себе

Децата сравнително скоро се превръщат в личности със собствени мнения, нужди и перспективи. Затова те трябва да се научат да вземат решения в ранна възраст, за да могат да се утвърдят по-късно в живота.

Като членове на семейството те трябва да имат правото да вземат решения, но винаги по отношение на тяхното психологическо развитие и компетенции. Децата, които трябва да вземат решения твърде рано, могат да бъдат претоварени. Но дори и обратната крайност не е желателна. Ако детето изобщо не се научи да взема решения, това може да доведе до трудности при формирането на собствено мнение, за него ще бъде трудно да посещава часове и ще иска да се съгласи с всички, което ще го вкара в конфликти, или ще стане само мълчалив, може би и пренебрегнат от наблюдателя.

От кога едно дете може да взема решения?

Щом бебетата се научат да схващат нещата, решенията им са видими. Те решават тази или онази играчка, ако имат възможност, избират от кошницата ябълка или круша, хляб или сладкиши. Вече можете да мислите какво пространство да оставите при вземането на решения на детето си. Той може сам да реши какво би искал да яде, или като ограничите офертата, не му давате избор, или изборът ще бъде много тесен?

Когато децата са по-големи, те са в състояние да вземат "по-големи" решения като част от своето психологическо развитие: Деца от двегодишна възраст могат да изберат приказка за лека нощ, деца от тригодишна възраст могат да решат какво искат да носят в детската градина. В училищна възраст те решават своите хобита, развлекателни дейности и спортна ориентация. Така способността за вземане на решения се развива с възрастта на детето и така е възможно постепенно да се увеличи пространството за собствени решения.

Независимо от това, не можем да оставим твърде много решения на самото дете, защото то би могло да направи неща, които са вредни за здравето му или са животозастрашаващи. Например, едно дете може да „реши“, че миенето на зъбите е веднъж седмично. Други въпроси, които не е необходимо да се обсъждат с детето, включват например поведение в пътния трафик, мачове в ръцете или дори ако то проси. Осемгодишно дете не бива да сърфира в интернет без надзор дълги часове, въпреки че съучениците му го правят.

Защо не е лесно за детето да реши

Способността за вземане на решения може да се научи. Но както при всичко, което детето научава, е необходима много практика. За малкото дете собствените му чувства често са голяма загадка. Понякога например той не знае как се чувства и често, например, вече не може да си спомни как се е чувствал за последно в подобна ситуация. Освен това той не може да предскаже как ще се чувства следващия път. Ето защо вземането на решения е толкова трудно за него.

„Искате ли да останете вкъщи с мен или отидете до магазина с баща си?“ - изглежда като лесен въпрос и още по-лесно решение. Но отговорът не е нито очевиден, нито незначителен за детето. Какво ще бъде по-забавно? Какво беше по-забавно миналия път? Какво иска детето сега? Детето не знае нищо от това - нито може да знае. И така се бави и варира между алтернативи тук и там. В крайна сметка, следователно, родителите ще вземат решение за детето и ще бъде жалко за всяка от двете алтернативи - дали ще остане вкъщи с майка си или ще пазарува с баща си. Или на въпроса: „Искате ли да отидете на почивка на море или планина?“ Често за възрастни е трудно да отговорят на този въпрос, за деца е невъзможно. Може би никога досега не са били на море или планина или най-много веднъж знаят какво ще им хареса повече?

Алтернативи, при които децата не губят нищо

Постепенно детето трябва да се научи да взема собствени решения. Това принадлежи на неговото съзряване. Но той го научава по-бързо и е по-щастлив, когато няма какво да губи при вземането на решения. Ако може да има две сладкиши и майка му го попита: „Коя ядеш първо?“, Тогава такъв въпрос няма да е стресиращ за него. В крайна сметка той получава и двете сладкиши. Никой няма да му отнеме втория избор. И ако иска, може да промени мнението си още шест пъти, преди да захапе едно от двете си сладкиши. Или му предлагаме алтернативи: „Искате ли първо приказка за Червената шапка и след това за Пух, или обратно?“ Той се радва на избора и свободата, която изпитва. С този начин на действие детето постепенно оживява с компетентност за вземане на решения и родителите могат постепенно да разширят свободата си на вземане на решения.

Отборен играч или самотен боец? Ти решаваш!

Начинът, по който родителите вземат решения в живота, силно влияе върху кариерата на детето. И не само това. Родителите със своето поведение, което използват при вземането на решения, също влияят върху развитието на личността на детето. Например, ако те постоянно използват строго „НЕ“, когато отглеждат деца, детето може да не е в състояние да взема решения. С всеки малък детайл той ще се запита: „Какво да направя? Какво би направила мама сега? “Психолозите го наричат„ научена безпомощност “. По този начин родителите потискат възгледите на децата си и им отказват отговорност за решенията. Вместо детето да мисли и действа самостоятелно, му се отказва свободата и възможността да развива личността си. Тогава детето се чувства некомпетентно, некомпетентно и непълноценно. И се появява омагьосан кръг: Колкото по-малко дете избира поради несигурност, толкова по-малко успех има, който може да повиши самочувствието му. Който не дава възможност на детето да взема съвместно решение, от една страна ясно посочва, че неговото мнение не е необходимо, а от друга страна, му се предава, че е легитимно да игнорира желанията на други хора. И това са лоши предположения за отборен играч. Защото общуването с другите, справянето с техните мнения и идеи е основна предпоставка за съществуването на дете в група от връстници.

„Ще избера какво да облека!“ Детето има право да реши?

Понякога родителите се учудват колко яростно техните три- или четиригодишни деца се борят за това, което искат или не искат да носят. Не става въпрос само за намирането на собствен стил на обличане, но най-вече за намирането на собственото си „САМО“. Облеклото е част от нашия образ на себе си и отразява образа, който представяме на света за себе си. „Кой или какво би искало да бъде детето ви? Или как иска да бъде възприет днес? И ако има група деца, с които вашето дете приятели, как иска да ги впечатли?

Дете на тази възраст все още не е достатъчно голямо, за да избира и купува дрехи и вероятно не е достатъчно голямо, за да избере дрехи, които да носи в определен ден. Но той все още има правото да взема решения съвместно - въпреки това той носи дрехи върху собственото си тяло. Защо той трябва да се подчини на вкуса на друг човек, а не на неговия?

СЪВЕТИ за родители:

  • Предложете на детето си две или три възможности - такива, които са приемливи за вас - и след това оставете детето да реши свободно. Опитайте се да бъдете справедливи. Когато отделните части на дрехите са в ред, защо детето ви да не комбинира от време на време лилава тениска с оранжеви панталони?
  • Не питайте по принцип: „Какво искате да облечете днес?“, Но конкретно: „Днес е студено, трябва да се облечете правилно. Решете сами кой от тези два суичъра да изберете. "
  • Уморително е, когато човек трябва да се разстройва за дрехите сутрин. Може би е по-добре детето да може да избере дрехи за следващия ден предишната вечер.
  • Ако изборът между два или три вида дрехи не работи, опитайте следното: Отстранете всички дрехи, които не са подходящи за времето. Заделете и нещата за празничния повод. И тогава оставете детето да избира измежду останалите на воля.
  • Понякога изборът за дете е твърде голям и се ограничава до малка селекция от любими неща, която се състои от две поли, две чорапи и три тениски. Няма значение, с времето тези неща могат да излетят и той посяга към нови и по-интересни парчета.

Какви решения на каква възраст?

Това зависи от вътрешната зрялост на детето и следователно на този въпрос не може да се отговори еднократно. Като цяло обаче, колкото по-възрастен става, толкова по-обширни могат да бъдат решенията му. Но дори и тук е необходимо родителско чувство. „До каква степен детето ми може да оцени ситуацията? Какви решения вече е в състояние да вземе? “Има определени отправни точки:

Например, деца под 4-годишна възраст могат да вземат собствени решения,

  • какво искат да ядат (въз основа на предварителния подбор на родителите),
  • какво искат да носят (въз основа на предварителния подбор на родителите),
  • с кого искат да играят,
  • какво ще гледат по телевизията (приказката Боб Строителят или Večerníček?).

Въпреки това основните решения все още остават за родителите - напр. колко дълго детето ще гледа телевизия или ще трябва да носи шапка през зимата. Следователно на тази възраст децата все още не трябва да вземат важни решения.

Освен всичко друго, деца под 6 години могат да вземат решения,

  • независимо дали искат да пазаруват с майка си, или по-скоро да останат с баща си в градината,
  • какво биха искали да получат на рождения си ден,
  • с когото искат да бъдат приятели.

Отсега нататък децата могат да преодолеят дори незначителни грешни решения с неприятни последици, без да страдат от радостта от вземането на решение.

Деца до 10-годишна възраст могат да решат напр. за това,

  • където биха искали да отидат на почивка или да отидат на лагер,
  • в какъв цвят трябва да бъде боядисана детската им стая,
  • как да боравите с джоб.

Децата на тази възраст вече мислят малко за бъдещето. Те имат известен опит, който им помага да оценяват правилно ситуациите.

Деца от 10 години

  • те могат да решат как да си правят домашните през деня (например след като се върнат от училище си правят почивка и след това мият чиниите)
  • те могат да споделят задачи (честно, разбира се!) за себе си и своите по-малки братя и сестри
  • те знаят как да решат дали искат/не искат да продължат в кръг (разбира се, след съгласие и одобрение от родителите им, но те знаят как да говорят разумно с тях и да спорят защо вече не им харесва хобито)

Те имат постоянно нарастващи компетенции при вземането на решения - разбира се, винаги по отношение на възрастта и развитието.

От 12-годишна възраст

Те също имат законно право да решават, например, с кого искат да живеят след развода на родителите си. И, разбира се, степента на вземане на решения и отговорността им постепенно се увеличава.

Пазете се от сложни решения

Преди децата да се научат да вземат сложни решения, те трябва да научат много, но особено трябва да достигнат определена възраст. Децата се научават да вземат предвид последиците, които произтичат от дадено поведение само в училищна възраст и дори тогава решенията не трябва да бъдат толкова сложни, че да ги натоварват твърде много. Родителите, които дават на детето си голяма свобода при вземането на решения, трябва да бъдат много внимателни. Признаците на неоправдано бреме са повече от ясни: детето е нервно и неспокойно, може би мрънкащо или ядосано, безпомощността може да се прочете от изражението на лицето му. В такъв случай родителите трябва да направят крачка назад и да предложат на детето възможности или да отложат съответния въпрос, който е предмет на решението.

Бях мотивиран да напиша тази статия от моя син (4 ½ години), който наскоро отговори по един и същи начин на всички въпроси, свързани с дадено решение: „Не ме интересува!“ Дали ще го помоля да избере храна, дрехи, възможност да излезе или да остане вътре, за това, което ще правим заедно - неговият безразличен отговор се повтаря доста често. Странно, че никога досега не е реагирал по този начин. Най-вероятната причина за подобно поведение ще бъде мързелът. И тъй като не искам синът ми да стане човек, който няма да може да взема решения в живота и който следователно би могъл да остане самотник и неуравновесена личност, реших да се боря срещу този мързел и безразличие. Започнахме с обучение за по-малки решения. Винаги предлагам няколко (не твърде много) алтернативи и чакам. Понякога по-къси, а понякога по-дълги. До вземане на решение. Засега сме успешни. Вие ще се присъедините?