Лукаш Бакош, управляващ директор на Maxman Consultants: Правилно избраната вербална обратна връзка, съчетана с умението да се приеме, е най-доброто, което съществува за развитието не само на деца, но и на възрастни. И да, това е предизвикателство за всички страни, но точно това трябва да научим.
Роман Баранович, директор на CZŠ Нарния в Братислава: Лично аз мисля, че почти всяка друга концепция за даване на обратна връзка от точки 1.5 е по-добра. Дали вербалната обратна връзка е най-доброто, което не знам, комбинация от процентен рейтинг и устен коментар работи за нас. Струва ми се по-добре от чисто устната оценка, при която е лесно да се изгубя, без да разбера какво трябва да подобря като ученик. Но може би става въпрос само за навика да давате устна оценка и да я четете.
Владимир Бурджан, главен редактор на списание Dobrá škola: Разбира се. Представете си, че в края на цялостния медицински преглед Вашият лекар Ви казва, че Вашето медицинско състояние е три. Какви стъпки бихте предприели? Какво бихте променили в живота си? Какви лекарства бихте започнали да приемате? Защо да имате такава информация?
Зузана Бурянова, ръководител на екип за 2-ра степен, SZŠ FELIX, Братислава: Устната обратна връзка, за разлика от оценките, дава изчерпателна информация за това как се справя ученикът в отделни аспекти на работата, за това какви сили може да изгради и в кои области може да работи върху себе си. Той описва добре текущото състояние и мотивира да се подобри.
Юрай Дропа, основател на основното училище U Filipa в Банска Бистрица: По-важно е дали оценката е обобщаваща или формираща. Оценките по същество са обобщителни, това е просто проверка на обучението, ако учениците знаят. Формативното оценяване е да подпомогне учениците да научат какво знаят, какво разбират и какво могат да направят по-нататък. Формативното оценяване подпомага развитието на мислене за растеж, докато оценките държат учениците във фиксирано мислене. Формативната оценка ви позволява да се съсредоточите върху това, което ще последва, а не върху това, което е било. Марката е само за миналото. Бележките са инструмент на властта, за вербална оценка е необходим партньорски подход.
Рената зала, анализатор на MESA 10: Обратната връзка е по-добра, но само ако има смисъл. Това означава, че той съдържа силни страни и имена в конкретните неща, които ученикът трябва да подобри. Това трябва да бъде последвано от препоръка как да се подобри и предложение за подкрепа за подобрение.
Анна Хлупикова, режисьор, SZŠ FELIX, Братислава: Какво движи ученика повече? SJL - 2 или - От словашкия език вие отлично разбирате текста и работите с него, но виждам малки недостатъци в изписването на избрани думи.
Марек Кмеť, ментор в проекта Цивилизация, Индия, бр.: Във вербалната обратна връзка се чувствам особено „човечност“. Нищо аритметично, осреднено. Ако ученикът има потенциал за развитие, но предметът не му подхожда, влошената оценка не трябва да бъде мотиватор. Правилната устна обратна връзка и размисъл са подарък. В живота и в класната стая.
Радомир Масарик, заместник-ректор по външните отношения, Университет Коменски: Ако се направи честно и чувствително, устната обратна връзка определено е по-добра. Ако обаче не сме сигурни дали учителите могат да го представят по такъв начин, че да не навреди, тогава бих предпочел да остана с оценките.
Ева Охранянова, законен представител на ASŠŠZS: Със сигурност да. Устната оценка предлага по-широк набор от оценки, отколкото оценки, по-големи възможности за обратна връзка, индивидуална оценка на ученика и по-изчерпателна информация за работата му. Това обаче изисква промяна на настройките от страна на учителите. Стискам палци да има все повече.
Бранислав Пупала, университетски педагог, Катедра по училищна педагогика, Трнавски университет: Това не е добре зададен въпрос, класификацията и устната оценка не са противоположни начини за лоша връзка и оценка на ученика, всеки има своето място по време на обучението.
Беата Седлачкова, психолог, Изследователски институт по детска психология и патопсихология: През този период подкрепям комбинацията, броят на промените, с които се справяме, е голям. Ползата от вербалната оценка е в по-лично измерение, конструктивна обратна връзка, мотивационен компонент, оценка на творчеството. Тя е по-индивидуална и улавя напредъка на всяко дете.
Мирослав Сопко, съветник на министъра на културата: Със сигурност вербалната обратна връзка е по-добра от сухото изречение под формата на число. Също така е по-трудно, ако възприемем какво искаме да постигнем с детето чрез нашата оценка. Всяка дума и дело имат своята тежест, те могат да потънат в земята и да се издигнат до звездите.