Списание Уелнес - 7 септември 2018 г. - 6

изкуства

Той тича из апартамента ти малко музикален талант, който до този момент проявяваше таланта си само с помощта на тенджери или прибори за хранене? Не се страхувайте от него запишете се в художествено училище. Сега е точното време. Свидетелствахме за вас Mgr. Изкуство. Кристина Маречкова DiS. чл., директор на Началното художествено училище в Ясловски Бохунице. Те ще ви съветват като дете да се подготвяте, как да развиете таланта му, как протича обучението и какво ще научи вашият художник в ZUŠ.

Как се провежда обучението в ZUŠ?

„Преподаването в ZUŠ се извършва като стандарт за всеки студент, надлежно записан в преподаването, освен ако индивидуалният учебен план обикновено не е различен. В музикалното поле е така 3 пъти седмично, от които той посещава избраната от него област на обучение два пъти, като напр Свирене на китара, свирене на пиано…. и 1 x теория на музиката (Music Theory).

В областта на изкуството това е 1 х три часа и в танцовото поле 2 х двучасови уроци по танци, танцово обучение или практика.

Ако студентът се интересува от изучаване на повече от една област, това обикновено е така 1 индивидуален предмет, тоест свирене на пиано и една група като танцов отдел. След това допълнителни часове по избрания предмет се добавят към рамковата учебна програма. Ученикът идва на уроците в уговореното време с учителя, който ще участва в първите седмици на учебната година " обясни ни директорът .

Какво ще научат децата?

„Художественото образование в Словакия представлява цялостна образователна система, която предоставя на младото поколение възможността да развие своите таланти в една от творческите дисциплини. Отделните компоненти на тази система и техните резултати са адаптирани, за да позволят на ученика да продължи художественото си обучение на по-високо ниво и постепенно отговарят на изискванията за професионално представяне някаква артистична професия. Основната цел на художественото образование е образование чрез изкуство (формиране на личността), към изкуство (развиване на способността за създаване и получаване на изкуство) и за изкуство (подготовка за професионална художествена дейност) ”.

Целите на ZUŠ включват:

  • консолидират творческото мислене,
  • продължават да развиват емоционална интелигентност,
  • непрекъснато култивиране на чувство за доброта и красота,
  • продължете да изграждате ценностната система и защита на ученика срещу натиска на рекламата, хитростта, предпочитанието към материални ценности и т.н.,
  • за да насочи ученика към висши духовни ценности,
  • да се адаптира към нуждите на конкретни области, да вземе предвид новите тенденции в развитието на изкуството,
  • за насочване на вкусовата ориентация на учениците,
  • непрекъснато да образова и разширява хоризонтите на учениците - не само в тяхното професионално художествено ниво, но и в областта на комуникацията-човек,
  • развиват ключови компетентности, значими основни знания и умения в подходяща възраст и развиват основа за интерес към ученето през целия живот, допълнително укрепват осведомеността за националното и световното културно наследство,
  • да уточни интереса към необходимостта от смислена дейност и творчество.
източник: снимка ZUŠ Jaslovské Bohunice

Ами ако родителите нямат талант, децата им могат да го имат?

"Разбира се" - отговаря с усмивка режисьорът. " Изключенията потвърждават правилото и често се дължи на невероятна генетика и природа “, добавя той.

Когато повечето деца започват да проявяват музикален талант?

„Всяко дете влиза в контакт с изкуството както у дома, така и в училище, където се социализира, среща, учи. Вече в детските градини децата учат различни песни, използват ритмични музикални инструменти или госпожа учителка свири на пиано, а децата пеят. Музикалният „талант“ при децата може да се наблюдава по-ясно при някои деца за 3 години, за някои дори по-рано, но от опит, детето може да работи върху определен напредък само на тази възраст ” обяснява режисьорът .

„В наши дни обаче е създадена училищната система възможно е да се включи дете в ZUŠ до 5-годишна възраст " той въздъхва. ” Дотогава, разбира се, е възможно да работите с надарено дете в различни развлекателни институции, клубове, развлекателни центрове " добавя .

Как да разберете за какъв музикален инструмент детето има талант?

„Разследват се изпитите за прием на таланти за музикалния отдел ритъм на детето, кое е най-важният показател за свирене на музикален инструмент а също и мелодия, докато детето интонира и разбира терена. След успешно завършване на тестове за таланти зависи от детето и родителите (законни представители) какъв избор на музикален инструмент да избера. Обикновено в началото решават цената на музикален инструмент или пространствените възможности (размер на пианото, барабани - шум ...) и много други фактори. Важно е да съчетаете чувствата на детето в комбинация с любящ диалог и последващ подбор на родителите " усмихва се режисьорът. Според закона в ZUŠ е възможно да се учи само за 1 музикален инструмент в индивидуално студио.

Как да се подготвим за приемни изпити?

„Не е необходимо дете в никакъв случай стрес от каквато и да е подготовка за талантливи хора. Правилният учител разпознава талантливо дете според специфичните му характеристики, експресия и игриво владее подходящата ритмична и мелодична задача, повтаря ритъма чрез аплодисменти, пее песен ... и т.н. ” обяснява режисьорът.

Детето ще се нуждае от инструмент или той ще бъде предоставен от ZUŠ?

„Всяко дете има своя собствена собствен инструмент на който редовно репетира зададените песни у дома " бяхме успокоени от директора.

Необходимо е да се подготвяте за уроци с деца всеки ден?

„Както в началното училище детето се подготвя за уроци всеки ден, така и в ZUŠ е за напредък много важна редовност на композиционните упражнения " .

По-добре е да оставите децата да се подготвят или да им помогнат?

„В повечето случаи имаме деца, които нямат родители с познания по този въпрос или никога не са изучавали нито един музикален инструмент. За това изобщо не е необходимо да се помага на децата в упражненията им, но необходимо е да ги мотивирате към редовност " той отговаря с усмивка.

Можем да прекалим с подготовката?

" По принцип не е възможно да се преувеличи подготовката за преподаване. Ако детето има по-високо емоционално отношение към музиката, адекватна отговорност и редовност, изкуството го оформя и по никакъв начин не му вреди. Ние като учители се радваме изключително много на значителната подготовка на детето за урока. “ .

Като дете да мотивира да упорства в преподаването?

„Всяко дете е индивидуално настроен за учене и има различен талант, изисквания или напредък към преподаването. Ето защо е много важно сътрудничество между учител и родители от психологическа гледна точка. Във всяка фаза на учебната година има периоди, когато тя се съчетава с трудността на учебната програма психологическата точка на прекъсване на детето. Ако това се справя успешно, има чувство на радост, удовлетворение и воля за продължаване в по-нататъшното преодоляване на ново ниво на учебна програма “, добавя той .

Ами ако детето не може?

„Ако тя има дете талант и правилната мотивация както за родителите, така и за възпитателите, не е често детето да не напредва. Подготовката у дома е важна, по този начин упражнението и неговата редовност подчерта в края на режисьора.

Ами ако детето промени мнението си? Можем да го мотивираме назад?

„Най-често срещаният момент при застой на детето е недостатъчната мотивация на учителя и постоянството на родителите“ режисьорът ни обяснява „деца той започва да сравнява и имитира други съученици и иска да опита други кръгове или спортни дейности. В ZUŠ е възможно да завършите обучението през първата половина на учебната година и в края на учебната година. Ако обаче коректното сътрудничество между учителя и родителите продължи, проучванията рядко приключват ”.

Какво бихте препоръчали на родителите?

„Това е особено необходимо за обучение в ZUŠ постоянство на родителите, които работят с нас и заедно мотивираме детето да преодолее различните нива на обучение. Днес разбираме и сложността на образованието в началните училища, където те все повече поставят изисквания към децата, но е необходимо да се развие у всяко дете потребността от артистично чувство и по този начин да се втвърди за необходимото днес чувство за добро и красота. " тя ни посъветва любезно .

,Музиката е мелодия към текст, наречен свят " цитира Артур Шопенхауер.

Директорката ни отвори вратата, за да погледнем зад портите на Началното художествено училище. Нито ти, нито децата ти изобщо не трябва да се страхуват да кандидатстват за музика или друга област. Може би малкият Моцарт расте вкъщи, за което все още не знаете. Не губете таланта на вашия клон и го оставете да процъфти.