Възпитанието и образованието на най-малките ни граждани най-накрая се превърна в социален проблем не само в пясъчниците и в затворените академични балони. Стремете се към политика, насочете се към реалността. Статии, мнения, тенденциозни, фактически, продължителни, обяснителни, поучителни се роят.Винаги зависи от автора и целта на статията. Това ще бъде един от тях. Нека да разгледаме поредица от блогове за детската градина през очите на директора, който търси прозрение. Искам да кажа, с очите си.
Тъй като това са няколко теми, ще ги въведа постепенно. Нека започнем с това, което притеснява родителите ми и обществеността. Спи в детската градина.

детските

Сън, почивка или кошмар?

Винаги, когато започвам семестър по дидактика с бъдещи учители в детските градини (преди това вътрешно, сега понякога преподавам външно в университета) и набелязвам къде са в нагласите и знанията си, първо ги питам: „Какво помните от детската градина?“ За години имах доста прилична колекция от отговори, повечето от които гласеха „Трябваше да спя“. Винаги, когато организираме ден на отворените врати в нашата детска градина или първата среща на родителите, аз гарантирано ще попитам родителите си: „Трябва ли децата да спят с вас?“. И винаги ми става тъжно за това.

Това е като грозно петно ​​върху детските градини, от което не можем да се отървем. Мелниците с неписани оцелели традиции в образованието мелят болезнено и разочароващо бавно, водени от обичайното право на учителите и отпечатването на паметници на възпитаниците на детските градини, които те предават от миналото към настоящето, било като родители, било като учители. Защото това, как сме учители и родители, силно влияе върху нашия опит като деца или ученици.

Е, какво ще кажете за релаксация в детската градина?

Държавната образователна програма гласи на страница 100: „Почивката се включва след обяд и нейната продължителност зависи от нуждите на децата. Шезлонгите не трябва да са вредни за здравето. Минималният период на почивка е 30 минути. Почивката в еднокласна детска градина, както и в хетерогенните възрастови класове, се диференцира според нуждите на децата. Тя не трябва да бъде нарушавана от провеждането на ринга. "

Знаете ли какво означава това? Това означава, че децата не трябва да спят. Те почиват на шезлонгите поне 30 минути. Не поне 1,5 до 2 часа. С това, че не трябва да стават наведнъж. И тъй като следобедните дейности се считат и за образователни дейности (а не за хоби, както понякога се погрешно твърди), учителят може да използва времето за мирни, целенасочени дейности, които няма да нарушат другите спящи деца. Четене на книги, рисуване, игри с пластилин, самокоригиращи се дейности, настолни игри, слушане и работа с приказки, музика ... Един добър учител ще ви изброи такива дейности. Извиненията за околната среда често всъщност са само оправдания. Че нямаме възможност, стаята, не искаме да безпокоим други деца. Околната среда може да се адаптира, ако искате малко. Просто трябва да промените мисленето си. И това се променя само когато искате.

Ами това?

Родителите трябва да разберат, че всяко дете се нуждае от почивка след толкова много дейности и не се кара "за да не трябва детето ми да спи". Учителите трябва да разберат, че опитът от задължителната двучасова почивка е напълно извън идеята за възпитание и образование в нашето общество. Резултатите от изследванията обаче показват, че децата в тревожни училища имат тревожно малко движение по отношение на почивката. Ще цитирам поне един от тях „Във всички (наблюдавани) детски градини децата спят несъразмерно повече, отколкото препоръчва минималната държавна учебна програма.“ И накрая трябва да се направи нещо по въпроса.

Да погледнеш изтощено, уморено, фокусирано дете, чийто мозък оказва енергиен дълг, е също толкова тъжно, колкото да гледаш дете, което яде перикет от скука, ще вземе всеки шанс да се позабавлява и чийто отпочинал мозък отчаяно изисква някаква дейност.

Родителите биха могли да спрат да демонизират почивката в детската градина. Децата се нуждаят от него. Освободете се от собствените си неприятни спомени. Доверете се на учителите, че те знаят какво правят.

Учителите биха могли да спрат да се придържат към детските шаблони. Диференцирайте почивката според реалните нужди на всяко дете, както се препоръчва в държавната образователна програма, която е обвързващ документ за учителите.

Накрая

Бих искал да поздравя всички мои колеги, които са успели да превърнат останалите деца в релаксиращ момент за релаксация, какъвто наистина трябва да бъде. Ще видим след двадесет години. Дали въпросите на родителите се променят. И ще започнат ли учениците да си спомнят повече за това какво всъщност представлява детската градина от времето на тяхната детска градина и няма ли да повтарят закостенялите навици от миналото, загубили значението си с времето?.