През първите месеци бебето се развива много бързо, така че те вече са в третия месец от живота големи индивидуални разлики между децата в развитието и поведението.
Това обаче няма значение - докато бебето все още напредва и вашият педиатър е доволен от напредъка си, вие също можете да бъдете доволни.
Толкова много интересни неща наоколо ...
Около третия месец вниманието на бебето започва да се прехвърля по-често навън, в непосредствена близост. Той се интересува все повече от всичко, това, което го заобикаля. Той наблюдава домашния си живот, действията на родителите по време на почистване, приготвяне на храна или играта на по-големи братя и сестри с интерес и удоволствие všetko, всичко си заслужава вниманието.
Появява се през този период спонтанен смях, което придава на общата комуникация съвсем друго измерение.
Детето е будно той прекарва все повече време в коремна позиция и е много щастлив в тази поза. И още повече, ако е в обществото, защото обича да получава предложения от обкръжението си. Той е отворен за всичко, което идва при него, но не всичко го привлича по същия начин.
Важно е как протича първата му среща с новия стимул, защото на базата на първия контакт той формира отношението си към новите неща. Ако преобладава положителна стимулация, тя подкрепя неговата откритост и увереност в света и го насърчава да приема нови стимули с желание и по този начин да научава нови неща.
Развитие на личността през първата година на детето: по този начин можете да стимулирате детето си!
Какво може да направи бебето през 3-ия месец от живота?
Това е моята ръка?!
Хваща ръцете, докосва се, играе с тях. Това е много важна стъпка за развитие, защото това означава, че ръцете също са активни - те откриват, възприемат и манипулират, но също така и пасивно - те се откриват, възприемат и манипулират.
Много скоро след това детето започва разкриват ръце и очи. Това е важна стъпка, за да накарате детето си да открие себе си. Когато детето открие ръката си, развитието му „скача“, защото тогава се научава бързо да води ръката си към видяните предмети и да ги хване.
Бебето здраво държи дрънкалката, ако го сложите в ръката му. Опитва се да го постави в устата си или да го хване с другата си ръка, но все още не е много успешен. Очите му внимателно следят обекта, който му показвате.
През този период оригиналният силен захват отслабва. Детето вече няма да бъде държано, когато го дърпаме за ръце, за да седне (не „тренираме“ това).
Опит да се контролира движението на волята
Движението на бебето през първите три месеца е предимно в безсъзнание, на базата на рефлекси, тоест автоматични движения, които не се контролират от волята.
Те се добавят постепенно първите съзнателни движения като повдигане на главата в коремната позиция, смучене на палеца, гледане и хващане на ръцете, завъртане зад звука, наблюдение на движещ се обект и т.н. Първото съзнателно движение в космоса - обръщане отстрани и по корема обикновено се появява едва след 3-ия месец.
Колко бебета спят през 3-тия месец?
През този период бебето спи приблизително четири пъти след час до два часа през деня и през нощта за около 10 часа, обикновено с две до три кратки почивки за кърмене. Разбира се, нуждите на всяко дете от сън са индивидуални.
Знаеше ли… Защо бебето плаче?
Кърмачета използват плачът като метод за комуникация с техните родители или гледачи. По време на осемгодишните си изследвания Присила Дънстан (програма за езици за бебета на Дунстан, www.dunstanbaby.com) се опита да разпознае различни звуци, за да улесни живота ни, родителите. Той твърди, че когато бабата издава звуци, докато плаче, например:
- звучещ като "не" или "не" е гладен, -
- като звучи като "а, а", той трябва да си отиде,
- звукът "ou" означава, че е уморен,
- със сричките "хе, хе, хе" означава, че той не се чувства комфортно.
Знаете в кои държави бебетата плачат най-много?
MAMA и аз съвет: Малкият режим няма да навреди
Този период може да е подходящ за постепенно въвеждане на определен режим или правила, които могат да се отнасят до честотата на хранене, сън, събуждане и др. От друга страна също е важно да наблюдавате поведението на детето и да се опитате да разберете какво изпитва. Какви неща му причиняват удоволствие, което, напротив, не е и дали е силно стимулирано от стимули.