книга

БРАТИСЛАВА - Децата трябва да четат повече, учителите и Министерството на образованието са съгласни. В Педагогическо-организационните насоки това съветва училищата да „съставят план за дейности в подкрепа на развитието на читателската грамотност и да го интегрират в училищния процес на обучение“. „Училищата създават позицията на координатор на читателската грамотност в първи и втори клас. Той координира дейности в подкрепа на четенето на ученици от всички възрасти “, каза Зузана Хронова от Словашката учителска камара (SKU) за агенция SITA.

Семинари и проекти на неправителствени организации, като проекта на писателя Даниел Хевие - Химерос, също трябва да помогнат. Франция може да бъде вдъхновение за Словакия, където училището включва родители в целия процес. „В началото на учебната година учителите препоръчват на родителите от родителската асоциация децата винаги да имат книга, която да четат в чантата си.“ Мария Допжерова-Дантин говори за агенция SITA Slovenka, живееща във Франция.

Според Допьер-Дантин, майка на трима деца в задължително училище, директор на училището и учители, тя поставя голям акцент върху четенето на книги. „Това е една от темите на родителските сдружения. Те трябва да имат книгата в чантата си, винаги под ръка, в случай че отпаднат от клас, например. Също така им се препоръчва да използват училищната библиотека, " казва.

Препоръчани книги

Нейният син, 13-годишният син Матийо, чете например класиките на Александър Дюма „Три мускетари“ по време на празниците, бестселъра „Не убивай птица“ от носителя на американската награда „Пулицър“ Харпър Лий и „Алхимикът“ от Пол Коелю. "Току-що беше прочел една приключенска трилогия, вече я бяхме върнали в библиотеката, един детектив от египетските пирамиди и някои научнофантастични филми. Той има поредица от около пет книги със себе си на почивка, " казва Допьер-Дантин. В началото на годината учениците получават списък с препоръчани книги от учителя, за да им помогнат да се подготвят за различните изпити.

Децата трябва да имат книга в чантата си, винаги под ръка, в случай че пропуснат урок например. Също така им се препоръчва да използват училищната библиотека. Източник: pixabay.com

„Освен този списък има и няколко книги, които трябва да прочетат всяка година. Те обикновено разполагат с месец, за да прочетат книгата, последван от хартия. Въпросите не са изградени в стил - кой е главният герой, по-скоро става дума за писане на размисли и аргументи относно отношението на даден герой, те се отнасят повече към стила на книгата. Учителят може лесно да разбере кой наистина е чел книгата и кой току-що е гледал видеоклип в интернет. " разказва на словака за опита на Франция.

Проекти на НПО

Зузана Хронова от Учителската камара подчертава особено проектите на неправителствени организации. „От многото ще спомена работата на Tibor Hujdič - Mrkvička, който предлага лекции и уъркшопове на училища в Словакия. Целта им е да накарат учениците към активно разбиране на четенето, към подходящия избор на книга, към критична оценка на съдържанието на книгите. Освен това училищата участват в проекта „Даниел Хевие - Чимерос“, който обхваща не само деца на възраст 8-17 години, но и техните родители и учители. Целта е да се осигури методология за развиване на умения за четене и творчество. В Словакия има още подобни проекти, училищата също могат да се включат активно със собствени идеи чрез обаждания от Министерството на образованието. " - каза Хрон.

Министерството на SITA заяви, че читателската грамотност се насърчава и чрез практически уроци по четене, семинари по четене, маратони по четене, викторини на знания, дискусии с писатели и студентски дискусии за прочетените книги.

Зузана Хронова от Учителската камара подчертава особено проектите на неправителствени организации. Източник: pixabay.com