частните
БРАТИСЛАВА, 28 март (WBN/PR) - Мартът FORBES под заглавието на Клуба на бизнес лидерите се занимаваше с много актуална тема за свързване на висшето образование и практиката в Словакия. В панелната дискусия присъстваха представители на компании и университети. Паневропейският университет беше представен от С. Руденко, директор на отдела за международни отношения.

СЛОВАК ПРОБЛЕМ ЗА ВИСШЕ ОБРАЗОВАНИЕ
Словашките университети дават твърде много завършили, които пазарът на труда не е в състояние да поеме. Това мнение е резонирало от известно време. „Предпочитаме 30% от младите завършили никога да не ходят в университет. По-добре опитен гимназист, отколкото под средния университетски студент, който също се чувства подценен. От друга страна, най-добрите университетски студенти днес са по-добри от преди, защото използват по-широките възможности, които имат в сравнение с предшествениците си “, посочи парадоксът на дипломираните J. Palenčárová, директор„ Човешки ресурси “в ČSOB.

Частните университети често биват критикувани, че произвеждат ненужно много възпитаници в области, които вече са наситени. „Пазарният натиск е ясен в частните университети. Те трябва да предлагат само професионални съюзи и специализации, които са интересни за практиката и осигуряват предпоставките за заетост на пазара на труда “, каза С. Руденко.

ПРОБЛЕМ В СТРУКТУРАТА НА ДИПЛОМЕНТИТЕ
Движещата сила на словашката икономика в момента е главно автомобилната индустрия, а ИТ секторът се разраства бързо. Парадоксално е, че не тези гимназии представляват най-голям интерес сред гимназистите. Това е една от причините компаниите, които правят бизнес в тези сегменти, да участват най-вече в сътрудничество с университетите. Те дори обединяват усилия, за да направят необходимите области на обучение по-привлекателни сред завършилите. „Компаниите от отдела се обединиха и вече се опитват да работят в средните училища, за да се прилагат повече в техническите области, ние правим маркетинг“, очерта дейностите за привличане на повече технически студенти Ян Крупа от Schiedt & Bachmann, компания, работеща в тази област на интелигентни системи.

„Имаме достатъчно корпоративни партньори, които поне го декларират. Но когато става въпрос за чупене на хляб, защото понякога се нуждаем и от финанси, това е по-лошо “, посочва проблемът на ректора на STU Робърт Редхамър.

УСПЕШНИ УЧЕНИЦИ, МАЛКА МЕДИАЛИЗАЦИЯ
Словакия обаче има и квалифицирани студенти, които празнуват успеха в международни състезания. Като пример, цялостното трето място на студенти от Юридическия факултет на Паневропейския университет в престижното световно състезание по алтернативно разрешаване на спорове в Хонг Конг, както и наградата за най-добре подготвен меморандум (иск) и най-добър екип по медиация, респ. постижения на студенти от STU в Imagine Cup.

Присъстващите обаче се съгласиха, че медийното отразяване на успеха на словашките студенти не е на достатъчно ниво. Медиите рядко се интересуват от тази информация.

ЛИПСВАЩА МОТИВАЦИЯ
Мотивацията на младите хора се оказва проблем. „Твърди се, че гимназистите решават не според интереса си към пазара на труда, а колко ще спечелят. Мисля, че простото рационално мислене работи. По-скоро се справяме с проблема със свръхкапацитета на училищата и с готовността да не се изисква качество, само за да се спасят университетите. Административните решения не работят. Опитваме се да отбележим, че тези, които завършват нашата страна, ще имат интересна и добре платена работа “, казва Редхамър.

Успешният студент в Юридическия факултет, PEVŠ P. Plachý, излезе с идеята за летни неплатени стажове за студенти. Според J. Palenčárová от ČSOB обаче това е трудно за изпълнение в нашата страна. Причината е заетостта на мениджърите и произтичащата от това липса на време, което да отделят на обучаемите, както и проблемът с летния ваканционен сезон.

„Студентите в нашия медиен център виждат първите години през раменете на учителите, по-късно те сами произвеждат. В по-високите класове изискванията към студентите вече идват директно от практиката ", очертава ориентираният към практиката начин на преподаване във Факултета по масмедия PEVŠ С. Руденко.

КАК ФИРМИТЕ И УЧИЛИЩАТА МОГАТ ДА БЪДАТ ПОЛЗИ
В допълнение към финансовата помощ, това са предимно съвместни проекти, които носят дългосрочни ползи и за двете страни, с участието на студенти и преподаватели. Компаниите също така предоставят учители - експерти в процеса на преподаване, позволяват на студентите да създават дипломни работи директно на работното място, участват в изпитни комисии и помагат за оценяване на дипломите. „Каним най-добрите студенти на екскурзия до Германия, където освен професионални въпроси те отиват и на футбол в Бундеслигата, например“, добавя Крупа, чиято компания Schiedt & Bachmann отдавна си сътрудничи с Университета в Жилина.

Palenčárová от ČSOB също липсва подход „за клиент“ от страна на училищата: „Ние, компаниите, сме клиенти в тази ситуация. Попитайте ни какви компетенции, умения се нуждаем от завършилите. Днес много млади хора нямат представа кой е клиентът. “Ректорът STU Redhammer, от друга страна, би очаквал бъдещите работодатели да излязат с дефиниция на собствените си нужди.

БЪДЕЩЕТО - ЕКСПЕРТИ ОТ ПРАКТИКАТА
Според Р. Редхамър от STU, делът на практикуващите в словашкото висше образование ще расте, тъй като много университетски преподаватели, гарантиращи преподаваните предмети, наближават пенсионна възраст. Те биха могли да бъдат заменени от т.нар гостуващи професори. Те са експерти от практиката, които могат да работят на тази позиция максимум две години. Те обаче не трябва да са мнозинство, така че кой трябва да гарантира преподаваните предмети. „Трябва да намерим решение за административно опростяване на навлизането на практикуващите в преподаването, в противен случай ще имаме проблем с осигуряването на методи на преподаване след 5 години“, каза Редхамър.

Думите му бяха потвърдени и от С. Руденко, според която около 30% от учителите работят директно от практиката в Паневропейския университет.