От любов бихме им дали всичко, дори спокойно да купим целия магазин за играчки. Истината обаче е, че колкото повече играчки има едно дете, толкова по-лошо е за него.

достатъчни

Мария Монтесори написа книгата си „Поглъщащият ум“ преди сто години. Всичко, което тя написа тогава, беше валидно хиляди пъти днес. Тя твърди, че детето не се нуждае от пълни рафтове с неща, с които да си играе. Той се нуждае от възрастен, човек, който ще се грижи за него с любов и ще му показва света, в който ще живее целия си живот.

„В Европа и Америка, където цивилизационната тенденция отдалечи човечеството от природата, обществото предлага редица играчки, които съответстват на дейностите на детето.

Вместо начини да работи върху интелигентността си, той обикновено получава безполезни играчки. На тази възраст (от раждането до 6 години, бел. На редактора) той е склонен да хваща всичко, но възрастните му позволяват да лови само нещо и да забранява на другите “, пише тя.

Според Монтесори детето трябва да улавя нещата, защото по този начин то опознава света. Трябва да се изцапа, да се търкаля в прах и глина, да скача по локви. Става въпрос за детството, а не за играта с пластмасова кухня или полицейска кола в красиво лъскави дрехи.

Имитациите все още са само имитации

Тя посочи, че родителите често купуват на децата имитации на неща, които те сами използват. Защото казват, че детето ги вижда да го използват, така че той иска. Това е 100% вярно, детето иска във всичко да имитира родителите си. Но иска да готви, не иска да си играе с пластмасови моркови в детската кухня.

„Имитиращите плодове са костилкови плодове, те не могат да ги приготвят или изядат. Това е подигравка. Детето се чувства само, затова получава фарс от човешко същество - кукла. Тези кукли са по-истински от баща и майка, с всички неща, които им принадлежат от дрехи, бижута ...

Знаем, че дете под четиригодишна възраст подобрява речта си, но единственото същество, с което може да общува свободно, е кукла. И тя не отговаря “, написа Монтесори.

Тя твърди, че децата наистина не се интересуват от тези играчки. Когато дойдете в пясъчника и изхвърлите цяла торба с играчки, колко време детето ви играе с тях? Отделете малко време и си тръгнете. Точно като у дома. Колко дълго детето ви може да играе с играчка необезпокоявано? Няколко минути. Тези неща не са реални и детето е наясно с това.

Заедно и без играчки

Това, от което детето наистина се нуждае, е внимание. Не толкова наполовина, но и не преувеличено внимание, когато не оставяме детето нито за миг на мира и измисляме милион различни дейности и игри.

Детето трябва да се грижи точно за него. Само за да се чувстваме обичани и да видим, че ни е грижа за него и сме тук за него. Само да го оставим да диша малко далеч от нас и да не го рита изцяло във всичко.

Никоя играчка не може да замени любящ човек, който се интересува от детето и с когото детето може да взаимодейства. Човекът, който отговаря, отговаря на всички въпроси, въпреки че те са били повтаряни хиляда пъти, защото повторението е това, от което се нуждае едно дете на тази възраст.

Монтесори разграничи два етапа в ранното детство. От раждането до три години бебето абсорбира околната среда. От три до шеста годишна възраст той осъзнава заобикалящата го среда чрез работата на ръцете си.

Най-добре е да оставите детето да използва нещата, които използвате. Той не се нуждае от детска кухня, той просто се нуждае от кула, на която да се катери и да готви с вас в нормална кухня, с дървен плот и с вашата постоянна любезна помощ.

Той не се нуждае от пластмасови ключове, защото вие имате ключовете вкъщи. Точно както той не се нуждае от изкуствена обувка, за да се научи да връзва връзки, защото и вие имате обувки вкъщи.

Ако обаче искате някои играчки за детето си, опитайте тези пет основни положения. Те обаче ще бъдат от полза за детето само ако на първо място са удовлетворени другите му нужди - нуждата да бъде обичан, нуждата от взаимодействие със заобикалящата го среда, нуждата от общуване с истински човек.

1. Топка

Топката е основата и може да се използва от ранно детство до по-късен живот. Дори малките бебета могат да играят с топката, да се опитват да я хванат, да я навиват и да се затворят четирикратно зад нея. Децата на две години тренират груби двигателни умения с топката, подобряват координацията, бягането, учат се да хвърлят и хващат. По-късно, когато играят на топка с други деца, те се учат да общуват и да си сътрудничат с други.

2. Кукла или плюшено животно

Както Монтесори писа, куклата не е предназначена да замести възрастен. Необходимо е достатъчно да взаимодействате с детето, да му обърнете точно количество внимание, да разговаряте с него, да го забелязвате и да отговаряте на въпросите му.

Ако нуждите му са удовлетворени, на определена възраст е време за кукла или плюшено животно. Авторите на книгата Монтесори от старта препоръчват такива играчки, защото детето им имитира как родителите му се грижат за него. Може да се къпе, храни, да се преоблече.

„Тази повтаряща се игра развива умения, които позволяват на детето да се храни и облича“, пиша.

3. Лего или градивни елементи

Обикновено лего, а не лего, от което според ръководството може да се изгради само пиратски кораб или цяла ферма. Просто обикновено лего без никакво ръководство, което ненужно би довело детето до безсмислено изграждане без никакво творчество и участие на собствения му мозък. За нещо друго са градивни елементи.

Изграждайки кубчета, детето учи физика. Той започва да разбира върху какво може да надгражда, за да не падне. Той започва да разбира, че твърде много зарове няма да удържат и най-малките и ако е така, ще е необходима доза прецизност.

4. Нужди за творческа употреба

Пастели, акварели, темперни бои, бои за пръсти, тебешири, пластилин, домашно приготвен пластилин, всичко, което подкрепя артистичния дух на детето.

Децата обичат да рисуват, защото това им помага да трансформират мислите си във форма, в която възрастните могат, така да се каже, да „четат“, дори когато не могат да пишат. Те тренират фина моторика, връзката на главата и ръцете и се подготвят за писане.

5. Книги

Не гледането на видеоклипове и приказки, но четенето на книги е това, което детето наистина ще оцени. Да бъдеш с любимия си родител, да лежиш в прегръдките му и да прелистваш любима книга хиляди пъти. Никоя анимирана приказка няма да замени това дете.

Нямате нужда от други играчки вкъщи. Разбира се, пъзелите са страхотни, както домино, така и игри с памет и разбира се можете да си купите всичко. Но ако искате да останете верни на минимализма, тогава не е нужно да купувате всички тези други играчки, а се опитвайте да посещавате игрална стая от време на време, където едно дете може да играе с тях.

Те ще му бъдат по-редки и той всъщност ще играе. Ако ги има вкъщи, те ще се уморят от него след няколко дни. Или можете да споделяте играчки с приятели. Две седмици ще имате игра с памет, две седмици домино, две седмици нещо друго и всичко ще циркулира между няколко семейства.