Оценка на програми за деца на възраст 2-3 години
Педагогическо наблюдение на дете
Основният метод на педагогическата диагностика като инструмент за оценка на образователните резултати и личния напредък на детето е педагогическо наблюдение.
Педагогическата диагностика в детската градина се извършва от:
- учител в детска градина;
- директор на детска градина;
- училищен инспектор за детските градини.
Използва се педагогическа диагностика:
- да се определи настоящото ниво на личностно развитие на детето
- за оценка на ефективността на образователните дейности,
- за оценка, планиране и подобряване на образователните дейности a
- да се оцени индивидуалната работа с детето.
Педагогическата диагностика помага да се развият основите на ключовите компетентности на дете в предучилищна възраст.
Учителят диагностицира индивидуалния напредък на детето и собствения образователен ефект на детето.
Диагностични методи
В процеса на педагогическа диагностика учителите в детските градини използват диагностични методи:
- наблюдение,
- наблюдение и анализ на играта,
- анализ и оценка на продуктите от художествените и трудови дейности и дейности на детето.
Всеки продукт от детската дейност се оценява:
- индивидуално с детето - под формата на интервю, разказ, описание,
- публично представяне на детския продукт на всяко дете (декорация в клас, изложба за родители и др.).
Записване на констатации от педагогическа диагностика
Констатациите от педагогическо наблюдение са записани в диагностични листове. В допълнение към диагностичните листове работят и детските градини записи за текущите образователни резултати, напредъка или индивидуалните образователни потребности на децата.
Записите трябва да посочват:
- бележки за поведенческото поведение на детето, които изискват допълнително внимание;
- бележки за ситуациите и дейностите, в които се е случило записаното проявление;
- устен коментар от детето за дейността;
- бележки за собствената педагогическа работа.
Всяко дете има установено портфолио, което документира образователните резултати и текущото личностно развитие на детето.
Сътрудничество с родителите
Учителите работят в тясно сътрудничество с родителите за оценка на децата - те ги информират редовно относно:
- образователните резултати и напредък на детето;
- ниво на комуникация;
- емоционална стабилност;
- нивото на междуличностни отношения с други деца;
- придобити умения и умения на децата;
- любими/предпочитани занимания на детето и др.
Законодателство
Министерство на образованието, науката, изследванията и спорта на Словашката република, 2008 г. Указ №. 306/2008 относно детската градина, както е изменена (достъп на 03/06/2019).