Скъпи деца и скъпи родители.
Тази седмица имаме много хубава тема, наречена ПРОСТРАНСТВО.
Ще се запознаем заедно с интересна информация, вярвам на децата, че ще си прекараме добре.
Бихме искали да помолим родителите си за помощ, подготвили сме материал за печат, но също така и дейности, които изискват вашето съдействие, защото се подготвят експерименти за деца.
Благодарим и желаем на децата много забавление по време на заниманията. Изпращаме поздрави и ви желаем много здраве. Очакваме Ви с нетърпение!
Сутрешно упражнение:
Натоварена част: редуване на ходене и бягане, подскок, клякане по предварително уговорени сигнали
Дихателно упражнение: вдишване - издишване 3-5x
ЗДРАВНИ УПРАЖНЕНИЯ:
1. седнал приклекнал кръстообразно, ръце на колене - поклони вляво, вдясно, извиване напред - лек завой
2. Седнете приведени на кръст, сгънати през раменете ръце - кръгови движения
3-та седалка, ръце отпуснати назад, свод на стъпалото - докосване на пръстите и петите на краката
4-то коленичене, повдигнати ръце - редуващи се лъкове вляво, вдясно
5. Застанете леко приведени, ръце приведени рамо до рамо, дланите нагоре
6. седнете на колене - станете и станете да коленичите с дъх, с издишване седнете на пети
7. Подкрепете коленичи, копайте и огъвайте гърба - коте
8. релаксация в леглото
9. Легнете назад, краката са леко приведени, краката са на земята, ръцете са отпуснати един до друг, повдигнете глава, сложете ръце на колене с дъх, с издишване отпуснете, главата и ръцете на земята
10. стойка за чатала, ръце вдигнати с длани нагоре, огъване напред към левия крак, десния крак
11. стояща става - скокове на пръсти
12. назално вдишване - издишване през устата 3-5x
Тематична единица: Аз и моят свят
Тема на седмицата: ПРОСТРАНСТВО
Дейност 1: Изследване на Вселената
Глас: Човекът и обществото
VŠ: 95/U2 Идентифицира звездите, Слънцето и Луната като тела във Вселената.
Мотивация: "Деца, какво си представяте под думата вселена?"
Ще назова децата. Слънце, луна, звезди, планети, ракета, космонавт.
„Деца, далеч ли е Вселената? Как да влезем в космоса? Можем ли да отидем там с влак или лодка? “Уверявам се, че децата отговарят с цяло изречение.
"Деца, а знаете ли кой е бил първият във Вселената?"
"Той беше куче и се казваше Лайка"
И това е като:
Част от експозицията: Сега гледайте това видео, където ще научите много интересни неща за Вселената.
След видеото ще добавим информация към децата, че:
Слънцето - е най-близката ни звезда
Земята - е единствената планета, където животът съществува, най-близо е до Слънцето и следователно има топлина и светлина на Земята
Луната - не свети, светлината на слънцето се отразява от нея
Планетите - образуват Слънчевата система, има 8 от тях заедно
Меркурий, Венера, Земя, Марс, Юпитер, Сатурн, Уран, Нептун
Съзвездие - представлява група звезди, близки една до друга
Фиксираща част: След като го разгледаме, ще използваме въпроси, за да повторим наученото. Нека не забравяме да напомним на децата, че те отговарят на въпроси с цяло изречение.
1. На коя планета живеят хората?
2. Как се казва най-близката ни звезда?
3. Луната свети?
4. Това е група звезди, които се намират в съзвездието?
5. Вселената свърши?
6. Как се казват хората, които летят в космоса?
7. Как летим в космоса?
Прикачен файл - Pexeso - KLIK
Дейност 2: Променя формата на луната в небето?
Глас: Език и комуникация
VŠ: 14/U4 Изразява съдържанието и опита на четенето в художествени дейности
Мотивация: „Говорили сме за децата, които изграждат Вселената. Вече знаем, че тя се състои от Слънцето, звездите, планетите и Луната. "
Днес съм ви подготвил една история. Седнете и слушайте.
Част от експозицията: Историята се казва: РОКЛЯ ЗА МЕСЕЦА
Известният шивач Рак Рак живял някога. Луната също научи за изправения шивач. Той решил да ушие нова рокля и се хванал за рака.
„Вече имах тези избледнели дрехи, не би ли ми шил нови, направени от златен плат?“, Попита Ракът.
„Ще се радвам да ви шия нови дрехи. Хайде, ще ти взема мира ", каза ракът на кръглата луна.
Тогава ракът Рак Карол подготви златни ножици и изряза рокля за Луната. Той уши роклята със златна игла и златна коприна. Той чакаше нетърпеливо роклята на Луната да опита. Когато Луната дойде на теста, ракът поклати глава:
"Интересно, измерих те толкова точно и роклята ти е голяма."
"Така че ми се струва, че отслабвам", каза Месиачик.
- Е, и аз ще сваля дрехите - отговори Ракът Карол
Той припари роклята и я заши отново в по-малка степен. На следващия тест роклята отново беше широка. Търпеливи рокли от раци отново зашити в още по-малки. За третия тест Луната дойде тънка като рог.
"Какво се случи с теб, че стана толкова беден, че беше болен?".
„Добре съм, чувствам се чудесно“, отговори Луната.
Рак Карол отново запари роклята и я приши доста стегнато. Той изчака Луната да дойде на теста, но тя не дойде, нито се появи на небето и когато пристигна, ракът установи, че Луната е напълняла.
- Трябва да съблека дрехите си, защото сега са тесни за теб - въздъхна рака.
"Не ме интересува, но побързайте", каза луната.
Ракът започна да шие. Той също уши звездите.
„О, колко красиво!“ Животните се възхищаваха на дрехите им.
След това дойде луната. Той беше кръгъл като огромна топка.
„Горко на мен!“, Извика ракът.
„Не съм виждал такова чудо. Какво ти има? След като сте слаби и веднъж сте дебели ".
„Какво направи с моята златна кърпа? Какво ще облека сега на звездното кълбо? “, Попита Луната и си тръгна ядосан.
Фиксираща част: "Деца, вярна ли е тази история? Луната променя ли формата си? "
"Да, така е. Той има своите фази.
Опитайте се да изразите, тоест да нарисувате как изглеждаше Луната, когато беше бедна - стройна като кроасан или кръгла като огромна топка.
И ако някой от вас би искал, вечер преди лягане можете да погледнете през прозореца и да наблюдавате как изглежда Луната тази вечер. С помощта на родителите си можете да си направите „месечен дневник“ на лист хартия. Родителите ви ще напишат дните от седмицата с главни букви на хартията, ще напишат датата там и ще нарисувате как изглежда Луната за този ден.
Дейност 3: Ние летим в космоса
Глас: Човекът и светът на труда
Университет: 155 Обработва малки предмети и различни материали.
Глас: Човекът и обществото
Университет: 128 Фокусира се върху дейността въз основа на характеристиките на волята .
Инструменти: стол, канап
Мотивация:„Децата ще летят в космоса днес! Отиваме на Луната! "
„Трябва да знаете нещо, преди да полетим! Слушайте какво! ”
"Трябва да знаем, че благодатният живот работи само на нашата планета Земя."
"Знаете ли какво е гравитацията?"
Гравитацията е, когато освободим нещо от ръцете си и то падне на пода (покажете на децата демонстрация с предмети)
И е различно навсякъде във Вселената. Там нещата не падат, но летят - плават.
За да се предотврати полета на космонавтите в космоса, те трябва да бъдат вързани за ракетата с „канап“.
Част от експозицията:Преди да полетим, ще бъдем привързани към нашата ракета. Задачата на децата ще бъде да поставят канапа на стола за ракета, да направят възел (ако е необходимо, помогнете на родителите) и след това да сложите канапа върху тениската, панталона или полата и да увиете канапа около корема.
Когато са свързани с ракетата, те излитат, излитат като истински астронавти, имитират полета и след кацане изпълняват зависване, повдигане на крака и ръце, размахване, правене на снимки.
Фиксираща част: След успешно завръщане и кацане на Земята те се откъсват от ракетата, развързвайки канапа. И като награда те могат да нарисуват ракета върху PL и да нарисуват себе си в образа на астронавт.
Дейност 4: Нашата планета Земя
ГЛАС: Човекът и природата
VŠ: 95/U1 Той знае, че живеем на планетата Земя и тя има формата на сфера
Глас: Математика и работа с информация
VŠ: 46/U3 Идентифицира куба с поглед и допир, топка, цилиндър, назовава куба, топка, цилиндър, модели топка и цилиндър.
В приложението прилагам рецепта за домашно приготвен пластилин, която ще ви е необходима за заниманието.
Приложение- Инструкции - КЛИКНЕТЕ
Мотивация:Деца, независимо дали сте малки, на средна или голяма възраст, със сигурност вече знаете името си, адреса си, знаете в кой град или в кое село и държава живеете.
Освен Словакия, има много други страни по света с различни растения, животни, обичаи с различен цвят на кожата и различни езици, които говорят.
Целият този разнообразен свят съществува на нашата планета, наречена Земя. Наричаме го още синята планета.
„Планетата Земя ли е единствената планета във Вселената?“
„Не, освен нея има още 7 планети (Това са: Меркурий, Венера, Земя, Марс, Юпитер, Сатурн, Уран, Нептун)
Заедно те образуват Слънчевата система.
Част от експозицията: „Деца, вие вече знаете песента, в която се пее, че е нашата Земя. (кръгла) Земята има формата на сфера, върху нея действат Слънцето и Луната. Слънцето ни осигурява светлина и топлина. Лунно пространство за почивка.
„А знаете ли какво е сфера? Това е триизмерна геометрична форма, която има правилна форма. "
И можете да моделирате такава топка днес. За това ще ви трябва пластилин. Ако нямате такава покупка, можете да я направите заедно с родителите си у дома Рецептата е приложена.
Загрейте пръстите и ръцете си, преди да моделирате.
Можете да имитирате свирене на пиано, флейта, да броите пръстите си един по един, да стискате ръце в юмрук и да отваряте и затваряте.
Когато загрявате, можете да се занимавате с моделиране. Ще притискате пластилина с длани, навивате го между дланите или върху подготвена постелка (поднос/чиния) .Можете да правите малки или големи топки. Извадете и добавете пластилин според вашето въображение.Можете да направите различни палачинки от пластилин, можете да използвате пръчка, за да нарисувате или отпечатате различни снимки в пластилин.
И когато приключите с моделирането, можете да подготвите работен лист на нашата Земя, да оцветите моретата със син молив и земята с кафяв и зелен молив.
Пластилинът ще ви издържи дълго време, така че можете да моделирате, когато имате време и вкус.
Дейност 5: Космически експерименти
ГЛАС: Човекът и природата
VŠ: 96/U1 Наблюдава избрани природни явления чрез процедури, създадени от учителя (светлина и сенки, топлина и горене, нагряване и втвърдяване, изпаряване, разтваряне, звук, сила и движение)
Мотивация:Днес е петък и това е подходящият ден за експерименти.
И днес ще изпратим съобщение в космоса, че животните или децата живеят на Земята.
Ще ви е необходим цветен балон, на който да нарисувате любимия си домашен любимец, но можете да използвате и себе си, ако искате.
Все още ще ви трябват: PET бутилка 0,75 л, оцет, фуния (2бр.) 2 бакпулвер, тава и балон.
Родителите изсипват около 0,5 л оцет в бутилка. Сега вашите родители внимателно ще излеят бакпулвера в балона с помощта на балона, когато балонът се напълни, частта от балона, в която се издухва през устата, внимателно се вкарва на гърлото на бутилката, това е добре прикрепени или завързани с връв.
И сега е моментът вие, деца, да продължите. Вашата задача сега ще бъде бавно да излеете праха от балона в бутилката. И тогава просто наблюдавайте как вашата рисувана връзка расте и е готова да докладва за себе си в пространството.
И още един опит .
Със сигурност все още си спомняте, че си казахме, че луната не свети, но че слънцето грее отразено от нея. Така че можете да опитате това у дома.
Ще ви трябва топка, фенерче и някакво тъмно място (може би камера или бункер, изработен от мебели и одеяла). С тези предмети ще наблюдавате в тъмнината как слънцето осветява луната. Възрастен човек седи с топката в ръка, дете седи срещу нея и ние му даваме запалено фенерче, което свети върху топката. Топката е луната, а слънцето е фенерче.
Заключение: Днес е петък и темата за Вселената приключва. Ако все още се интересувате и родителите ви биха разпечатали работния лист Pexeso planet 2x от заниманията в понеделник и ще го изрежете добре, тогава можете да играете тази игра заедно в свободното си време.
Пожелаваме ви приятна останала част от седмицата. Евка и Лучка.