Светлана Капалкова, Людмила Мичианова
Авторите на книгата „Книга за детската реч“ са разработили подходящи дейности, подходящи за способностите на децата на определена възраст - така че четенето да е мотивиращо, стимулиращо и така вие и вашето дете да можете да го изпитате.
0 - 8 месеца
- отваряме и затваряме книгата
- ние използваме книгата като всяка друга играчка
- ние докосваме това, което е отстрани
- ние назоваваме снимките
8 - 12 месеца
- обръщаме страниците и разглеждаме снимките с детето
- описваме снимки с жестове, пантомима
- имитираме звуците на предмети и животни
- ние не принуждаваме детето да се обърне настрани по ред
12 - 18 месеца
- молим детето да ни покаже снимките, които са го заинтересували
- ние му помагаме да назове снимките
- когато говорим за картини, използваме прости думи или комбинации от две думи (Не: Виж, Зузка, каква голяма кафява плюшена котка е тук, татко. Да: О, котка. Баща на котка. Вкусен вкусен. Тате каша.)
- нека играем на детето това, което четем с него в книгата (например, ако котката се огъне в книгата, ние също ще се прегърбим, ако детето плаче в книгата, ние ще имитираме плач и ще насочим сълза към лице с пръст)
18 - 24 месеца
- ние назоваваме снимките и ги описваме с кратки изречения
- обясняваме какво се случва на снимките
- молим детето да ни покаже познати снимки
24 - 30 месеца
- питаме детето за какво иска да прочете
- ние му задаваме въпроси - кой е призован и какво се е случило в историята
- по средата на историята можем да си вземем почивка и да изчакаме детето да реагира
- когато четем познати рими или кратки разкази, ние не казваме последното изречение или дума и чакаме детето да го завърши
30 - 36 месеца
- молим детето да разкаже историята според илюстрациите
- ако е нова книга, оставяме детето да отгатне за какво ще стане историята и как ще продължи
- някои пасажи или дори цялата история могат да бъдат драматизирани с детето.
Прочетете и следващата ни статия със съвети за конкретни книги за най-малките.