Въведение
Детството и положението на децата в обществото несъмнено доминират в настоящите социологически дебати. По същество детето все още е било възприемано като зависимо същество, което се нуждае от защита, възпитание и дисциплина, за да стане „възрастен“ член на обществото. Съвременната ориентация на обществото обаче все повече е насочена към възприемането на децата като негови пълноправни членове, способни да се изразяват независимо и да влияят на случващото се в него.
Речникът на Макмилан (2002, стр. 303) определя контрола като „силата да вземаш решения за нещо или да решаваш какво се случва“, или това е „закон, споразумение или метод, който ограничава нещо“ (пак там). От това тълкуване следва, че контролът не трябва да се разбира само като репресивна намеса на държавата и семейството, а всякакви намеси, ограничаващи основните свободи на детето като равноправен гражданин на обществото, произтичащи от авторитарния статут на родители, възрастни и държавата. От незапомнени времена по-широко или по-тясно семейство се използва за изпълнение на функцията „контрол“. Семействата и в миналото общностите отглеждаха не само собствените си, но и чуждестранни деца и им предоставяха социалния и икономически контекст, необходим за бъдещия им живот. На определен етап от развитието на обществото и с нарушаването на традиционните социални връзки възприятието за детето и семействата се променя и те не са в състояние да се справят с новата социална уредба. Държавата донякъде им е помогнала, като е поела отговорност за някои от първоначално изключителните функции на семейството. През последните десетилетия все повече се говори за „кризата“ на детството или за постепенния му край. Несъмнено този възглед е свързан с промяна в съотношението на силата на възрастните, както и неговия характер спрямо децата.
Работата ми се фокусира върху въпроса за детския контрол и неговите форми в съвременността. Целта му е да разбере - как властта е била преразпределена между семейството, общността и държавата през даден период от време и защо е било така. Модерността е от решаващо значение, тъй като тогава се случиха значителни социално-културни и икономически промени, които нарушиха традиционните форми на контрол, използвани дотогава. Целият контекст на работата е разположен в средата на Обединеното кралство Великобритания и Северна Ирландия, където тези сили са били инициирани първоначално и като цяло са оказали най-голямо влияние върху социалното развитие.
Тази дипломна работа се състои от две части. В първата определям основните теоретични концепции, касаещи най-важните елементи, осигуряващи контрол над децата - т.е. семейство, общност и държава. Втората част има характер на обзорно изследване на текстове от английски автори. Той е разделен на три части, така че и в двете да следи съотношението на контрол на децата между семейството, общността и държавата. По-специално, той следи развитието, причините и естеството на детския контрол. Първата част се занимава с 19 век, а втората се занимава с периода до 90-те години на 20 век. Третата, също последната част, представя тенденциите на развитие, възникващи от периода на късната модерност.
Заключение на дипломната работа
Различните форми на социален контрол са част от нашето ежедневие. Предметът на нашия анализ е постоянната борба за контрол над децата между интересите на семействата и държавата в съвремието. Изследваната литература се фокусира главно върху връзката между двата елемента. Целостта на семейството - необходимостта от запазване на неговия личен живот и естествена среда, което създава незаменима социална база на детето и колективните интереси на държавата, т.е. обществото като цяло, чиито намеси са необходими за осигуряване на социалния ред в обществото чрез стабилен бъдещо поколение.
И така, кой е собственик на децата? Въпреки че няма ясен отговор, Донзелот (в Кънингам 2005: 163) може би най-добре го описва като казва, „колкото повече се спазват правата на децата, толкова повече смъртоносната хватка на защитната власт на [държавата] се увива около бедното семейство.“ С нарастващата либерализация на правата на децата, вече няма да е необходимо да има специални контролни звена (семейства), които да осигуряват възпитанието и контрола на тези (засега) изключителни лица. Надмощието на държавата ще бъде достатъчно за формален контрол, тъй като всички нейни членове ще бъдат равни. Дали ще достигне до такива крайности зависи от това как семейството, държавата и децата (като социални субекти) ще могат да намерят разумна граница по отношение на преразпределението на техните компетенции. Според мен обаче е необходимо да се засили авторитетът на родителите (а не само патриархален) и да им се прехвърлят други компетенции в обществото като цяло, ако наистина е в интерес на държавата семейството да изпълнява основните си функции ефективно, Подходящият начин е именно формата на превантивен контрол, въведена от правителството на Обединеното кралство, но която трябва да се извършва с цел защита на личния живот на семейството.
Тъй като тази работа се фокусира по-подробно само върху периода до края на 20-ти век, тя дава тласък за по-нататъшен анализ на периода на късната модерност и постмодерността и свързаната с това политика на социалната държава и нейното въздействие върху детския контрол .
Доминика Завадиликова, бакалавърска теза, Факултет по социални изследвания, Департамент по социология, Бърно, пролет 2009
текстът е публикуван с писменото съгласие на автора