Блог с електронен магазин за (и не само) образованието по Монтесори
Аделка отдавна преживява период, в който иска да направи всичко сама. Дълго време това беше точно такъв отдих и беше възможно да се оцелее денят без викове и сцени. Днес тя говори "себе си" след приблизително всяко второ изречение и настроението й се променя непредсказуемо като априлското време. По-лошото е, че не винаги може да бъде настанено. Често имам чувството, че вървя по тънък лед и просто чакам да избухне отново, че тя е искала да направи нещо сама, което току-що направих. Това е независимо от факта, че му даваме много пространство за самореализация. Знам, че този период е свързан с период на предизвикателство, самосъзнание, тестване на границите, а също и нашето търпение. Не винаги се справям с тези ситуации така, както искам, но съм и просто „майка в процес“, която се учи и най-често от собствените си грешки.
Преди няколко дни преживях много трудни моменти с Аделка, не само тя избухна, но и аз. Много съжалявах веднага след това и това ме накара да се замисля какво можех да направя по различен начин. Помогна ми да подредя в главата си тактиките, които знам, че се прилагат за нея, когато тя се съпротивлява или иска да направи нещо сама. Може би и те ще ви помогнат.
1. Опции за избор - Основното правило е да се даде избор от две възможности. Ако може да избере и да вземе собствено решение, това я кара да се чувства така, сякаш има неща под контрол. Най-често й давам избор в следните ситуации: „Отиваш ли на гърнето сама, или ще отида с теб?“ „Ще облечеш ли сам панталона си, или ще ти го облека?“ „Ще ти седиш на масата сама или аз ще те поседя на стол? "Обикновено тя избира да го направи сама. Въпреки това не винаги е възможно да се направи. Ето защо съпругът ми започна да го свързва с изваждането, класическото „Броя до три и ако не го направите сам, ще го направя“ и изненадващо все още работи магически.
2. Започнете по-рано - това правило надгражда предишните и у нас то се отнася най-вече за обличане. Аделка вече е в периода, когато иска да избере какво да облече. Нямаме отделен гардероб за нея вкъщи, където да бъдат окачени 2 парчета дрехи, които щях да й приготвя предварително. Затова взимам 2 дрехи от гардероба й и тя може да реши между тях какво да облече. Често обаче Аделка не е доволна от това, което й предлагам, и изисква различни дрехи. В процеса на подбор тя ще преоцени решението си какво да облече и докато не твърдя, че „в това би било студено/топло“, ще отнеме минута. Понякога отнема 5-10 минути, което е напълно достатъчно, ако бързаме. Ето защо започваме с 15 минути по-рано от обикновено. Ако трябва да сме някъде сутрин навреме, добре е да направим този избор на дрехи предишната вечер. Това ще предотврати стреса във времето и Аделка може да се облича напълно сама.
3. Помощ - Когато видя, че нещо не е наред с Аделка, аз й предлагам помощта си. Обикновено тя иска да се справи сама с всичко. И всъщност защо не, ако иска да копира нас възрастните, които сме толкова напълно самодостатъчни. Разбрах, че той рядко ме вижда да искам помощ. Затова се опитвам да поискам повече помощ, например, от моя съпруг или тя. Да разберем, че помощта не е равносилна на малоценност или некомпетентност.
4. Какво да и какво не - Опитвам се да съсредоточа знанията си върху това да кажа на Аделка какво трябва да прави вместо това, което не трябва да прави. Така че положителна формулировка. Във времена на предизвикателство се оплакваме, че децата отхвърлят всичко и пак казват НЕ. Но от кого са го научили и все още са го чували у дома? Само от нас отново. Когато миналия път с Аделка бяхме на изкачвания, разбрах колко забрани ще наложим на нашите деца. Една майка с две момчета на възраст между 4 и 7 години просто не може да бъде пренебрегвана или изслушана - не ходете там, не се плъзгайте по корем, не се търкаляйте по земята, не се качвайте по стълбите за двама ... Това е необходимо да изберете кои забрани са наистина оправдани. Можете лесно да разберете, като си зададете най-лошото, което може да се случи, и преценете дали сте готови да приемете този най-лош сценарий. Преформулирайте забраните в положителни изречения и може би използвайте малко въображение: плъзнете задника си и тествайте докъде можете да скочите, когато плъзгате ...
5. Ясно и просто - обяснението на детето ясно и просто понякога е много трудно. Няколко пъти ми се е случвало и аз да съм се заплитал в него. Това обаче е просто въпрос на практика, тренирам всеки ден.
6. Адаптирайте околната среда - ако детето иска да направи всичко само, най-добрият начин е да се създадат условия за това. Направете го достъпно за него учебна кула до кухненския плот, за да можете сами да си приготвите храна, стълби към мивката, за да можете сами да източите водата и да си измиете ръцете, пия вода на място, дрехи с разхлабена талия без излишни патенти, които затрудняват обличането, обувки с велкро вместо връзки, научете детето финт, за да облечете суичър или яке...
7. Ангажирайте детето целенасочено - често, когато правя нещо в кухнята, например, подготвям неща за Аделка, за да може тя да ми помогне. Преди да успее да извика „себе си“ (ако мога 😉), я питам дали иска да ми помогне и обикновено иска. В много случаи накрая той опитва дейността, сякаш проверява дали може да я направи сам и след няколко минути губи интерес към дейността. Това предотвратява ненужните сцени да искат да направят нещо самостоятелно.
8. Информирайте предварително - Свиквам да казвам на Аделка предварително какво ще се случи по-нататък. Аделка беше стресирана, когато, след като, например, след съставяне на пъзели, й казах, че сега си ляга. Ето защо вече го правя, като я информирам преди края на играта, че когато сглобим пъзел/четем история/се наемаме, лягаме. Той има време да се подготви за него. Понякога той плаче така или иначе, но става все по-малко драматично. Режимът, рутината или някаква последователност от дейности, които вече знаят, че те си следват, също много ни помага в това.
9. В добро настроение - Обяснявам на Аделка по-сложни неща, когато е в добро настроение. И това обикновено винаги е след събуждане.
10. Превърнете го в забавление - в моменти, когато вече има изблик на гняв, че нещо Аделке се е провалило сама, понякога обръщам цялата сиутация на шега. Тогава тя не приема провала толкова трагично и поне ще отклоня вниманието ѝ. Понякога например се заплита в тениска. Тогава свиквам да се шегувам „къде се е скрила Аделка“? къде си?". И веднага ситуацията е приключила.
Ако статията ви е харесала, абонирайте се за нови статии по имейл или споделете и харесайте във Facebook или Google + ...
5 мисли за „Ja sama ...“
Благодаря за съветите. Now Сега също имаме подобен етап и подготвената среда се оказа най-добрата за нас. Дори не мога да си представя как бихме работили без учебно училище.
Все още имам един въпрос (дори не е нужно да публикувате коментара, можете също да ми пишете имейл). Има ли словашка (затворена) Монтесори група във Фейсбук, в която нейните членове да обменят съвети, да обсъждат теми в Монтесори или да споделят с всички, интересуващи се от това, което са намерили в Интернет? Все още не съм намерил. Вече няколко години живея в Полша, във FB има група, която вече има над 10 000 членове и живее доста гъвкаво. Страхотно нещо е, ако искате да поговорите за нещо или просто да намерите подобни родители на Монтесори. 😉 Така че мислех, че вече имате прилична база за четене, може би не би било лоша идея да сформирате такава група? Поздрави от Полша. 😉
Бих имал същия въпрос като Мириам пред себе си. Понякога пиша на моя преподавател по Монтесори от курса, когато имам нужда от съвет, но не винаги е възможно - тя е доста заета ... затова бих приветствал публичен отговор teda, ако вие мога…
друг въпрос, как мотивирате дъщеря си, когато тя изрично отказва? напр. за да се облечем, имаме син на 2,5 години и всичко работи чудесно ... докато не настъпи периодът на неподчинение do
PS: какво ще кажете за вашето почистване на играчки? вече независим ли е в това? или ти й помагаш? и какво, ако отхвърли „НЕ“, случва ли се? Благодаря ви за всяка информация или отговор ... благодаря за този блог 🙂
Здравейте, сформирах група във FB, казвам се Монтесори СК, можете да се присъедините и да съберете други майки. Същата поръчка 🙂
Когато Адел отхвърля напр. да се обличаш, давам ти избор от 2 варианта - дали тя иска да се облича сама, или аз ще я обличам Той работи почти 100% не.
Що се отнася до почистването на играчки, то не е независимо 🙂 Vacsinou не иска да го почиства, но аз продължавам по същия начин, затова й давам 2 възможности за избор - тя сама ще го почисти или аз трябва да й помогна. Никога не чистя сам, за да знам, че наистина трябва да почистите след себе си. Понякога е достатъчно, че започна да чистя и тя стига до факта, че иска сама да го почисти - това е периодът на „себе си“. Когато тя не постави нещата на мястото си и след това дълго търси нещо уплашено, тогава й казвам да почисти нещата ми, за да може лесно да ги намери, че не е само моето изобретение ...
Съпругът го реши просто. Ако не можем да почистим играчките заедно след вечеря, той ще каже, че ако дъщеря ни не ни помогне да почистим, утре няма да може да играе с тях. Винаги е работило, просто трябва да сте конкретни и да назовете всичко, което лежи на земята.
Бих добавил, че дъщеря ми в момента е на 24 месеца.