Статии за двуезичието
Влиянието на двуезичното образование върху развитието на детето
Двуезичието, т.е. двуезичието, възниква, когато детето в ранна възраст приема не един, а два езика като майчин език. Всеки от родителите на двуезично дете обикновено идва от различен културен произход и говори с потомството си на родния им език. От доста време се водят спорове дали този стил на възпитание би натоварил детето и ще му причини повече трудности, отколкото ползи. Процесът на изучаване на два майчини езика не винаги е разходка в розовата градина.
Развитие на двуезична реч
Детето възприема речта от раждането си. По-точно, той действително я възприема преди да се роди - но това се фокусира повече върху интонацията и цвета на гласа, така че след това тя може безопасно да разпознае гласа на майка си. Що се отнася до усвояването на майчиния език, детето възприема езика и неговите специфики още през първата година от живота. Постепенно езикът имитира и онова, което може да не изглежда така отвън, защото обикновено смятаме, че обучението на речеви органи на децата е универсално бърборене. Още в този период обаче е добре да общувате с детето и на двата езика, за да ги приемате еднакво като майчин език. Препоръчително е всеки родител да говори с детето само на неговия собствен език - това може да предотврати появата на граматически и произносителни грешки, чиято корекция може да означава ненужна тежест за детето.
Във възрастта на ранна детска възраст, т.е. между 1 и 3 години на дете, се наблюдава бързо развитие на речта, а не само на нейното разбиране. По този начин детето има възможност да тества в общуването със заобикалящата го среда кои думи принадлежат към кой „цев“. Това е така, защото превключването на реч между два езика не винаги е толкова автоматизирано. На тази възраст възникват и много езикови новообразувания. Развитието на речта не е само поемане на чутото и преживяното. Това е творчески процес, при който детето намира нови и нови форми, които след това се опитва да приложи за комуникация със заобикалящата го среда. При двуезичните деца често се случва да измислят дума по този творчески начин, който е комбинация от двата майчини езика и не дава особено значение в реалния свят.
Както вече споменахме, двуезичният процес не винаги е разходка из розовата градина. Периодът, който настъпва в предучилищна и ранна училищна възраст, може да бъде много труден за двуезично дете. На този етап езиковите умения често са нарушени. Причината е в нарастващите изисквания, свързани с посещаемостта на училище. Освен това обкръжението на детето често реагира на най-малкото влошаване на комуникацията. По-широкият семеен кръг придобива силен аргумент срещу двуезичното образование, към което има априорно недоверие (особено в нашата култура). Под натиска на обстоятелствата родителите могат за миг да се усъмнят в двуезичното възпитание и би било адски всички тези влияния да не поставят отново най-големия стрес върху раменете на детето. Тогава това може да бъде например заекване, повишена нервна раздразнителност или често нощно уриниране.
За щастие, много скоро след тази криза ситуацията се подобрява. Детето обикновено наваксва езиковите недостатъци и освен това двуезичието му носи много ползи. Те включват например способността да се учи по-бързо чужд език, по-развитото абстрактно мислене и креативността. Заслужава да се спомене и разширената културна идентичност и по-добрата заетост.
Използвайте на практика
Вече няма страстен спор, че двуезичието е нещо добро. Обратно. Някои училища въвеждат елемент, наречен CLIL (Content and Language Integrated Learning) в преподаването си, който търси подобен принцип - тоест да превърне чуждия език в естествена част от комуникацията. На практика изглежда, например, че учителят от време на време включва чужда дума в интерпретацията на уроци по история, физика или дори фитнес. За учениците това не е разрушителен елемент, тъй като не е класическо преподаване на предмета на чужд език, както е в някои специализирани училища. Този метод все още бавно се установява в словашките училища, но от досегашните резултати се счита за много обещаващ.