в детската градина, и съм майка на близо петгодишно дете. Ето защо бих искал да обърна внимание на някои ситуации или навици, с които бихме могли да се справим напълно различно.
Поздравите трябва да са нещо разбираемо
Казвате ли също, че поздравът е нещо естествено? Аз също мислех така, докато не се сблъсках с реалността. Ще разбера, че тази формула няма автоматизирано дете, тя ще подобри използването й в детската градина и ще се научи да я използва като неразделна част от живота си. Изумително е, ако поздравът се игнорира от родителите. Бащата или майката, водещи детето към детската градина, ще се приближат до вратата на класната стая и това няма да звучи „очевидно“ - „добро утро, добро утро“! В най-добрия случай това е някакво избледняване, което най-вероятно ще прилича на поздрав. Това не се случва например при баби и дядовци. Те не само ще се поздравят ясно и ясно, но и ще насочат вниманието на внуците си към този важен момент няколко пъти. И в това се състои образованието. Първо пример, който си заслужава да бъде последван, след това преговори. Дете, което влиза в клас и не вижда модел в родителя си, едва разбира, че поздравът е в основата на доброто поведение и ще го съживи. Същото важи и при напускане - детето се сблъсква с ръцете на баща си или майка си, но "виж" изглежда не съществува. Ян Амос Коменски, учител на нациите, изрази красива идея: „Не е в нечия власт да има деца. Но в нашите сили е да станем добри с правилното възпитание. "
Прехвърляне на отговорността от детето на учителя
Играчките, донесени от дома, не винаги са предимство
В повечето детски градини важи правилото децата да не носят собствени играчки в него. Както вече споменахме, децата често забравят за тази играчка през деня и разтревожените родители молят учителя да я потърси, когато поеме детето следобед, често с емоционално изнудване, че детето няма да спи без играчката. Моля, не забравяйте, че учителят е отговорен за живота и здравето на вашите деца, а не за техните играчки и други лични вещи, които не са необходими за оцеляването им в детската градина. Също така не са редки случаите, когато децата искат да се похвалят с новата играчка, да я „покажат“, което ненужно увеличава социалните различия между децата.
Консултации по времето, "когато считам за подходящо"
Точността е прерогатива на кралете
Веднъж един мъдър човек каза: „Ако вървиш навреме, продължаваш късно! Трябваше да сте тук преди! ” От време на време на всеки се случва нещо да не го настигне, да заспи или да остане „заседнало“ в задръстване и да закъснее. Въпреки това, късното пристигане в детската градина (и не само там) в никакъв случай не трябва да бъде правило. С този подход даваме на детето да разбере, че забавянето е напълно нормално и нищо. Как да го научим на отговорност? Правете каквото искате и кога го искате? Не напразно се казва, че онези, които ходят късно, си навредят. Ако пристигнете със закъснение за детската градина, децата вече са имали „сутрешен старт“ зад себе си и са изцяло потопени в заниманието, докато детето ви е стресирано за случващото се и в какво ще участва.
Същото правило важи и при напускане на детската градина. Дори учителката е само човек и може да се наложи да избяга за децата си в училище, различно от вашето. Ако това ви се случва от време на време, е подходящо да се извините, за да може детето ви, което възприема модели на поведение, да го копира, като копира вашето поведение.
Моля, харесайте, благодаря и съжалявам
Разбира се отново? Е, в детската градина децата учат чрез пример и педагогическо ръководство на учителите, но е важно да им се даде добра основа в семейството и да се фиксира това поведение в тях. Когато възникне инцидент, настоявайте детето да се отнася с уважение не само към учителя, но и към другите възрастни, не се страхувайте да го предупреждавате на глас, да подчертавате какво искате от него в момента и защо е важно. Няма нищо по-жалко от родител, който не само не предупреждава детето си да поздрави след пристигането и излизането от класа, да благодари и да попита, ако е необходимо, но той не се поздравява, той просто стои пред вратата на класа или избягва свържете се със сигурност.с учителя и се мотаете някъде в съблекалнята.
Детската градина не е център за майки с деца
Въпреки че детската градина е отворена за деца, това не означава, че всеки има достъп до нейните помещения, като класни стаи (стаи за игри). Обикновено се случва по-малкият брат или сестра на дете, посещаващо детска градина, да влезе в класната стая без колебание и да бъде последвано от родител. „Ние сме детска ясла от семеен тип“, казват родителите. Да, ние сме, но правилата важат навсякъде, дори в семейството. Ако искаме да гарантираме, че децата ни имат уютна и чиста среда, тогава е уместно да спазваме хигиенните принципи и да не влизаме в класове. Докосването на дръжките на вратите и мебелите предава различни заболявания, така че за да защитите здравето на децата си, по-добре кажете на учителката, че сте дошли за детето и тя ще го подготви за вас да напуснете класа. Неуместно е да ходите сами в клас. Дори не бихте искали поканеното посещение да обхване всички ъгли на вашия апартамент и да влезе в „изключително лични“ стаи, като спалня или кухня, без да питате хола. Или да? Често ще намерите „забранено неразрешено влизане“ на различни устройства. Ако има някакви правила, това не е без причина. Всичко има своето оправдание, така че нека се опитаме да го уважаваме в институциите, където оставяме най-ценното, което имаме.
Безкрайно сутрешно сбогуване
„Мамо, не искам да ходя там. Вземете ме със себе си! “Море от сълзи, топла прегръдка, чифт скубана майчина коса - сцена от филма сякаш бродирана. Преминах и през трудната фаза на раздялата в процеса на адаптация на детето ми, така че знам, че макар да е трудно в началото, може да се направи сравнително бързо. Как Просто като се сбогувате с детето възможно най-скоро и не удължите сутрешното сбогуване. В същото време ще го уверим, че ще дойдем за него. Някои експерти препоръчват постепенно удължаване на процеса на адаптация. Първо, заведете детето в детската градина за два до три часа и елате за него. След седмица удължете това време, докато детето може да се справи с целодневен престой. Цялото нещо може да отнеме 2-3 седмици. Други експерти смятат за по-подходяща форма на адаптация да се избере целодневен престой още от самото начало, така че детето да свикне възможно най-скоро и целият процес да не се удължава ненужно.
Ако вече сме усвоили фазата на адаптация на детето, тогава дългото сутрешно сбогуване е напълно ненужно. Детето свиква много бързо и изисква такъв сутрешен ритуал всеки ден, което затруднява не само вас, но и напускането ви. Каквото и да изглежда, повечето деца се успокояват след няколко минути раздяла с родителите си и безпроблемно се включват в игра или дейност.
Играйте отново, ще ви изчакам
„Но все пак искам да играя“, изръмжава детето, когато родителят се появява на вратата с усмивка на лице, за да прибере детето си през целия ден. „Добре, ще те чакам тук“, е отговорът на родител, който стои на вратата или на детската площадка половин час, преди да тръгне с детето. Хубаво е да се опитате да отговорите на нуждите на детето си, но всичко има своите граници. От гледна точка на учителя, аз възприемам това като напълно игнориране на авторитета на родителя. В същото време е достатъчно да кажете ясно на детето „добре, затова си тръгвам, ако не искате да дойдете с мен“ и ще видите как то спринтира зад вас. За съжаление обикновено завършва с молба на родителя детето да отиде най-накрая и да си измисли всякакви оправдания защо трябва да напусне. Отново оценявам отношението на бабите и дядовците, които в този случай също са „господари на ситуацията“.
И той остави играчките?
Покланям се на родителите, които задават този въпрос на детето, когато излизат от класа. Съжалявам, но кой трябва да съхранява играчките след него, ако не самите те? Учител? Други деца? „Знаете ли, бързаме“, отговаря родителят на евентуално предупреждение от учителя. Грешка, голяма грешка! Детето се научава на трудов навик точно когато трябва да почисти след себе си. И повярвайте ми, това не отнема повече от 5 минути. Въпреки това е обичайно да се види как едно дете изтича от клас, без да съхранява играчките, с които си е играло, без поздрав и тихо изпаряване с родителя си.
Подходът на нашите родители може фундаментално да повлияе на поведението на децата. Нека се опитаме да помислим как се държим ежедневно, когато влизаме в детската градина и какви сигнали изпращаме на детето.