Областите, които обхващаме в детската клинична психология и психотерапия, са както следва:

психотерапия

• образователни затруднения, поведенчески разстройства и нарушения на оцеляването, тревожност и депресия, невротични реакции,
• хранителни разстройства,
• разстройства от аутистичния спектър,
• разстройство с хиперактивност с дефицит на вниманието (ADHD, ADD),
• проблеми с раздялата с родителите, трудна адаптация към колективни съоръжения,
• прекомерни последици от негативизъм и гняв, последици от травматични преживявания - смърт на близък човек, трудности в ученето, детски страхове, ниско самочувствие и много други.

Ние работим психотерапевтично с деца от периода, когато те могат да работят с нас, да ни приемат като партньор в играта или в други терапевтични дейности.

И тук обаче приемаме определени ограничения, които казват, че колкото по-младо е детето, толкова по-често работим с детето чрез родител и използваме клонова терапия за тази цел. В нашата ситуация родителят е терапевт след нашето обучение, който подкрепя промяната в детето според точно и ясно дефинирани процедури и план за лечение. В точно определени периоди след това анализираме с родителя промените, които терапията е довела, и заедно включваме нови терапевтични цели.

Често работим с деца в предучилищна и училищна възраст, вече не е специална функция да работим с деца под 3-годишна възраст, когато родителите идват повече с цел наблюдение и превенция или корекция. Част от нашата работа е и оценката на развитието на детето на ниво интелект, личност и емоции, която прилагаме при деца от 2,5 години.

1. Детска психотерапия

Споменаваме го на първо място, защото често срещаме търсене на този вид услуги. Най-често прилагаме игрова терапия в нашата практика, при малки деца често избираме клонова терапия в работата с подрастващи, избираме различни форми на психотерапевтична работа, които ще помогнат за лечение и облекчаване на различни видове проблеми при деца и юноши.

Браншовата терапия може да се характеризира като алтернативен метод за лечение на детските проблеми, при който родителят действа като съюзник в терапевтичния процес и в същото време се превръща в основен терапевтичен фактор. В игровата терапия основното средство е игра, която чрез творчеството на детето дава пространство на импулси, които са извън детското съзнание. Той се възприема като естествен език, който позволява на детето да осмисли света около него чрез своите дейности по символично общуване с възрастни.

Терапията с игри е метод, който помага на децата да изразят своите чувства. Терапията създава безопасна, поверителна и грижовна среда, която дава на детето възможност да играе свободно с минимални ограничения. Основното средство е игра, която чрез творчеството на детето дава пространство на импулси, които са извън детското съзнание. Той се възприема като естествен език, който позволява на детето да осмисли света около него чрез своите дейности и символично общуване с възрастните. По този начин той използва естествената си способност да се развива по правилния начин и да напредва в развитието като цяло.

По време на терапията детето се научава да овладява стратегии за справяне с различни житейски ситуации, с които се сблъсква, но не може да се промени самостоятелно. Те също така се научават да се контролират, да се уважават и приемат, както и да вземат независими решения и да поемат отговорност за тях. Терапевтът може да влезе в процеса и да изпита света на детето. Той активно споделя ситуации с него и или отразява своите наблюдения на детето и по този начин му дава важна обратна връзка за чувствата и преживяванията, или насърчава детето да изразява собствените си коментари и интерпретации възможно най-свободно.

В психотерапията използваме най-съвременния подход, който говори за преки доказателства за успеха на терапията (базирани на доказателства). Използваме методите на биофидбек и неврофидбек в лечението, използваме методите на пясъчна терапия - пясъчна терапия, използваме метода на тестване на сцената при работа с деца и юноши.

2. Психодиагностика на деца и младежи

Ние предлагаме цялостни психологически прегледи по искане на лекар, училище и по искане на законния представител на детето. Ние работим с най-модерните стандартизирани психологически методи.

По време на изследването използваме и най-модерната апаратура в областта на приложната клинична психофизиология - биофидбек и неврофидбек оценка, която на практика и в научните изследвания се отчита като високо ефективна (основаваща се на доказателства).

. В същото време знаем, че не цялата информация е за детските уши. Опитваме се да работим така, че да укрепваме децата, а не да ги отслабваме.