Какво е слухово образование? Как слуховото образование може да помогне за развитието на речта на детето ви?

Образованието по слуха е специален подход, който учи дете със слухово увреждане да използва остатъчен слух, използвайки правилно регулирани слухови апарати или кохлеарен имплант.

Целта му е детето да се научи да възприема звуците около себе си и в същото време да се научи да разбира говорената реч.

Изслушването на дете с увреден слух може да бъде тренирано, дори ако загубата на слуха му е много тежка. Има само много малък процент от хората с тежка загуба на слуха, които не могат да подобрят слуха си дори с добри слухови апарати.

Условието за такова „обучение“ е целодневното използване на висококачествени и добре настроени слухови апарати или кохлеарен имплант. Слуховите апарати увеличават силата на звука в зависимост от загубата на слуха на всяка честота; ви позволява да чувате реч за предпочитане пред фоновите звуци. Кохлеарните импланти помагат на дете с тежка или пълна загуба на слуха да възприема звуците по различен начин.

Образование за слуха помага за развитието на речта. За да може дете, което слуша, да се научи да разбира думи и да започне да ги говори, трябва да чува отделните думи много пъти. Дете с тежко слухово увреждане обаче може изобщо да не възприема звуците на речта или често ги възприема изкривено. Това е и причината, поради която развитието на речта му се забавя без подходяща намеса. За да помогнем на детето с този взискателен процес на разбиране и допълване на информацията, трябва да практикуваме слуха му.

Резултатите Образованието по слуха е различно при децата. Две деца с една и съща аудиограма (една и съща загуба на слуха) могат да достигнат различни нива на слуха.

Напредъкът на детето зависи от редица фактори:

  • вид и тип слухови увреждания (предаване, възприятие),
  • степен на слухово увреждане (лека, умерена, тежка),
  • възрастта на детето към момента на увреждане на слуха,
  • възрастта, на която на детето е била назначена ефективна компенсация на слуха (слухов апарат, кохлеарен имплант),
  • свързани нарушения или увреждания (напр. зрително увреждане, аутизъм, ADHD.),
  • детска надареност за говор.

Също така много важна е дейността на семейството и знанията и практическите умения на професионалисти, които помагат на семейството да проведе слухово обучение в домашна среда.

Това, което детето научава чрез обучение по слуха?

  • Детето се научава да привлича вниманието му звуци около него. Възприемайте дали даден звук се чува или не, който той не е чувал преди, и се научете да реагирате на него.
  • Разграничете човек чу звук от друг, като се научи да реагира всеки звучи различно.
  • Възлагане всеки звук към своя източник, научи го опознайте.
  • Разберете звук и думи на речта.

Какви са основните цели на слуховото образование?

Образованието по слуха помага:

  • насочете вниманието на детето към звуци, които то не е чуло без слухов апарат
  • да различават звуците един от друг и да им придават значение
  • създайте функционална слухова памет
  • детето да обработва аудио стимули
  • научете детето да използва слуха, когато развива речта

(от A. Leonhaardt, 2001)

Какво искаме да постигнем чрез слухово образование?

  • За да осъзнае детето възможно най-много звуци със слуховия апарат
  • За да може бързо да разпознава различни звуци (чувам тръбата, скачам бързо)
  • За да подобри слуховата си памет (можеше да запомни няколко звука, думи или изречения подред)
  • За да може да чува чрез слух (слухово внимание) и да възприема подобни думи (напр. Облак дракон, нос-нощ)
  • За да можем максимално да разбираме речта и шумната среда

Как протича слуховото образование?

  1. Детето слуша с правилно настроени слухови апарати или кохлеарни импланти, които носи, ако е възможно, по цял ден. (Ако все още нямате устройствата, не чакайте те да ги имат. Говорете, пейте, играйте със звуците и осигурете устройствата възможно най-скоро)
  2. Обучението по слуха първоначално се осъществява с подкрепата на очите, така че детето да види, че звукът, който чува, сте издали например, като удряте в барабан. По-късно се опитваме да стимулираме слуха на детето, така че то да разчита само на слуха - т.е. и разговаряме с него, без да можем да наблюдаваме лицето си (това положение е упражнение, разбира се, през деня е много важно бебето ви да види лицето ви)
  3. Опитайте се да намерите опитен експерт (surdopéd, логопед), който не само ще ви посъветва как да правите слухово обучение, но и ще наблюдава развитието на вашето дете.

Източници:

  1. Източници: Estabrooks, W. 1982. Слухови - вербална терапия за родители и професионалисти. Вашингтон, окръг Колумбия, Александър Г. Бел асоциация за глухи.
  2. Ербер, Н.П. 1982. Слухово обучение. Вашингтон., А.Г. Камбанарна асоциация за глухи.
  3. Holmanová, J. 2005. Ранни грижи за дете с увреден слух. Прага: стр.93.
  4. Svobodová, K. 2005. Логопедични грижи за деца с кохлеарен имплант. Прага: Септима.

слухово

PaedDr. Мартина Риманова работи като сурогат с деца и младежи с увреден слух и техните семейства в Центъра за консултации за специално образование в Попрад. Работила е и с деца с тежки умствени увреждания и аутизъм. От 2013 г. тя работи и като мобилен педагог в програмата на Фонда "Телеком" във фондация "Понтис".