Петдесетгодишният Скот Уокър от Портланд, Орегон, изпитва затруднения с четенето и писането, занимания, които здравите хора смятат за автоматични. През целия си живот той има проблем с четенето и на най-простите текстове, да не говорим за паниката, която изпитва, когато говори публично. Това, което повечето хора могат да правят игриво през третата година на основното училище - да четат и пишат безупречно - той никога не е успявал. Деветгодишният Томас Лестър се бори с писма под ръководството на частен преподавател в центъра за четене Lindamood Bell във Вашингтон. Ще му отнеме много време да прочете определен текст. С него се случва и когато пише, че пропуска буквите или ги разбърква, без да осъзнава. Той е дислексик.
Милиони хора имат дислексия, но малцина я разбират
Много хора не знаят какво е дислексия. Най-просто казано, това е ситуация, при която хората се учат по различен начин, особено когато става въпрос за четене и писане. Това обаче може да повлияе и на изучаването на други предмети. Дислексията е най-често срещаното учебно разстройство в Съединените щати. Смята се, че около 5 до 17 процента от населението в САЩ страда от това. По света има около 700 милиона души със специфични увреждания в обучението.
Много хора погрешно вярват, че дислексията означава просто да виждате буквите в грешен ред или да ги бъркат с „b“ и „d“. Учените обаче отхвърлят тази теория. И така, какво е дислексия? „Това е като да гледаш чужда дума“, казва Джонатан Горбанд, 31-годишен видеооператор от Чикаго, за когото дислексията вече е неразделна част от живота. Дислексиците объркват подобни форми и звуци. Думите ги дешифрират или си ги представят. Четенето е много напрегнато за тях и те често имат проблеми с запомнянето на учебната програма. В миналото тя е била наричана „слепота на думите“, тъй като хората с това разстройство не могат естествено да обработват написаните думи и да ги разбиват на отделни гласни.
Дори при дислексия тя може да бъде правилно проучена
Дори при разстройство на четенето, т.е. дислексия, както и трудна способност за писане, т.е. дисграфия, е възможно да се изучи напълно. Повечето училища вземат предвид тези недостатъци. По закон училищата в Съединените щати трябва да предоставят специални услуги на ученици с дислексия, като обучени професионалисти по четене, индивидуални класове за учители или аудиокниги. Тези услуги обаче са скъпи и много училища не могат да си ги позволят. Следователно, в опит да спестят пари, те не признават официално проблема с дислексията в училище. Въпреки че става въпрос преди всичко за финанси, проблемът е по-сложен. Както посочва Хал Малчов от Международната асоциация за дислексик, „нерешаването на проблеми с четенето в момента може да ни струва много повече пари в дългосрочен план“.
У нас децата с тези проблеми се насочват основно към педагогико-психологически консултативни центрове, където им помагат да диагностицират разстройството. След това те ще препоръчат училището и родителите да продължат. Те предлагат индивидуални и групови грижи. За да може обаче тази грижа да бъде смислена, е необходимо тя да бъде допълнена с работа у дома и в училище.
Джо Робъртс, пенсионирана учителка от Айова в САЩ, която преподава на ученици с обучителни затруднения, припомня дните, когато е преподавала на ученици с дислексия: и използва чрез игра, която нарекохме Предизвикателство. Момчетата получиха възможността да се ‘предизвикват’ и ако някой прочете думата неправилно, те биха могли да я „конфискуват“, ако я прочетат правилно. Разбира се, не бях обвързан от учебната програма и не трябваше да ги подготвям за тестовете. Но се получи чудесно. "
Дори в университетите те подхождат внимателно към дислексиците. „Аз съм силен дислексик. В гимназията четях на ниво втори курс в началното училище, но благодарение на учителите успях да изнеса прощална реч на сбогуването в училище. Оттогава завърших бакалавърска и магистърска степен и след няколко месеца завършвам докторантура по социология. Въз основа на собствения си опит, аз се превърнах в неуморен боец в борбата срещу погрешните схващания за дислексията “, добавя Джуния Хауъл, колежански преподавател в университета Райс.
Отглеждане на дете с дислексия
Експерти и родители на дислексици препоръчват следните три неща, които могат да помогнат за управление на дислексията:
1. Колкото по-скоро ударите, толкова по-добре
Изследванията показват, че най-ефективният начин за подпомагане на дислексиците от ранна възраст е ранната и интензивна професионална помощ при четене. Много експерти казват, че колкото повече започнете със специфични програми за четене в по-млада възраст, толкова по-успешни ще бъдете. При първите признаци на затруднение, когато детето ви затруднява четенето или дори мрази писмата, потърсете професионална помощ. Не губете ценно време - колкото по-скоро, толкова по-добре.
2. Открийте в какво наистина се справя детето ви
Експертите посочват, че децата с дислексия имат повишен риск от депресия. Нека детето ви открие страст към нещо, било то спорт, рисуване, музика, компютри или готвене. Пряката връзка между усилията и чувството за успех ще подкрепи тяхното самочувствие. Понякога може да бъде дислексия, която кара таланта да се откроява.
3. Инвестирайте разумно
Училищата трябва да помагат на деца с дислексия, но често нямат ресурси за това. По този начин родителите носят тежестта на разходите на своите плещи - от такси за външно тестване, чрез професионални учители, центрове за четене, до такси за частни училища. Разходите могат да бъдат огромни. Родителите на деца с дислексия препоръчват да се вземат решения за инвестиции въз основа на това, което детето в момента се нуждае най-много. Затова предпочитайте частен учител по четене пред колеж в скъпо частно училище.
Мозъкът на дислексиците под микроскоп
Човешкият мозък естествено усвоява говоримия език. Но при четенето е различно. „Четенето всъщност е голяма мъка за мозъка ни“, казва Гуинивир Идън, директор на Центъра за изучаване на образованието към Джорджтаунския университет във Вашингтон. "Когато четем, мозъкът ни е принуден да използва центровете, които първоначално е използвал, за нещо съвсем различно - и да ги използва за четене." Четенето всъщност е сложен процес. Съответните центрове в нашия първо трябва да разпознаят буквите, след това да образуват единици от тях, те се комбинират със звуците и накрая тези звуци образуват думи. Този процес, който на пръв поглед изглежда много прост, е сложен за милиони хора с дислексия. При дислексия някои центрове в мозъка не са се развили правилно, както би трябвало. И до днес лекарите не знаят точната причина, поради която това е така.
Децата с обучителни затруднения понякога трябва да търпят подигравки, когато не успеят да четат или пишат нещо правилно. Джонатан Горбанд обаче намери нещо положително в борбата си. Поради дислексия той трябва да излиза от зоната си на комфорт всеки ден, станал е по-креативен и толерантен. "Дислексията ми донесе едно важно преживяване: Когато нещата не вървят лесно, вие се научавате да пробвате нови неща и да работите усилено."