Развитие през 12-ия месец от живота
Независимост - черта, която родителите могат да наблюдават все повече и повече в едногодишното си дете - в опитите да ходи, да яде, да играе и т.н. И въпреки че малкото бебе е уникална личност след 12 месеца, то все повече и повече ще се нуждае от защитната ръка на родителите си - поне още 18 години.
За първата година от живота бебе разработени по много начини, физически и психически. Огромен напредък е постигнат в двигателните умения - нежни (малки движения на ръцете, хващане.), Грубо (седене, лежане, ходене), в социалното поле и в развитието на речта, мимиката, въображението, мисленето. Напредъкът, който детето е постигнало през първата година от живота си, никога няма да бъде толкова огромен.
Как да играем и стимулираме активността на бебето през 12-ия месец от живота?
Какво може да направи бебето през 12-ия месец?
Брутни двигателни умения
Фина моторика
Разходка през 12-ия месец
Този въпрос често се задава от родителите. Изчакването на първата стъпка на бебето понякога може да бъде разочароващо. За родителите това е сигнал за здравословното развитие на детето по отношение на движението, както и знак за независимост.
Времето на първите стъпки и самостоятелното ходене обаче е индивидуално. Първо детето се обърна, после седна, научи се да стои и да стои. На възраст около 9 - 10 месеца открива първата стъпка (заобикаляне на мебели и др.). По-късно ходенето продължава, като някои деца започват да ходят на 11 или 12 месеца. Някои са по-внимателни и ходят по-дълго, като се държат за ръцете на родителя и т.н.
Ортопедът съветва: първите стъпки в правилните обувки
По-широкият стандарт гласи, че здраво дете ще се научи да ходи самостоятелно най-късно до 17-ия до 18-ия месец. Това, че той ходи сам обаче, не означава, че развитието на неговото ходене е приключило.
Обратно, ходенето се подобрява - детето ходи на равен под, по тревата, в снега, надолу, учи се да ходи напред, назад, да пресича препятствия и т.н. За здравословното развитие на детето не е подходящо да се подкрепя ходенето му в разходките. Използването им не е безопасно и води до вредни навици - ходене на пръсти, изкривяване на гръбначния стълб и т.н. Вярно е, че детето започва да ходи самостоятелно, когато е (физически и психически) готово за това.
Развитие на речта през 12-ия месец
Всяко дете е оригинално, не само по отношение на външния вид, интересите, но и речта. Докато някои деца вече са сочни през годината, други се грижат за речта си. Това е индивидуално. Отначало се развива разбирането и едва след това се развива активният речник, т.е. думи, които детето правилно свързва с дадено нещо (например кола) и ги назовава. В края на 12-ия месец някои деца използват около 5 - 20 активни думи, те са предимно думи: па-па, bác, ма-ма, та-та, ха-во.
Увеличава се отГоворя за рими, снимки, какво трябва да насърчават родителите, като разглеждат подходящи книги. Детето трябва да споделя внимание, т.е. да насочва пръст към това, което го интересува, на какво родителят реагира, като назовава, като уверява: „Да, това е куче. Той прави hav-hav. " Разбира се, похвалата е много мотивираща.
Развитие на речта между 1-ва и 2-ра година или Ура, детето ми говори!
Игра в 12-ия месец от живота
Едногодишно дете вече може да направи това играйте накратко. Той може да вмъква геометрични фигури в пъзел, който родителят му помага да назове.
Той подрежда кубчетата върху себе си, колела на пръчка, дърпа играчка на връв, съхранява и вади предмети от кутия, разпознава някои животни на снимки. Развиват се и социалните умения. Детето вече може да отговори на предизвикателствата на родителя, напр. „Дайте ми кола.“ Той вече може да прави разлика между прости команди, което е позволено - забранено, правилно - грешно.
Интересува се от игра, но по-скоро с възрастни, които го разбират и могат да се адаптират към него. На тази възраст малките деца все още не могат да играят със своите връстници, да играят рамо до рамо или да вземат играчки. Това е така, защото бебето е все още на тази възраст твърде егоцентричен и техните нужди.
Не трябва да забравяме, че въпреки че детето започва да разбира, че другото изпитва болка и проявява някакво състрадание, когато някой се преструва, че плаче, то все пак остава много егоцентричен и се фокусираха върху себе си и своите нужди.
Неговото мото е: всичко е мое и всички са тук само за мен. Например, детето упорито изисква, ако иска нещо и отхвърля това, което не му харесва. Упоритостта му може да изненада родителите му.
Да вземеш назаем играчка, да я поискаш, да не плачеш, когато някой вземе играчка - всичко това е образователната роля на родителите. Трябва да се води чувствително, за да може постепенно да се разделя и да работи заедно. Може да се използва и по различни начини имитационни игри, защото детето иска да имитира всичко през този период.
Втората половина на детето: ние растем, учим се и играем
Развитие на когнитивните способности
Какво прави мама с Варешка? И какво прави татко? За какво е това нещо? Как да отворя това шкафче? Въпреки че е трудно за един родител да изрече това, което малкият откривател се опитва да направи, именно чрез този опит знанията му се разширяват.
Също така е вдъхновение за подходящ подарък за дете, напр. такава детска кухня или работилница учи децата на нови умения и правилната посока за тях те ги развиват моторни умения. Благодарение на подобрения сцепление, едногодишно дете може да хване дори малки предмети в ръцете си, което обаче увеличава търсенето на неговата безопасност..
Добре е да подкрепите детето и да го поканите напр. за помощ в кухнята (например разточване на тесто, разтоварване на съдове от съдомиялната машина, съхранение на чорапи в шкаф и др.). Всичко, което детето научава, се запаметява = то се научава да живее. Скъпа по-скоро наистина имитира отколкото "като" символично. Затова той по-скоро би направил нещо от истинско тесто и го сложи в истинска фурна, отколкото ако се играе на детска печка с детска линия.
Ако не може да се справи с истински неща, тогава може да влезе в играта толкова много, че да се отнася към играчките като към истински неща - плюшено мече или кукла вече не са просто играчка, а те стават някой, който чувства, живее, има нужда грижата им.
Не трябва да забравяме, че въпреки че детето започва да разбира, че другото изпитва болка и проявява някакво състрадание, когато някой се преструва, че плаче, то все пак той остава много егоцентричен и фокусиран върху себе си и своите нужди. Неговото мото е: всичко е мое и всички са тук само за мен. Трябва да се води чувствително, за да може постепенно да се разделя и да работи заедно.
Качване на борда през 12-ия месец
Нараства необходимостта от насърчаване на независимостта в храненето. Вече едногодишно бебе вт.е. той сам пие от халба, може да удари лъжица в устата си, въпреки че обичам да ходя с ръце. До 1-ва година децата не трябва да ядат колбаси, морски дарове, ягоди, цитрусови плодове, киви. Храните не трябва да се осоляват, нито да се подправят. Бебето все още се нуждае от мляко в диетата си. Ако кърменето вече не е възможно, препоръчително е да дадете на бебето млечна формула.
Трябва да се внимава при въвеждането на нови храни, особено при деца, които имат алергия или предразположение към нея. Диетата обаче трябва да бъде разнообразна, пълна с витамини, не трябва да липсва месо, плодове, зеленчуци, млечни продукти, сладкиши и т.н. В много отношения той е подобен на диетата на възрастните.
Бебешки храни: купувайте или приготвяйте у дома?
Детето вече има добре развити вкусове, избира какво да яде и какво не. Всъщност храненето може да бъде забавно, по този начин повече за детето, отколкото за родителите, това изисква много търпение и въображение от тях. В крайна сметка обаче храненето на бебето не трябва да е разочароващо, но трябва да е една от положителните части на деня.