Ние не сме продавачи - тестваме и препоръчваме училищни пособия. Имаме всичко перфектно в кутия.

Получих книгата от издателство „Татран“ преди Коледа. По това време го намерих за абсолютно полезно за ситуацията, с която се справяхме у дома - няколко забележки в училище, на които вярвате или не вярвате, бяха създадени главно заради приятелството. Да се ​​опита да поддържа приятелство.

Като родител бях нервен: моето примерно дете и такива глупости? Какво правя погрешно? Мога само да слушам, не мога да защитавам приятелства, забранявам приятелства.

Вярвам, че всяко дете се ражда с определена природа, че природата не ни се дава от възпитанието. Като родители се опитваме да възпитаваме чрез пример, модел за подражание, обяснение, търсене и по този начин да прехвърлим нашите ценности върху децата. Често се случва обаче, че природата е най-решаващият фактор за приемането на определени ценности. Някои плачат, други са шегаджии, а други са философи от малки. Някои обичат да ходят на училище, други обичат да четат енциклопедии, а други харесват училище само за възможността за общуване, заради приятели.

Имаме единствено дете, екстроверт, нуждата й да принадлежи на скобата е много силна. Отглеждането и не нараняването е голямо предизвикателство за родителите да опознаят себе си. В крайна сметка не е нашата цел да разбием дете, да принудим каквото и да струва послушанието. Ако отидем на „автопилот“, често имаме решения от родителите си, които ни нараняват и не ни харесаха. Където мъдростите се четат от книгите в напрегнати моменти?

Вече в детската градина може да започне преддверия сред децата, отделяне от екипа - нямате такава играчка, ние не играем с вас. Днес имате спортни панталони, а не пола, ние не си играем с вас ... и много други "сериозни" причини. След това в 1 - 2 клас децата чукат, свързват, в училище е периодът „Мога ли да спя с Даниелка?“ или „Може ли Мишка да спи при нас?“. В 3 - 4 клас момичетата преживяват период на „реинтеграция на приятелствата“:

  • Ти си моят BFF - най-добрият ми приятел. Имам такива BFF гривни за нас. Не трябва обаче да говорите с Даниелка, Мишка, Симча или някой друг.
  • Ти ли си най-добрият приятел? Така че присъединете се към тази топка ...
  • Толкова си глупава, изобщо няма да играя с теб ... Може би дори по-силно извика на класа: „Толкова е глупава, не си играй с нея!“

И тогава в дома ви идва болен вик. Жокерът в училище припомня BFF за измами, без да си представя последствията. Но е трудно да им се изповядаш у дома - и в основата си е, че той дори не им се признава пред себе си, не е направил нищо лошо, просто е искал да се позабавлява малко! Дори на малък философ може да му се открадне всичко, защото той предпочита просто да наблюдава обкръжението си ...

Към каквато и категория да принадлежи вашето дете, каквато и природа да му е дадена, книгата „Моето молено дете ме довежда до отчаяние 2“ за период от 5 до 10 години е идеална за успокояване на умственото ви мъчение на родителите.

Периодът на влизане в детската градина и училище е и периодът, в който детето започва да става самостоятелно. Понякога ние родителите искаме независимостта да започне по-бързо - детето да се облече само, да избере нещата, които да облече, да се подготви за училище, да изпълни задачите сам. По-късно решаваме да направим голяма крачка - детето започва да ходи самостоятелно на училище и в кръговете, без да бъде придружено, кима, навигира, проверява. Тогава за първи път го пуснахме сам с приятелите си.

Как да не загубим родителските нерви и особено как да не загубим връзката с детето? Разгледайте съдържанието - и изберете какво ви притеснява:

сайде

Главите ми помогнаха много:

  • Мария: Несимпатични приятели - тук самопознанието ни води до решението, че това, което сме несимпатични на „неподходящите“ приятели, не сме били в състояние да обработваме много пъти в живота си преди. Става въпрос и за поставяне на граници за чуждестранните деца, въпреки че изглежда, че не можем да се намесваме в тяхното възпитание. Но като им дадем да се разбере, че не одобряваме поведението им и като научим децата си да НЕ казват това, ще им помогнем много.
  • Питър: Провокатор - опит да погледнем някъде отвъд просто веселата фасада на дете - балерина. Опитайте се да разберете мотивацията му. Той често измисля, защото домът няма граници, или обратно - той ги поставя непоносимо силни.

И цялата част от „Толкова големи и все пак малки“ ми напомни за нашите перипетии с ранното ставане, обличането, подготовката за училище и първите първокурсници, за които писах в по-старите статии За сутрешната рокля и За сутрешната рокля 2

Горещо препоръчвам книгата „Моето молитвено дете за отчаяние 2“, наистина можете да я достигнете няколко пъти и многократно на възраст 5-10 години. Може би точно в тези моменти на неволно домашно обучение ще намерите идеи как да мотивирате децата да учат, как да изискват спазване на споразуменията, как да живеем заедно в мир ... 🙂