1. Образователна програма
Училищна образователна програма Четирилистна детелина, фокусирана върху екологичното образование:
- Защита на растителното и животинското царство
- Икономия на енергия и вода
- Защитете здравето си
- Отделяне на отпадъци
Целогодишният проект „Майка еколог - здрав глобус“ е разработен на три нива:
- Лечебни хранителни навици
- Здравно образование и развитие на физически дейности
- Екология - защита на природата, околната среда и защита на живота на Земята.
2. Цели на обучението в детската градина
Основната цел на обучението в детската градина е постигане на оптимално когнитивно, сензомоторно и социално-емоционално ниво като основа за училищното образование в началното училище и за живота в обществото.
Определяне на общи цели и мисия на образованието
- Подобрете социалната активност на детето и отговорете на нуждата от социален контакт с връстници и възрастни.
- Улесняват гладкото адаптиране на детето към променената - институционална, училищна среда.
- Придобиване на основите на литературния словашки език и култивирана реч.
- Развийте графомоторните умения на децата в предучилищна възраст.
- Да се развива креативността в педагогическия процес.
- Да подкрепи връзката на детето с познанието и ученето.
- Да подпомага развитието на индивидуалните способности на детето.
- Да предаде основите на публичната култура и да развие измеренията на детето в училищната компетентност, така че то да може лесно да се адаптира към последващото начално образование.
- Да се даде възможност на детето да изпълни живота и ученето чрез игра, пряк опит и активно изследване.
- Кандидатствайте и защитавайте правата на детето в сътрудничество със семейството, основателя и други партньори при зачитане на нуждите на детето и създаване на условия за благосъстоянието на всички деца.
- Идентифицирайте децата със специални образователни потребности и им осигурете условия за индивидуално развитие в съответствие с тези нужди.
- Осигурете достъпност и справедливост в образованието.
- Гарантирайте наличието на консултации и други услуги за всички деца.
- Спечелете доверието на родителите в прилагането на образованието и обучението в институционалната среда и в координирани усилия за осигуряване на благосъстоянието и нуждите на децата.
3. Ниво на образование
Завършвайки училищната образователна програма Štvorlístok през последната година на обучение в детската градина, детето ще получи предучилищно образование.
Предучилищното образование се предоставя на словашки език.
Предучилищното образование обикновено се завършва от дете през учебната година, през която то навършва шестгодишна възраст до 31 август и достига право на училище.
Завършил профил
Дете, което завършва детска градина, има стандартни характеристики на училищна компетентност, посочени в образователните стандарти. Готова е да влезе в началното училище и за поредния активен живот в обществото.
Целите и образователното съдържание се изразяват в отделни образователни области, така че да са съвместими с основните изисквания за комбинация от знания, умения и нагласи, изразени в концепцията за т.нар. ключови компетенции.
Отчитайки основната рамка на тези компетенции, детето в детската градина придобива основни елементи:
- комуникационни компетенции
- математически компетентности и компетенции в областта на науката и технологиите
- дигитални компетенции
- компетентности за учене, решаване на проблеми, мислене креативно и критично
- социални и кадрови компетенции
- граждански компетентности
- работни компетенции
Те се разработват в целенасочени образователни дейности в отделни класове, като се отчита възрастовият състав.
Образователни области
Съдържанието на образованието в детските градини е съдържанието на общообразованието и е структурирано в областите на общообразованието. Образователните области обхващат целия комплекс от общообразователна и културна грамотност. Училищна образователна програма: "ŠTVORLÍSTOK" се разработва в месечни съдържателни единици, като се вземат предвид сезоните, празниците, паметните дни и вътрешните проекти. Образователните области са взаимно прехвърляеми и целите на едната също се постигат при прилагането на съдържание от други образователни области. Отделните образователни области са структурирани в под-области, които конкретизират дадената образователна област.
Учебната програма е разработена в 7 образователни области:
- език и комуникация
- математика и работа с информация
- човек и природа
- човекът и обществото
- човекът и светът на труда
- изкуство и култура
- здраве и упражнения
Детска градина - Mostná Šurany е шесткласна детска градина с целодневна грижа със словашки език за обучение. Той осигурява образование и обучение за деца в предучилищна възраст от 2,5 до 7 години. Предоставяме предучилищно образование в пет класа на ул. Mostná и в един клас на определеното работно място в частта на Nitriansky Hrádok на ul. Topoľovej 33.
Мисията на предучилищното образование е да подготви образователни дейности, фокусирани върху всестранното личностно развитие на децата в следните образователни области на развитие: социално-емоционална, когнитивна и перцептивно-двигателна. Детската градина подготвя децата за живот в обществото в съответствие с индивидуалните възможности за развитие на децата. Целта на педагогическия екип е да рационализира образователния процес с правилния избор на нови стратегии и методи.
4. Собствен фокус на училището
В детската градина искаме да научим децата да разбират природните закони и условията на живот на земята, да се научат да виждат красотата на нашата страна и да знаят как да я защитят. Чрез осигуряване на благоприятен социално-емоционален климат, ние създаваме условия за развитие на положителни личностни черти на децата, като формиране на основи на емоционална грамотност, просоциални и екологични чувства и поведения, навици към здравословен начин на живот, умения за социална комуникация и междуличностни отношения.
Целите на нашата училищна образователна програма са фокусирани върху:
Училището изпълнява вътрешни проекти в училищната си програма:
Обръщаме повишено внимание на:
- подпомагане на експериментите и изследванията на децата в образователния процес
- здравно образование
- развитие на физическите способности на децата
- развиване на предграмотност чрез прилагане на специфични методи
- в съответствие с Конвенцията за правата на детето ще осигурим активната защита на децата от нежелани явления като агресивни действия и тормоз.
- развитие на графомоторните умения на децата, заминаващи за начално училище.
Дирекцията на детската градина ще създаде капацитет и материални условия за изпълнение на задачите, включени в годишния план, и ще осигури достъп до методологична информация по ИКТ чрез оборудване на класни стаи с нови инструменти. Ще продължим да прилагаме алтернативни програми, насочени към активиране на детето.
Интегрирани теми в напречно сечение:
- трафик образование - обучение за безопасност в автомобилния трафик
- мултикултурно образование
- образование за творчество
- Информационни и комуникационни технологии
Според интереса на родителите, който се определя в началото на учебната година, детската градина предлага пръстени. Попълвайки формуляра с подписа, родителите дават писмено съгласие за включването на детето в ринга.
Час по изкуство - (реализация на проекта: Светът, какъвто го виждам, 4-5 годишни и 5-6 годишни деца следобед), фокусиран върху използването на нетрадиционни техники на изкуството, развиване на способностите и уменията за художествено изразяване на талантливи деца чрез естетическо въображение.
Английски пръстен - запознаване с английския език в часовете на 5-6 годишни деца следобед. Насочена към придобиване на основни познания по чужд език (английски) чрез песни, игри и рими.
Ние си сътрудничим с различни организации и сдружения:
- Град Шурани
- Обществен център
- Градски музей
- Градска полиция
- Основно училище в града (SNP, Bernolákova)
- Начално училище по изкуствата на Т. Слъдкович
- Център за свободно време
- Педагогическо - психологическо консултиране и логопедично консултиране
- Пенсионерски клуб
- Matica slovenská
- Пожарно-спасителен корпус
- Младежи на Словашкия съюз на Червения кръст
- Пчеларска асоциация
- Градинско сдружение
5. Продължителност на посещаемостта и форма на обучение
Предучилищното образование в нашата детска градина се осъществява под формата на редовно обучение, обикновено 3-4 години предучилищно образование. При приемане на деца се предпочитат деца, които имат 1 година преди началото на задължителното посещение на училище и деца с отложено задължително посещение на училище.
Детската градина осигурява целодневно, но в случай на интерес на родителите, тя осигурява и полудневно обучение.
6. Език на обучение
Обучението се извършва на словашки език на обучение.
В учебната програма ние вземаме предвид фокуса на нашето училище върху развитието на националната идентичност, култура, история, народно изкуство и връзката със словашкия език.
7. Метод, условия за завършване на образованието и обучението и издаване на свидетелство за образование
Според училищната система на Словашката република, след като изпълни условията, дирекцията на детската градина издава дете, което е посещавало детска градина поне една година преди началото на задължителното посещение на училище, завършило е предучилищно образование и е постигнало нивото на образование според към валидната държавна образователна програма.в съответствие със съответните разпоредби на Закон № 245/2008 Coll.
8. Вътрешна система за контрол и оценка на децата
Всеки учител в класа осигурява вътрешна система за наблюдение и оценка на децата. Води педагогическа диагностика, която е насочена към намиране, идентифициране, характеризиране, оценка на нивото на развитие на детето, в резултат на образователния процес.
Оценките на децата са описани в годишния план за вътрешен контрол, изготвен в съответствие с §9, ал.4 писмо c от Указа на Министерството на образованието на Словашката република № 306/2008 Coll. изменен с Указ 308/2009 Coll.
Учителят педагогически диагностицира във всички организационни форми на деня. Това са образователни дейности, игри и занимания по избор на децата, здравни упражнения, престой навън, почивка и дейности, осигуряващи начин на живот.
Учителят създава своя собствена система за запис и всяка записана реч за детето се проверява многократно в дейностите на детето. Под формата на въпроси за оценка учителят проверява ежемесечно изпълнението на задачите и целите на образователните дейности.
Той управлява диагностиката на децата и наблюдава портфолиото от деца според тези инструменти, като индивидуално се фокусира върху премахването на недостатъците при отделните деца. В края на учебната година те попълват въпросник за образователни дейности и въз основа на обратната връзка и постигнатото ниво на ключови компетентности подхождат към самооценката и оценката на работата.
Цялостна оценка на съществуващото състояние и ниво на децата ще бъде обработвана от класните ръководители в крайния анализ в Класната книга в края на всяка учебна година. Това е показател при избора на нови методи и стратегии в по-нататъшната педагогическа работа през новата учебна година.
9. Вътрешна система за контрол и оценка на училищния персонал
Вътрешният училищен контрол се осъществява от директора на детската градина или нейния заместник съгласно разработения План за вътрешен училищен контрол. Като част от контролните си дейности той извършва наблюдения във всички организационни форми на ежедневния ред. Той се фокусира върху планирането и изпълнението на основните задачи и намерения на училищната политика, училищната образователна програма и оценката на вътрешните процеси, които протичат в детските градини. Педагогическият и оперативен персонал на училището участва в представянето на ŠkVP Štvorlístok.
Качеството на детската градина се обуславя от качеството на условията, в които протича процесът:
- качеството на отношенията в детската градина (директор и учители, учители и деца)
- качеството на връзките с по-широката социална среда на училището (училище, основател, град, родители)
В цялостната оценка на качеството на детската градина като институция участват следните фактори: ефективността на педагогическия процес, работата на целия училищен персонал, пространствената и материална сигурност, комуникацията с обществеността, общия климат и култура на училище и.
Всички участници в образователния процес участват в самооценяването (два пъти годишно).
Оценките на децата са описани в годишния план за вътрешен контрол, изготвен в съответствие с §9, ал.4 писмо c от Указа на Министерството на образованието на Словашката република № 306/2008 Coll. изменен с Указ 308/2009 Coll.
Инструментите за оценка на оценката са: SWOT анализ, наблюдения, мотивационни интервюта и интервюта за оценка, въпросници, интервюта с деца, доклади за оценка.