В насоките за трудовите отношения по време на пандемията [1] Министерството посочва, че става въпрос за прекъсване на преподаването в училище, което не изключва възможността за осигуряване на образование или самообучение на деца и ученици в други форми, отколкото лично. И този период не е период на училищни ваканции, но това е специален режим на превантивни мерки за предотвратяване на разпространението на COVID-19. Повечето преподаватели декларират, че общуват с учениците чрез различни приложения.
В тази ситуация е необходимо да се осъзнае, че осигуряването на самообучение на учениците лежи главно върху плещите на училищните директори и учители. По време на пандемията родителят няма никакви специални задължения, както е указано от Министерството на образованието или от закона. Не може да се очаква от родител да поеме отговорностите на учител. Ролята на родителя в тази ситуация е да наблюдава детето по време на самообучение. Ролята на учителите е да дават на децата такива задачи, за да бъдат максимално независими.
Нито един закон или мярка не предвиждат задължението на родителя да учи с ученика у дома, нито пък има задължение да осигури на детето неограничен достъп до Интернет и онлайн комуникация с учителя.
Много родители трябва да работят от вкъщи, за да си осигурят финансиране, така че семейството да може да функционира дори по време на криза. Често родителят трябва да използва компютър или лаптоп, което може да е единственото устройство, достъпно за семейството в много семейства. Освен това, ако в семейството има повече деца, които трябва да бъдат свързани с интернет и да общуват с учител онлайн, това е проблем за семейство с ограничени ресурси. Действието на министерството обаче не разглежда тези ситуации и не налага никакви задължения на родителите.
Държавният педагогически институт на уебсайта ucimenadialku.sk препоръчва, като част от препоръките за възлагане на задачи онлайн [2], първо учителите да проверят дали всички ученици имат възможност за връзка, т.е. дали имат мобилни телефони, таблети, лаптопи или компютри с интернет връзка. Ако в семейството има повече деца в задължително училище и родителите работят по домовете си в момента, препоръчително е класните ръководители и родителите да координират графиците, така че да няма сблъсъци в интернет връзката. Ако децата не могат да се свържат с интернет по различни причини (напр. Липсват устройства за свързване у дома), учителят трябва да помисли за заемане на таблет от училище или за възлагане на работа по телефона в комбинация с изпращане на печатни задачи в случай на такава семейство. Педагогът трябва да се стреми да бъде в контакт с всяко дете поне по този начин.
За ученици без достъп до интернет е необходимо да се предоставят образователни материали и списък със задачи. В тези случаи е необходимо сътрудничество с училищното ръководство, което трябва да комуникира с местните власти или основателя. Важно е да не забравяте тези деца и да не ги пропускате в онлайн домашното обучение.
Чрез портала ucimenadialku.sk Държавният педагогически институт публикува преглед на подкрепата за родителите по време на пандемия във връзка със самообучението на децата, който можете да намерите тук: https://www.ucimenadialku.sk/podpora/pre- rodicov /
Родителите обаче също трябва да се опитат да създадат възможно най-добрите условия за обучение на децата у дома. Независимо от това, тяхното законово задължение е да се грижат за правилното изпълнение на задължителното посещение на училище на детето и да не застрашават възпитанието и образованието му. Законният представител трябва да комуникира с училището и в случай на проблеми с осигуряването на условията за самообучение на детето, той трябва активно да докладва за ситуацията и да я реши заедно с учителя на детето и евентуално заедно с директора на училището.