неизвестна

Родителите не записаха нито едно дете в единственото русинско училище в Словакия тази година. На трима украински - 33. Трудно е да се повярва, че дори преди 55 години е имало 301 такива училища със 746 паралелки, които са посещавали 19 233 ученици и студенти. Къде отидоха, какво се случи междувременно? Защо словашките русини не приеха украинския, но и стандартния русински?

Според няколко историци основната грешка е допусната в началото, малко след края на Втората световна война, когато започва украинизацията на националното образование в Източна Словакия. Това се случи без задълбочено материално и кадрово обучение, много бързо, най-вече по административни методи и често против волята на населението. Въз основа на проучването на архивни материали, Мариан Гайдош и Станислав Конечни от Института за социални науки на Словашката академия на науките в Кошице заявяват това.

Украинските (поне по име) училища растяха тогава като гъби след дъжда. Докато по време на разкъсаната от войната словашка държава русините имаха само една детска градина и две средни училища, в края на 1945 г. имаше три детски градини, 277 народни, 14 градски училища и две гимназии.

Наричаха ги украинци, но преподаваха предимно руски. По-точно: в учебния процес или руският език, или т.нар език, който е бил смесица от църковни славянски, руски и местни диалекти.

Как се е преподавало в училищата за местните русини преди войната, по време на първата Чехословашка република и дори по-рано по време на Австро-Унгария? Според местната хроника те имат училище в село Хаваи (област Стропков) от 1852 г. Това е гръко-католическа църковна единица с унгарски език за преподаване, само религия се преподава на местния русински диалект.

През този период кулминира дейността на руския будител Александър Духнович, канонист от Прешов и приятел на семейство Щурово. За разлика от тях обаче Духнович отказва да създаде съ-русенския литературен език (аналогия на стандартния словашки) и самият той използва разговорния русински за литературна продукция и т.нар. език.

Дори в хавайския малък клас, процесът на преподаване на този език "Duchnovič" се проведе след създаването на Чехословашката република. Обаче дори по това време местната интелигенция се впускаше в страстни битки за това какво да предпочита: стандартния руски, езиков или украински? Освен това се полагат усилия от официалните позиции да се популяризира словашкият като език на обучение в училищата в русинската среда.

През 30-те години обаче в Източна Словакия преобладават кученца от руски професори, които са емигрирали в Чехословашката република. Благодарение на тях руският контролира учителския институт и гимназията в Прешов. Според съвременната статистика през учебната 1936/1937 г. държавата е трябвало да разреши промяната на езика на преподаване от словашки на руски в 59 основни училища в Земплин.

Още 43 училища въведоха обучението по руски език (три часа седмично). Въпреки това, както посочва професор Иван Поп в „Малката история на русите“, повечето русински вестници и списания продължават да използват „популярен вариант на некодиран русин, използващ липсващите запаси от великоруски речникови термини“.

Въпреки че много руски училища бяха ликвидирани по време на словашката държава, след освобождаването на страната от германската окупация от Червената армия, руската ориентация в русинската среда и образованието там явно надделя. Този малък екскурз в далечното минало беше необходим, за да разберем какво последва през 1945 г. и след това.

Украински или руски?

Обновяването на националното образование в североизточна Словакия се проведе под ръководството на украинския национален съвет от Prjaševčina (UNRP). Още през пролетта на 1945 г. тя въведе езика на обучение в украинските училища като „украински“ (всъщност руски) вместо словашки. Когато Комисията по образование и осведоменост на SNR изрази сериозни резерви в кулоарите на този спонтанен процес, UNRP оправда всички промени "по волята на нацията".

Вероятно не случайно по едно и също време - дори преди приемането на правителствената програма на Кошице - в някои североизточни области започна да се разпространява „движение“ за присъединяването им към Закарпатска Украйна и по този начин към СССР. Вероятно и UNRP стоеше зад него.

В посмъртните си мемоари Никита Хрушчов заявява, че някъде през първите месеци на 1945 г. делегация от североизточна Словакия го е посетила в Киев. „Те поискаха тяхната територия да бъде присъединена към СССР“, каза Хрушчов, който тогава беше най-висшият партиен и държавен представител на Съветска Украйна. Твърди се, че той е отговорил на словашките русини, че това едва ли ще е възможно, защото това ще засегне чехите, но особено словаците. Той веднага се свърза със Сталин, след като делегацията напусна.

Според оцелелите архивни материали и кореспонденцията между Сталин и Бенеш съветската партия не е проявила сериозен интерес към района. Нейните тайни служби насърчават дейността на т.нар на украинския съвет в Прешов вероятно ще принуди Прага да се откаже от Подкарпатска Русия с такова изнудване. Което се случи и със сключването на междуправителствен договор в края на юни 1945 г.

Междувременно UNRP започна да се държи по-конструктивно, като представителите му се присъединиха към звеното за украински и руски училища под ръководството на Словашкия национален съвет. Той имаше своите инспекторати в Медзилаборце и в Стропков, Снина и Прешов.

Броят на училищата продължи да расте, през втората половина на 1947 г. вече имаше 11 детски градини, 272 народни, 25 буржоазни и 5 третокласни училища с преобладаващо руски език за обучение в североизточната част. Според Гайдош към тях ще бъдат добавени други, но няма подходящи училищни сгради и подходящи учители.

Още през 1946 г. обаче първите молби от жителите на някои общини за частична или пълна промяна на руския език на словашки постъпват в образователната комисия. Причина? Неквалифицирани учители, почти никакви учебници и учебни помагала.

През 1946 г. руският е въведен като задължителен чужд език, но училищата получават учебна програма за него едва две години по-късно. Украинският трябваше да се преподава в народните училища от третата година нататък в същата степен като руския, в средните класове в средните класове, а в педагогическите гимназии бяха предписани три часа украински на седмица.

Родителите имали значителни затруднения с разбирането на руски и изведнъж към него бил добавен напълно непознат литературен украински език. Това беше друга причина да поискаме промяна в езика на преподаване на словашки.

Ситуацията през февруари 1949 г. трябваше да бъде решена от секретариата на Централния комитет на КПСС. Три месеца по-късно Комисията по образованието разпореди решението за записване на ученици в училища със словашки или руски (украински) език на обучение да бъде изцяло в компетенцията на родителите и съответните училищни власти да зачитат тяхната позиция.

След това училищните инспекторати направиха комисионни в 105 общини. Според констатациите на Гайдош и Конечни, въз основа на резултатите от тези записвания, около 20 руски (украински) училища са изчезнали, а в 48 училища езикът на обучение е променен на словашки.

Това обаче не сложи край на проблемите, а по-скоро започна.

Искаме словашко училище

Служителите на UNRP тълкуваха протокола на комисията като опит за ликвидиране на украинско или руско образование и поискаха обезщетение. Тогава ръководството на регионалната организация на KSS в Прешов реши, че от 1 септември 1949 г. украинският ще бъде въведен като предмет във всички класове в училищата II. и III. степен.

Резултатите от записването в няколко общини бяха анулирани, като словашките училища бяха отменени там. Последва нова вълна от жалби от родители, адресирани до Комисията и партийната централа в Братислава.

Председателството на Централния комитет на КПСС се занимава с проблема в края на юни 1952 г. Заключения? Намаляването на броя на украинските (руските) училища е следствие от дейността на словашки буржоазни националисти (Лако Новомески е бил комисар по образованието по времето на записите на комисията). За да влоши нещата, ръководството на UNRP преди това беше обвинено в промяна на украинския буржоазен национализъм, разпусна Украинския съвет и го замени с Културната асоциация на украинските работници.

Последваха допълнителни мерки. През учебната 1952/1953 г. Регионалният комитет на KSS получи задачата да пресуши училищата, където и да преминат към обучение на словашки език. През 1954 г. в региона отново имаше повече от двеста национални (начални) и 45 осемгодишни средни училища, плюс около десет III училища. степен с украински език за преподаване. Те умело имаха около 17 000 ученици и студенти.

По това време те трябваше да се преподават на украински, а не на руски или на някаква смесица от руски и руски диалект. Въпреки това имаше малко учители, способни да преподават по този начин, смята се, че от 753 учители, максимум 40 процента са имали необходимата квалификация.

Вече имам лични спомени от онези времена. През 1954 г. като дете на руски родители влязох в 1-ви клас на украинското училище в Медзилаборце. Преподаватели, предимно възпитаници на Руския педагогически институт в Прешов, научиха украински на марша. Ние, техните ученици, се прибрахме у дома пълни с впечатления, нови думи и цели изречения, но родителите им не разбираха този чужд език.

Нашето училище се бори за съществуването си в конкуренция със словашкото, а в играта имаше и нечестни методи. Един ден директорът ни изпрати първокурсници преди клас в дървена казарма, където по това време се намираше словашкият малък клас. Нейните ученици не бяха подведени, ние вече седяхме на пейките. За щастие това „окупиране“ на чужда училищна земя продължи само един ден.

Както показват архивите, имаше сериозни затруднения при записването в Единадесетгодишната гимназия с езика на обучение в Medzilaborce. И в Stakčín (област Snina) нито един ученик не се е записал в подобно училище през учебната 1955/1956 г.

По това време в няколко русински села в региона посещението на училище дори беше бойкотирано. Родителите поискаха словашко училище и изразиха загриженост, че децата ще имат затруднения със словашки, когато продължават да учат в университет или започват работа.

Главният секретар на регионалния комитет на KSS в Прешов по това време беше Васил Биляк, самият русин. В мемоарите си той твърди, че промяната на руския език на обучение в местните училища на украински е била необмислена и по-специално недостатъчно подготвена.

Трябва да се признае, че с усилията на Biľak някои от докосванията на неговите предшественици са премахнати или поне смекчени. Например в няколко украински училища преподаването на словашки се е разширило, в други са създадени паралелни класове със словашки език за обучение.

Но тези мерки бяха или закъснели, или с половин уста, тъй като потокът от искания за промяна на езика на обучение продължи да нараства. Трябваше да се намери по-радикално решение. До края на 50-те години 18 първоначално украински начални училища са променили езика си на преподаване на словашки. И през 1961–1963 г. последват още 160!

Според Гайдош по това време в русинската среда са профилирани няколко типа училища. В някои се преподават само хуманитарни науки на украински, докато природните науки се преподават на словашки. Това го преживях сам от 6 клас на началното училище. В други училища украинският се преподаваше само като незадължителен предмет (в продължение на два часа седмично), а в други изобщо не се преподаваше, въпреки че населението продължаваше да декларира украинска националност.

Отправната точка е русински?

Интересното е: по време на украинизация в североизточна Словакия, от друга страна, украинската страна на Карпатите се засили. Когато за пръв път посетих Киев през 1977 г., бях щастлив да опитам накрая украинския си „на живо“ в среда на така наречените автентични украинци.

Но грешката на моста, всички респонденти ми отговориха на руски по някаква причина. Едва в книгата на украинската книжарница продавачката ми заговори на украински и когато й се доверих за нейния проблем, тя ме посъветва да посетя някои от пазарите в Киев - там бабите от провинцията все още "разговаряха" чисто на украински.

Между другото, можем да наблюдаваме подобен парадокс у нас след 1990 г., когато последните украински училища в Източна Словакия се опитаха да се спасят, преминавайки към русинския език на обучение. Както е известно, през 1995 г. стандартният русински е кодифициран у нас (за втори път през 2005 г.). По това време русенското движение се възражда и в Закарпатска Украйна, но официален Киев вече го нарича „политически рутенизъм“ и „русински сепаратизъм“.

Русините там поискаха - и продължават да изискват - културна автономия за себе си. Киев все още не е признал русите като специална националност, а премиерът Арсений Яченюк е убеден, че „проектът за политически рутенизъм е разработен през 1950 г. от съветските тайни служби като инструмент за борба с украинския национализъм“. Така че го знайте.

Днес в Словакия има само едно училище с украински език за обучение само в Прешов. Включва основно училище и гимназия. В него участват 140 ученици и студенти. В Jarabina украинският е езикът на обучение през 1-ва до 4-та година, в по-високите класове на него се преподават само някои предмети.

Подобно е донякъде в село Údol (квартал Stará Ľubovňa). Но русинските училища все още не са поели властта. Единственият малък клас в Чабини вече няма първа година, а в следващата има седем ученици заедно. Това е всичко, ако не броим Radvaň nad Laborcom, там украинският език се преподава като незадължителен предмет - час на седмица. Те все още се наричат вечерно училище на русински, организирано веднъж седмично от гражданското сдружение Kolíska.

Това доста напомня на ситуацията със словашките училища в Чешката република. Там живеят десет пъти повече словаци, отколкото руснаци или украинци в Словакия, но последното училище в Карвина спря да съществува преди 15 години. Както вижда Хелена Носкова от Академията на науките на Чешката република, която отдавна се занимава с темата?

„Голяма част от словаците в Чешката република имат силно право на естествена асимилация и записват деца в чешки училища“, отговаря той. „Само представителите на гражданските сдружения подчертават значението на майчиния език и с настъпването на демокрацията се очаква връщане към езика на предците“.

В обкръжението на националното разузнаване, съсредоточено в Прешов, продължават споровете на старите езици. Засега русинският народ живее с напълно различни, предимно „хлябни“ проблеми. И асимилира ...

© ЗАПАЗЕНО АВТОРСКО ПРАВО

Целта на всекидневника „Правда” и неговата интернет версия е да ви предоставя актуални новини всеки ден. За да можем да работим за вас постоянно и дори по-добре, ние също се нуждаем от вашата подкрепа. Благодарим за всяко финансово участие.