Няколко проучвания показват, че американските деца се сбогуват с организираните спортове, когато достигнат тринадесетгодишна възраст. Журналистката, която самата има син на тази възраст, се опитва да разбере това явление и измисля няколко възможни обяснения

крайна

Според проучване на Националния младежки спортен алианс, около 70 процента от американските деца спират да спортуват на 13-годишна възраст, защото „вече не е забавно“.

Аз самият имам три деца и всички те се занимават със спорт. Най-големият син скоро ще навърши точно 13 години. Със сигурност не бих го разбрал преди няколко години, но за съжаление днес знам малко повече за това и затова излизането от тринадесетгодишни спортисти има много смисъл.

В най-доброто време

Фактът, че „спортът вече не е забавен“ не е основният проблем. По-скоро това е комбинация от културни, икономически и системни проблеми, които водят до това детето да се сбогува с организирания спорт в момент, в който би имало най-голяма полза от него.

Спортните игри предлагат на децата всичко съществено. Те се учат на физическа активност, чувство на еуфория от първите си успехи, учат се да се справят с пораженията, осмеляват се да поемат рискове, разбират последиците от работата в екип и най-важното, забравят за известно време вездесъщите компютърни монитори и дисплеи на мобилни телефони. Нашите ученици трябва да спортуват повече на тази възраст от всякога.

Затова реших да напиша няколко причини, поради които учениците от втори клас все по-рядко се радват на спорт и защо толкова бързо оттеглят ръцете си от него.

1. Не е забавно, защото дори не е нужно да бъде забавно

Тъй като децата растат в гимназиална възраст, младежката спортна система е все по-фокусирана върху състезанието и очакванията към децата са по-големи. Най-честата причина за рязкото прекратяване на спорта на 13-годишна възраст е манталитетът на детето. Ако тя не е готова да спортува на тази възраст, е много вероятно тя дори да не стигне до университетския отбор.

Тези, които отдавна се занимават със спорт, ще потвърдят, че участието в отбор е голям ангажимент и изисква много време и усилия. За младите спортисти това също означава, че те ще бъдат заобиколени от хора, които много държат на резултатите. В същото време идва заплахата, че децата ще изпитат разочарованието, че ще загубят или дори сами ще го причинят. В това обаче няма нищо лошо, това може да бъде ценен урок, който ще ги научи на упорита работа и ще излекува характера им. Трябва да признаете, че не всяко дете може да го направи.

2. Играта на радост вече не се толерира

В обществото наистина има натиск за отглеждане на „успешни“ деца. Всеки очаква най-доброто от себе си да бъде най-доброто. Ако не са, насърчаваме ги да си припомнят хобита, при които се провалят, и да се съсредоточат върху това, в което се отличават. Вижте го например в училищния оркестър. Достатъчно е, ако детето не седне на първо място и веднага започваме да обмисляме дали има някакъв смисъл, че свири на музикален инструмент. Ако седмият не стигне до футболния отбор, той се чуди дали не е време да завърши, защото му се струва, че ако не достигне най-високото ниво, не си струва да продължава.

Малката група деца, които обичат спорта и го играят на елитно ниво, дори не мисли, че той трябва да завърши в гимназиална възраст. Но за други това означава по-малко възможности за игра и конкурентна среда, в която те нямат достатъчно място да развият своите умения. И ние не говорим за факта, че след като дойдат от училище, те имат много други дейности по програмата.

3. Подтикваме децата да се специализират

Все повече деца са подтиквани да „намерят своето хоби“, в което да превъзхождат. В същото време родителите не се интересуват дали е музика, изкуство или спорт. Разбира се, има много деца, за които това е правилният път, но не бива да се превръща в правило. Но опитайте се да го обясните на американски гимназиален служител.

Има много логични причини, поради които тази тясна специализация е неподходяща. Например младите спортисти, които се фокусират само върху една дисциплина, могат да бъдат по-склонни към дълготрайни наранявания в бъдеще. В същото време те намаляват шансовете си за влизане в университет или професионален екип. Те имат само една възможност и ако не успеят, излизат от играта.

По-лошото е, че боли децата, ако следват така наречения девиз: „Трябва да бъда най-добрият, иначе не успях.“ Това все повече се прилага в училищна среда, ориентирана към резултатите. В същото време спортът трябва да бъде идеалната възможност да научите децата да приемат поражението и да се учат от него. Трябва да се каже, че повечето учители и родители са наясно с тази нужда.

В някои от по-богатите квартали на Вашингтон обаче има случаи, когато тийнейджърите са се стресирали до такава степен, че са се притеснявали и депресирали. Днес вече не е необичайно тези поведенчески разстройства да доведат до самонараняване или дори самоубийство. Това обаче не е спортен въпрос, а социален проблем.

4. Не всеки иска да плати данък върху конкуренцията

Ако детето реши да спортува на състезателно ниво, то ще има трудната задача да определя приоритети. Трябва да състави стълба от интереси, хобита и да работи неуморно. Както вече посочих, това също означава, че те ще трябва да се справят с повишения натиск на околната среда. Това са безспорни ползи за детето.

Но има и други фактори, които правят разликата между дете, което играе само за забавление, и дете, от което трябва да израства конкурентен човек. Родителите трябва да посочат особено сега.

Ежедневните тренировки, скъпото спортно оборудване, индивидуален треньор, летни лагери, участие в турнири - вече не са просто доброволни. Успехът в младежките спортове е просто задължителен, ако не искате детето ви да завърши преди гимназията. Той смята, че му е жертвал много време и пари. Това, разбира се, допринася за факта, че децата от по-бедни семейства или семейства с един родител обикновено нямат друг избор, освен просто да напуснат спорта.

5. Те са само на тринадесет години

На тринадесет учениците се сблъскват с първия голям скок в училище. Освен това ги подтикваме да изберат хобито, което им харесва най-много и искаме да се усъвършенстваме в него за години напред. Така че е напълно ясно, че не им остава толкова време, колкото беше в началното училище.

Големите емоционални и социални промени често допринасят за факта, че тринадесетгодишните изведнъж спират да спортуват. Американските центрове за контрол и превенция на заболяванията (CDC) описват крайъгълен камък като време, когато децата „обръщат повече внимание на другите тийнейджъри и работят между високите очаквания и липсата на самочувствие“. На тази възраст децата наистина са по-силно повлияни от своите приятели, които също често обмислят да изключат организираните спортове.

Никоя дискусия на тринадесетгодишните не може да мине без споменаване на социалните мрежи, смартфоните и интернет. Според проучване на изследователския център Pew повечето американски деца получават първия си смартфон или таблет на дванадесет години. 92% от младите хора на възраст между 13 и 17 години признават, че са онлайн всеки ден. Освен това една четвърт от децата казват, че са "почти постоянно" онлайн. Докато децата растат, техните приоритети се променят. И с това се променят ученето и социалните им навици и начинът, по който прекарват свободното си време.

Няма лесни отговори

Когато комбинираме всички тези фактори заедно, получаваме огромен хаос. Изглежда, че няма прости отговори. Американската система за младежки спорт е създадена, за да хване колкото се може повече елитни играчи преди гимназията и средното дете няма да получи възможността.

Нашата култура насърчава децата да се специализират и ги насочва към резултати. Това естествено отвращава децата, които биха искали да опитат други хобита дори в напреднала възраст или да играят просто за забавление. За съжаление, всичко това се случва в момент, когато нашите тийнейджъри узряват и претърпяват физически и емоционални промени. Рано или късно те трябва да намалят заниманията си в свободното време и да се съсредоточат върху училището.

И така, защо две трети от децата спират да спортуват на тази възраст? Какво можем да направим по въпроса? ?

Бих казал, че те се отказват, защото не им дадохме възможност да продължат. Освен ако не се откажем от тази родителска култура, която поставя успеха пред здравето и щастието на нашите деца, нямаме шанс да разрешим проблема.

[Присъединете се към група във Facebook, където можете да обсъждате професионални спортове, да внасяте предложения в редакцията или да задавате въпроси на редактора. Ще намерите обобщение на новините всяка вечер.]