Без нашите поддръжници тази статия не би била възможна. Повече от две трети от нашите донори ни подкрепят редовно.

Така че, ако въпроси за училище го стресират, трябва да изиграем сто въпроса „Очаквате ли с нетърпение училище? - Вън?

Ако родителят чувства, че това е неудобно за детето, добре е да се изправите пред него с мотивите си. Ще бъде достатъчно кратко интервю или коментар, за да се опитаме да разсъждаваме върху чувствата на детето от наша гледна точка. Например, ако детето ви се съгласи, можете да му помогнете да излезе с оригинален кратък отговор, който да задоволи другите любопитни хора и да се чувства комфортно с отговора едновременно. Например „И как ви харесва в работата сега?“

Как да мотивирам детето да очаква с нетърпение училище и да създаде най-положителния образ на училището и образованието, когато то вече е било инструктирано от по-големи братя и сестри, братовчеди, приятели, че училището не е нещо?

Разбира се, братята и сестрите, приятелите или разширеното семейство влияят значително на мненията и нагласите на другия и това може да е така и при подхода им към училище. Ние като родители можем да създадем положителен образ на училището с нашия подход, като преразказваме щастливите преживявания, които сме преживели сами.

Много деца очакват с нетърпение приятелите си, което е един от големите мотивиращи фактори. Трябва да се обърне внимание и на факта, че училището може да помогне за развитието на хобитата му и не на последно място да насите тяхното любопитство и желание за нови неща.

консервативния

Първи ден в училище. (Снимка: Flickr.com/Matthew Gillman)

Може да помогне и на отношението на детето към училище, когато започнем малко парти, облечем се, отидем заедно в сладкарницата?

В този случай това много зависи от семейната обстановка. За някои „празнуващи“ костюми, за други може да изглежда пресилено. Във всеки случай не можем да отречем, че това е много специален ден от живота, който ще се впише в паметта на всеки от нас. Вероятно всеки ще запомни първия си учебен ден.

Освен ако не го почувстваме директно за малко тържество, е необходимо да отдадем поне дължимото значение на този ден. Официално облекло, съвместен избор на цвете или малък подарък за учителя, ескорт на детето до двора на училището от двамата родители.

Съветвате ли детето си да говори за това как ще протече денят в детската градина или училище? Като алтернатива симулирайте новия режим у дома, например като играете в училище?

Трябва да се има предвид, че влизането на детето в детска градина или начално училище често е придружено от чувство на безпокойство, което е напълно естествено нещо. Тревожността произтича преди всичко от страха от неизвестното. Същото е като когато възрастните отидем да посетим бъдещата свекърва за първи път. В такива моменти той помага на човек, когато знае поне за какво става въпрос за навиците или хобитата на семейството партньор, знае дали е поканен на голям семеен обяд или просто торта и кафе в кръга на близките - тогава той може да се приспособи и да реализира очакванията си.

Затова детето трябва да е подготвено за това, което го очаква. Ще обясним на детската градина, че ще играе, тате, спи, ще има и други деца, госпожо учителка. За бъдещия ученик той ще има мелодия на звънене и учителят ще им каже какво да правят. Играта може да приближи училището или детската градина до децата по естествен начин, така че лесно бих я включил в подготовката.

Съветвате да направите промени в домашния режим дори по време на празниците?

Много е важно да се приспособите особено към съня и да се събудите сутрин към режима на детската стая, за предпочитане няколко седмици преди началото. Сънят също е много важен за учениците, но за тях времето за адаптация може да бъде малко по-кратко, така че една до две седмици.

Децата, които влизат в детската градина, променят живота си доста драстично. Престоят с майка ми вкъщи или на детската площадка ще бъде заменен от компанията на двадесет деца в класната стая и адаптиране към общите правила и функциониране. Как да подготвим децата за тази промяна?

Преди всичко силно бих предупредил родителите си да не правят плашила на деца или детски градини. Изречения като „Вече няма да можете да измисляте“ в детската градина или „Изчакайте, те ще ви учат в училище“, внушават на детето негативно отношение към училищните съоръжения, още преди да имат личен опит с тях, и следователно често причиняват трудности при адаптацията.

Те включват отказ да ходят на училище или детска градина във връзка с плач или гняв. Това обаче може да доведе до проява на психическо напрежение на телесно ниво, като коремна болка или главоболие.

За щастие срещаме подобни изрази в по-малка степен, родителите посягат към тях, особено когато се чувстват близки до себе си, имат текущи образователни затруднения. Бих препоръчал да подчертаете положителните и вълнуващи аспекти. Например, че ще научат нови неща, когато могат да четат, ще могат да четат сами това, което ги интересува, ще създават нови приятели.

На пазара има много хубави книги, които подготвят децата за тази промяна в живота и те са предимно положителни - колко добри ще бъдат там. Повечето деца обаче вероятно ще стигнат до момента, в който новата ситуация няма да им хареса толкова. Детето също трябва да бъде подготвено за факта, че понякога може да е по-трудно, но може да го направи или просто ще създадем плашило.?

Не е подходящо умишлено да плашите децата преди училище или да повдигате съмнения или притеснения предварително. Много важна роля играе родителят в този процес. Децата са много чувствителни към вашите настроения, несигурност и страхове. Затова се опитайте да останете спокойни и уверени, че детето ви може да се справи с този преходен период.

Вие като родител трябва да сте подготвени да се разделите и да промените режима си. Не му предавайте собствения си страх, например с въпроси или коментари от типа: „Страхувате ли се, че мама и татко няма да са там?“ Не е правило всички деца да имат време, когато трябва да се чувстват зле в училище или детска градина след известно време. това е много индивидуален процес.

И ако детето има значителни притеснения относно това, което го очаква?

Разбира се, важно е да слушате внимателно детето и да възприемате настроенията му, независимо дали са положителни или отрицателни. Ако едно дете измисли това сам, то трябва да може да изрази своите притеснения, мъка или да зададе различни въпроси, които го интересуват относно детската градина или училището. Родителят е тук, за да ги изслушва активно, уверявайки го, че подобни чувства са нормални.

Трябва да се отговори на въпроси, подходящи за възрастта, за да се отговори на всякакви притеснения и да се разбере как даден страх може да бъде преодолян или поне облекчен. В никакъв случай не трябва да е подходящо да се омаловажават или отричат ​​чувствата на детето. Например да му кажете: „Но, моля. "

Ще помогне на детето да му обясни защо ходи на детска градина, преди да започне?

Да. Децата на тази възраст сами задават много въпроси, ние познаваме този познат период: „И защо. „Трябва също да имаме готов отговор за такава голяма промяна в живота, която да ги мотивира положително. Например, че техният учител ще ги научи на много нови и интересни неща, на които те след това могат да научат родители или братя и сестри, че те ще могат да играят с нови играчки и приятели, но разбира се и практически причини като това, че майката отива при работа.

Ами ако мама остане вкъщи с по-малкия си брат или сестра?

Тогава детето може да бъде ревниво по природа. Въпреки че бихме искали да бъдем също толкова справедливи към нашите деца, не е възможно да се отнасяме към деца от различни възрасти по един и същи начин. Децата трябва да бъдат научени, че по-младият брат или сестра са по-зависими от родителите си за известно време и следователно все още не могат да посещават детска градина и обратно, например, по-възрастният брат може да отиде до катерушката, където на по-малкия не е позволено да наранява себе си.

В ранната вечер можете да отделите допълнително време за вашата детска стая, да попитате с интерес какво е преживял в детската стая, на какво се е смел, с кого е играл, за да подчертаете значението на новата му роля в живота.

Нов режим в детската градина. (Снимка: TASR - Хенрих Мишович)

Препоръчвате постепенно започване на детска градина - да отидете там с детето и първо да го оставите там за няколко часа?

Реклама

Когато влизате в детската градина, препоръчвам постепенно въвеждане в помещенията. Можете да започнете с разходка из детската стая като част от разходка или да се възползвате от възможността да играете на катерушките в района. Препоръчително е да се използва времето за записване в детската градина и да се запознае детето с интериора - коридор, класна стая, тоалетна или трапезария.

Идеално е да започнете с постепенно увеличаване на времето, прекарано в детската градина, в началото може да бъде час и половина или дори по-кратко. Впоследствие удължете времето според реакциите на детето, като спазвате темпото му.

Адаптирането понякога отнема една до две седмици, но за по-тревожни деца може да отнеме до три месеца. Зависи от възрастта, личността на детето, предишния му опит с раздялата, но и от настройката на родителя. Добре е, ако детето преживява постепенни кратки раздели с майката от най-ранна възраст. Бащи, баби и дядовци или по-късни приятели ще помогнат.

Какво да направите, ако детската стая не позволява такава постепенна адаптация и присъствието на родител в класната стая?

Този въпрос е уреден и в Постановление на Министерството на образованието №. 306/2008 Coll. за детската градина, което казва, че поради по-лесна адаптация, дете може да бъде прието временно за времето на престоя на адаптация. Окончателното решение обаче вероятно зависи от директора на детската градина. В тази връзка бих насърчил родителите да обжалват правата си. Ако родителят все още не успее, остава само да потърси друго съоръжение в района.

Как да се справим със сутрешното, често плачещо сбогуване?

Плачът е естествена реакция на детето към раздяла, не трябва да се третира като провал на родителската компетентност или слабост на детето. Като цяло е от решаващо значение да не се удължава излишно процеса на прощаване, да не се коментират надълго и нашироко.

Идеално е да се организира кратък ритуал с детето, като преобличане, предаване на малка играчка, кратка прегръдка, предаване на детето на учителя и напускане, въпреки възможния плач. Този процес трябва да бъде същият от първия ден на записване в детската градина.

Оказва негативен ефект, след като се откажем от плача и отведем бебето вкъщи, друг път не. След това детето е объркано и ще провери дали може да не успее отново да „спечели“ над родителя си и да се прибере още повече, като плаче още по-силно.

Точната информация за вземане ще помогне на вашето дете?

Със сигурност е много важно да информираме детето кога ще ни види отново. Най-добре е да комбинирате това с ежедневието на детската стая и специфичните дейности, например: „Ще играете, ще заспите, ще спите и тогава аз ще дойда“.!

Особено през първите седмици от влизането в детската градина е важно да внимавате да не забавяте прибирането. Също така можем да кажем на детето какво ще правим в негово отсъствие, например, че ще ходим да пазаруваме в магазина. Впоследствие можем да донесем споменатата покупка в детската градина.

Най-важното обаче е да действаме уверено на детето, да вярваме, че то има компетентността да се справи с тази ситуация и по този начин да даде на детето смелост. Със сигурност помага на родителите си, стига да могат да се доверят на учителите. Струва си да отделите време, за да ги опознаете по-добре в кратко интервю. Внимателното обмисляне на избора на подходяща детска градина, в която самите те да се чувстват комфортно и приемащо, също помага да се успокоят родителите.

Ако плачът продължава, в някои случаи това все още може да помогне, когато човекът, който води детето на детска градина, се промени, например майката е заменена от бащата.

Какво съветвате, когато детето има проблеми с напускането на къщата за плач?

За по-леки прояви на сутрешен плач може да ви помогне напомняне за любима играчка, приятел или планирано занимание. Тази стратегия обаче е неефективна, ако емоциите на детето са много силни. Тогава е подходящо да го приемем, например, с коментара: „Виждам, че ти е тъжно, дори майка ти не иска да отиде, но трябва да се облечем“.

Добре е да имате визуализиран план за дейности у дома, който детето да изпълни преди да тръгне за детска градина. Препоръчително е да създадете този план заедно с детето - чрез залепване, боядисване. Детето може да залепи стикер, когато е завършило стъпка от подготовката.

Можете да получите уговорена награда, че ако бъде направена в рамките на определено време, ще има малко време да играете заедно. Също така е добра идея да намалите стреса до минимум, например като подготвите дрехите предишния ден.

За някои деца дреболия, която им напомня за майка им или баща им помага да свикнат с детската стая. Може да е полезно да настроите времето на детето на часовника и да го сравните с часовника на стената, за да сте сигурни. Какво ще кажете на такива "подобрители"?

Мисля, че те могат много да улеснят процеса на адаптация за детето и препоръчваме да ги използвате особено за деца, които са малко по-трудни за адаптиране. В допълнение към малък подарък, който може да символизира родителите, можем да използваме и всеки любим предмет или играчка от домашната среда, независимо дали възглавница или плюшено животно.

Помага и при адаптацията, например, когато предварително разберем кой, например от квартала, ще отиде в клас с детето ни и ще се опита да се опознае и да се сприятели с тях преди началото на учебната година.

Анна Сатинова (Снимка: архив на А.С.)

Добра мотивация може да бъде, когато детето избере ученическа чанта, чехли или кърпа с любим герой.?

Да, това представлява положителна връзка между популярните неща и училищната среда. Тогава е добре тези "специални" училищни пособия да са запазени изключително за влизане в училище и училищна среда.

В кои случаи трябва сериозно да се обмисли обмислянето на посещение на детска градина?

Посещението в детската стая трябва да се прекъсва само в наистина изключителни случаи, след внимателно обмисляне от родителите в сътрудничество с ръководството на детската стая. Това често е резултат от преждевременното обучение на детето, независимо дали по отношение на възрастта или развитието на неговата личност - някои деца узряват малко по-късно. Като цяло обаче те трябва да могат да се справят с раздялата с майка си за по-дълъг период от време около тригодишна възраст.

Ето защо е важно да не подценявате подготвителната фаза и да разгледате всички аспекти преди самото начало на старта, за да предотвратите подобни неприятни и стресиращи преживявания. Сутрешните плачове сами по себе си не са причина за прекъсване на присъствието, ако детето е в състояние постепенно да се успокои след излизането на родителя и след това да се включи в събития в класната стая.

Можем да мислим за това, ако детето не е в състояние да се успокои и плаче горе-долу по време на целия престой в продължение на няколко дни подред, без никаква положителна промяна, въпреки по-бавната адаптация и усилията на учителите.

Как да постъпите, ако детето започне да се прозява или пикае?

Появата на несъответствия в речта или. прозяването също не трябва да бъде единствената причина за прекъсване. Разрешенията могат естествено да възникнат по време на преходен период на развитие на възраст от около 2,5 до 3,5 години, когато развитието на речта на детето се ускорява. Ако продължават или родителят има притеснения или съмнения, определено препоръчваме да се свържете с логопед, специализиран в този проблем.

Ако детето развие кошмари или уриниране, определено е подходящо да се обърне внимание на този проблем и да се опита да открие причините за него. Не се страхувайте да потърсите професионална помощ.

Как препоръчвате да се обърнете към малък ученик и да го насърчите, когато той започне да пише първите редове и той не е мотивираният „унитарен“, но не иска, той лежи на тетрадка.

По тази тема не мога да не спомена значението на професионалната и качествена оценка на готовността на детето за училище. Всяко добро намерение на родител да мотивира дете няма да има ефект, ако детето ви е било незряло да започне училище. Тези прояви, които описвате, често са резултат от ранното обучение.

Разбира се, трудности като обучителни затруднения могат да се появят в началото. Това кара децата да положат значително по-големи усилия за придобиване на основни правописни умения, което е изтощително за тях. Причината обаче може да са и трудности в концентрирането на вниманието, но надарените деца, които се отегчават с нормалното учебно темпо и често повтаряне на учебната програма в училище, също могат да се проявят по подобен начин.

Какво може да направи родителят, когато дойдат подобни трудности?

Ако забележите някакви трудности при адаптирането към училище, не се колебайте да се свържете с училищен психолог или съветник, който може да ви помогне да установите причината за неприязън или демотивация и по този начин да препоръчате целенасочени мерки.

Като цяло обаче детето се нуждае от творчески подход към решаването на проблеми, трябва да поддържа внимание и мотивация чрез подход, свързващ видяното-чутото-преживяното. Препоръчително е също така да не претоварвате първокурсника с много домашни.

Подготовката за дома през първата година не трябва да надвишава 20 до 30 минути на ден. И не забравяйте, че преди малко вашият първокурсник все още беше в детската градина и той все още трябва да има време за неструктурирана свободна игра и много физическа активност.

Текстът е публикуван първоначално през август 2018 г.