различен

Децата се характеризират с това, че поведението им е много живо и игриво. Понякога обаче поведението им надхвърля определени граници. Кога говорим за поведение, характерно за всички деца и кога за тормоз?

Тормозът не е нормална форма на поведение, това е социално-патологично явление, което трябва да се предотврати при всякакви обстоятелства. Какво е типичното поведение на всички деца в дадена възраст? И кога да внимавате, защото поведението на детето не е напълно нормално?

Никой родител няма за цел да отгледа нагло, грубо, несправедливо или жестоко дете. Въпреки че родителите не го искат, те често стават свидетели, че детето им не е мило с приятеля си, псува съученик или разкъсва играчки от други деца на детската площадка. Понякога родителите също са свидетели на физическата агресия на детето към друго. И дори да не са пряко свидетели на тези действия, те обикновено научават за тях.

Но има добри новини. Някои деца просто израстват от него. Настоящото им враждебно поведение може да бъде само част от тяхното социално и емоционално развитие. Например по-малките деца все още нямат способността да се самоконтролират или да регулират емоциите си. От друга страна, старейшините се опитват да се впишат във връстници на всяка цена и в тези групи, колкото по-голямо е бунтовното дете, толкова повече се приема. Предизвикателството пред родителите е да разберат и установят дали детето им е толкова агресивно, колкото другите деца. Тоест дали поведението е отрицателно само от време на време в определени ситуации, или неговото негативно и агресивно поведение е умишлено и се среща често. В този случай бъдете внимателни, защото може да сте въвлечени в развитието на тормоз, когато детето ви може да е това, което ще ви нарани.

Какво е тормоз?

Тормозът се определя като поведение, което е нежелано и агресивно. Той включва действителен или възприет дисбаланс на властта и се появява многократно. Друга характеристика на тормоза е, че по-силният индивид вреди на вербално или физически по-слаб индивид, който не може да се защити. В момента тормозът е един от най-разпространените социално-патологични феномени.

Трябва да се отбележи, че тормозът е нещо различно от обикновените детски или младежки конфликти. Конфликтът не е дисбаланс на властта. В конфликт с нещо и двете страни се разминават еднакво. Учителите и възпитателите казват, че са разочаровани, когато родителите определят често срещаните детски конфликти като тормоз. Те не осъзнават разликата, която може да бъде наистина важна при решаването на проблеми в училищата и техните групи.

Важно е родителите да знаят кога поведението на детето им е необичайно. Когато той вече не се държи като другите деца на неговата възраст и има начало на поведение, типично за тормоз. И така, как можете да разграничите родителите какво е поведението на вашето дете и къде отива то? Може да е полезно да забележите следните характеристики:

1 | Забележете намерението и повторението

Тормозът е умишлено, повтарящо се поведение, насочено към увреждане на някого. Това означава, че самата дефиниция на термина означава, че ако поведението на детето е в този спектър, това определено е проблем. Опитайте се да задавате въпроси, ясни и директни, как се държи детето ви през нормален ден. Индиректно попитайте детето за поведението му на типични места, където се извършва тормоз, като автобусна спирка, двор на училище, детска площадка или дори социални мрежи. („Какво направихте днес на детската площадка?“ „С кого играхте днес?“) Идеално е, ако отделяте време редовно, за да можете да наблюдавате детето си в контакт с други деца и да се убедите сами как се отнася с другите деца . Именно от това можете най-добре да обвинявате намеренията му и типичните реакции към другите. Това, което децата казват за своя ден и поведение или детските конфликти, не винаги съответства на реалността. Добре е, ако прекарвате време с детето си и неговите приятели лично.

2 | Говорете за това как се чувстват другите хора

По-малките деца обикновено взимат играчки един от друг. Без питане и понякога нагло. Това е така, защото те не осъзнават, че могат да наранят другото дете, ако му отнемат играчката. Когато сте на детската площадка с детето си и видите подобно поведение, говорете за това как тя иначе би могла да заеме играчка от своя приятел, без да му я отнеме без дума. Обяснете му, че може любезно да помоли приятел за играчка и благодарение на това ще иска да играе с него следващия път. Когато научите децата си, че другите чувстват въздействието на тяхното поведение по някакъв начин, вие изграждате съпричастност сред тях, наред с други неща. Това е незаменима способност, която, когато се култивира от ранна възраст, може да окаже значително влияние върху просоциалното поведение в зряла възраст.

3 | Фокусирайте се върху необходимостта да бъдете „прави“

Тормозът е свързан с дисбаланса на властта и необходимостта от контрол. Децата обикновено забелязват, когато някой друг се държи зле. След това го етикетират с отрицателни изрази или го обиждат в случай на по-големи деца. Те обаче рядко се фокусират върху собственото си „лошо“ поведение. Говорете с децата, че не е достатъчно да възприемате негативното поведение у другите, но е необходимо да обърнете внимание и на себе си. Това ще се съсредоточи върху нуждата им да бъдат добър и честен човек. Вместо да повтаряте или обиждате негативното поведение на другите, вие карате децата да дават добър пример за другите. Това е и добър начин да избегнете тормоза.

4 | Изяснете с детето си кое е приемливо и кое не

Звучи много просто, но в крайна сметка може да бъде предотвратено да задава стабилни и ясни граници. Само с тях децата могат да знаят кое поведение е приемливо и кое е извън границите и трябва да се избягва. Ако вие като семейство разпознавате ценности, които са очевидни отвън, децата ви ще растат в същите ценности и ще се държат по същия начин. Ако проявите равенство и уважение към другите хора, децата ще го прилагат в собственото си поведение. Ако те забравят или умишлено се разграничават от семейството и се бунтуват, напомнете им за ценностите на вашето семейство и къде са въображаемите граници. Поставянето на ясни граници също може да ви помогне да разкриете намерението. Ако детето само не разбира границите, намеренията му не са толкова неприемливи. Ако обаче умишлено прекрачи границата с поведението си, намеренията му могат да бъдат насочени към неприемливите, от които се развива тормозът.

Въпросът за тормоза е много чувствителна тема. Не само в училищата за ученици и учители, но и за родителите на самите деца, които стават част от тормоза. Следователно е подходящо да говорите с децата по тази тема и да се опитате да наблюдавате чувствително какво поведение е типично за вашето дете и какво то наблюдава. Ако също подозирате, че детето ви може да е агресор в групата, посетете психолог или училищен психолог и го помолете да помогне с този проблем. Това е проблем, който може да бъде решен, ако не си затваря очите и го обръща отблизо навреме.