Стереотипът, че ромските деца превъзхождат само танците и пеенето, е далеч от реалността, казва Татяна Кравченко, ръководител на проект на Диви макове в интервю.

4 февруари 2014 г. в 18:34 ч. Виталия Бела

Животът в населено място не носи много шансове за успех. Един от начините за излизане от порочния кръг на бедността е чрез образованието. Това твърди ТАТЯНА КРАВЧЕНКО, ръководител на проекти на нестопанската организация Divé maky. За шеста поредна година гражданското сдружение предлага на талантливи деца от социално изключени общности шанс да променят живота си. Основното условие е талант и усилия да работите постоянно върху себе си.

Искате да помогнете за изграждането на образовано ромско поколение. Защо има значение?

Образованите роми могат по-лесно да се озоват в обществото и да мотивират другите членове на общността да бъдат съсредоточени. Колкото повече има, толкова повече ще се види, че ресурсите, изразходвани за техния растеж и образование, имат смисъл. Ако детето има образование, то няма да се изгуби, ще получи възможност да продължи обучението си и да си намери работа. След като дадете шанс на някого и му отворите вратата, не вярвам да може да се върне на правия път.

Подкрепяте ли повече деца с артистичен талант или тези, които искат да изучават нехудожествени области?

Много ромски родители са разбрали, че е най-важно децата им да имат образование. Почти всички ромски деца знаят как да танцуват и пеят, но не всички излизат от населеното място. Това е тежка работа, голяма конкуренция и по-трудно наемане. Това, което реално могат да спечелят от ежедневния хляб в бъдеще, е практическо обучение. Опитваме се да изучаваме медицина, земеделие, програмиране или педагогика.

По този начин се борим и срещу традиционния стереотип, който говори за ромите само като талантливи художници. Сред стипендиантите имаме например Милош Чина, студент по фармация в университета в Бърно. Друг е Мирко Балог, който изпрати заявление за химическа медицина или Сандра Холубова. Тук отново привлича изучаването на физиотерапия. Тази година имаме седем възпитаници в програмата, които се подготвят за нехудожествени дисциплини.

Няколко талантливи момчета също търсят дарители.

Да, например 18-годишният Щево Матиаш, който е шампион на Централнословашкия регион по джудо. Живее с родителите си и двама братя в ромска колония близо до Приевиджа. И двамата родители са безработни и единственият им доход е само обезщетение при материални нужди. Въпреки това те правят всичко възможно, за да подкрепят синовете си в спортната им кариера. Като спортен талант в нашата програма той завърши втората си година в Средното професионално училище по електротехника в Банска Бистрица, но все още не можем да намерим донор за него.

дете

Бюджетът за спортисти на година е много по-голям, отколкото за други деца. Те трябва да платят пътни разходи, клубни такси, интернат. Штевко обаче е голям талант, който би могъл да представлява Словакия в бъдеще, но все още чака помощ.

Как бихте описали типичен донор за тези деца?

Повечето от тях са хора от средната класа, които имат определен опит. Но определено не са богатите предприемачи, които не знаят какво да правят с парите. Повечето от тях са хора с университетско образование, предимно от регионални градове. Най-често те са малки предприемачи, мениджъри в областта на инженерния маркетинг или програмиране.

Друга важна група са медийни знаменитости, актьори, художници. Двете групи са обединени от факта, че огромното мнозинство иска да остане анонимно, те не го правят за публичност. Донорът избира кое дете иска да подкрепи и този избор е свързан най-вече с неговия емоционален свят.

Например ученик, който пее и свири на пиано, е подкрепен от подарък, който също обича да пее и е ходил на фолклорен ансамбъл. Друг дългогодишен донор наскоро ни призна, че в началото се притеснява, че няма да бъде разочарован. В крайна сметка той намери своя смисъл и радост в тази подкрепа за децата.

(СНИМКА - АРХИВ НА ПЕТРА ФИКОВА)

Как може дарител да знае за какво са използвани парите?

Подкрепата от донори е пряко предназначена само за обучение на деца. Те не могат да отидат на дискотека за тях например или да ги похарчат само за себе си. Системата е настроена да контролира всички разходи в детайли.

В началото изготвяме индивидуален бюджет за детето и плащаме всички необходими разходи директно на училището, а пътните разходи се документират с билет. Всеки донор може да провери всички разходи в края на годината.

Резултатът от вашата работа често е несигурен. Какво те мотивира?

Неотдавнашен пример е историята на петгодишната Андрейка Молнарова, която посещава основно училище в Римавска Собота. Включихме я в стипендиантската програма и дълго време търсихме донор. Андрейка не беше мързелива и написа собствено мотивационно писмо за потенциален спонсор.

Когато го публикувахме, за по-малко от седмица, човекът, от когото тя се интересува, дойде при нас. Това вече е пример за съзнателно поведение, когато млад човек, въпреки че е само на 11 години, знае точно какво иска и следователно е готов да направи нещо. Андрейка има отлични резултати от проучването и мечтае да бъде лекар.

Изключихте някои деца от програмата за неправомерно поведение?

Да, например миналата година това бяха около двадесет деца, които значително забавиха работата си в училище, така че вече не можем да ги считаме за талантливи. Представянето им в училище се влошава, имат проблеми с посещаването на обучения или курсове. Условията винаги са точно определени в договора с дарителя. През годината ги предупреждавахме, че трябва да се постараят повече, защото ако слязат с резултатите, няма да се получи добре. Проблемът често е, че нямат необходимата подкрепа от родителите си.

Например имахме дете, което известно време живееше в сиропиталище, защото родител не можеше да се грижи за него. По време на престоя си в дома за деца тя ходеше редовно на спортни тренировки и напредваше. След като се върна в селището при семейството, той загуби мотивация.

Талантливите ромски деца в училищата също се борят с предразсъдъците?

Понякога да. В някои случаи дори беше толкова тежко, че детето трябваше да премине в друго училище. Понякога децата също срещат негативна реакция от страна на учителите или директора. Някои много съжаляват за подобно преживяване, а други ще бъдат подсилени.

(СНИМКА - АРХИВ PETRA RICHTÁRECHOVÁ)

Често трябва да обяснявате защо децата в програмата се нуждаят от помощ?

Веднъж един познат ме попита има ли смисъл да налива пари в някой, който така или иначе ще се откаже от тях. За нас не е целта да имаме допълнителни спортисти или топ икономисти. Създаваме ново поколение ромски деца. Ако извадите дете от населеното място и му покажете друг живот, то обикновено няма да се върне.

Как може дете от населеното място да влезе в програмата?

Те могат да влязат в себе си или да бъдат влезли от някой друг. Бих го нарекъл съдбовна рулетка. Спомням си случая с Янка Захарова и Зузка Шимчикова. Учителят в началното училище забеляза, че момичетата превъзхождат пеенето и танците. Тя се обърна към нас и ние организирахме състезание за таланти в училището.

Хореографът Лако Кморедж беше отвлечен от момичетата и по негова препоръка влезе в програмата „Дивите макове“. Момичетата започнаха да посещават танцов курс в Банска Бистрица и след това успяха да стигнат до частна танцова консерватория. Най-щастливи са, че имат собствена стая в общежитието, каквато никога досега не са имали вкъщи.