Известното лице на телевизионните екрани и писателката Рената Назлерова разказа своята история за сина си, който вече е възрастен, но страда от здравословни неблагополучия. Какво са оцелели заедно и как са разговаряли днес по повод бала в Opera 2019, който тази година също се занимава с темата за приобщаващото образование.

renáta

Какви здравословни недостатъци има синът ви Матей? Респ. в неговия случай можем да говорим за влошаване на здравето?

Синът на Матей има обучителни затруднения - дисграфия, дислексия, дизортография и дикалкулия. В истинския смисъл на думата това не е увреждане, а се третира като интегриран ученик със специални образователни потребности. Което на практика означаваше, че когато попадне на учител с разбиране и училище, което възприема тези деца като нормални деца (които просто се нуждаят от различен подход), той успява. И ако не, той и аз страдахме заедно с него.

Кога и как този "недъг" започна да се проявява? Как се проявиха бариерите му пред ученето? Кой му помогна да се научи?

Деца като моя син редовно ходят в педагогически психологически консултативен център, където специален педагог е посветен на тях и помага на децата да намерят начини да учат по различен начин от обикновено. така че тази дама направи много за нашия син, и особено за това винаги да стои до него и да му помага да разбере какво става. и разбира се ние родителите. и особено аз.

Все още ли ходи на училище? Какви училища е завършил досега? Как продължава обучението си в университета?

Завършил е средно педагогическо училище и сега учи психология в университета. И за съжаление, дори като университетски студент, той изпитва някои учители, които - за съжаление, са абсолютно некомпетентни и е тъжно, че това се случва в университетите, където нашите деца трябва да бъдат обучавани от елита на нацията. С други думи, не винаги става въпрос само за техническите условия на обучение на деца със специални образователни потребности, но винаги става въпрос за хора. винаги! и докато не разберем, че тези деца и тези ученици не са зли, те не са управляеми, те не са по-малко талантливи - те просто се нуждаят от различни условия, така че никога няма да се преместим никъде.

Ето защо се радвам, че говорим за това, защото е много по-лесно да се възстанови цялото училище от земята до покрива, отколкото да се променят мислите и нагласите на един човек, който е по-лесно да каже, че детето е "неуправляемо" или че училището не е тук, за да се адаптира към ученика, но ученикът трябва да се адаптира. и т.н. Не говоря само за сина си, но и за ix други деца, които са отхвърлени от училищата, защото не знаят как да работят с тях.

Тази година той завърши бакалавърска степен по психология и знаете ли какво е тъжно? Че дори в колежа той се бори през бариерите на неразбиране, обиди, обиди и въпроси. И бихме си помислили, че в колежа преподава само интелектуалният елит и бихте предположили, че техните човешки качества също биха били елитни. Във всеки случай той срещна обратното, възпитателите, които се интересуваха от неговия недостатък, се опитаха да намерят начин да работят с него и да активират потенциала му. В крайна сметка се оказа добре и съпругът и близките ми и аз успяхме да оцелеем това, на което те никога не са се надявали - дипломирането на нашия син.

Значи синът ви иска да бъде психолог?

Сега той не може да отговори, трудно е да се каже, но проучванията са го изтощили психически, в смисъла, който описах по-горе. Засега помага да се подготви някакво обучение - в рамките на моята компания - и след това да се реши какво да се прави по-нататък

Как възприемате въпроса за приобщаващото образование в Словакия? Може би в сравнение с чужбина, където образованието е на значително по-високо ниво. Кои са най-големите ни недостатъци?

Бих започнал с учителите - те не са готови за това, нито са подготвени. Което, от една страна, обяснява защо имат проблем с обучението на деца със специални нужди, от друга страна, мнозина дори не се интересуват от професионално обучение в тази област.

Училищата не са оборудвани, вторият набор от проблеми. Ако училището проявява интерес и да приеме ученика или студента, те са изправени пред въпроса дали са в състояние да създадат условия за обучението на ученика. Често срещаният отговор в училище е - не знаем. Но ако родителят плати за това, запомни, пожъне нужното и детето отиде на училище, ние се връщаме към първата част на моя отговор и какъв учител, учители.

Не се съмнявам, че преподавателите са просветени, които обичат работата си и децата или младите хора, нито се съмнявам, че работата им може да не бъде оценена финансово или социално в достатъчна степен. Но мога да ви уверя, че дете с „проблеми“ е ад за родителите. Отчаяние, безпомощност, умора, изтощение. Моят колега от телевизията има син, който е разменил 6 училища за 5 години, сред моите "клиенти" имам второкласник в началното училище в инвалидна количка. Малко момиче, което след автомобилна катастрофа, причинена от пиян шофьор и при която баща й е починал и тя е била тежко ранена по този начин, трябва да може да се грижи за себе си. Той няма помощник. Това, което е нормално за нас, е непреодолим проблем за нея. Стълби, тоалетна, до която не може да стигне, мивка, която е твърде висока, неща, които понякога падат върху нея и тя не може да се наведе. Инвалидната количка е тежка за нея, има какво да направи, за да я контролира, но няма право на лека. Майка й би трябвало да плати за това, става въпрос за няколко хиляди.

Някои хора нямат възможност да изберат училище, не всички са от Братислава или от големия град. Те трябва да вземат училището, което имат "под ръка".

Или 17-годишната гимназистка Деборка, която директорът на гимназията отказа да приеме, защото е сляпа. Той я отхвърли заради недъга й, а не заради липсата на предпоставки за обучение. Днес тя е второкласничка, в друго училище - разбира се. Но и тя трябва да се справя с невъобразими за нас неща. Той не вижда какво се случва, не разбира някои ситуации, не може да изпълнява някои задачи, няма специални инструменти за това. Тя има своя асистент, но само за времето на преподаване, но няма време да й каже всичко, да обясни - например какво пише на дъската. Той не може да премине през никакви извънкласни дейности, не може да пътува, не може да кара ски със съучениците си. И както тя ми каза, тя е много нетърпелива да отиде там, да бъде като другите ученици, да оцелее това, което сме преживели - забавления, екип, вечерни игри, дискотеки. Ще кажете, че можете да живеете и без това. Но аз казвам, че тя е здраво младо момиче, което трябва да има право да оцелее младостта си, доколкото може.

Че в чужбина те могат по-добре да отразяват нуждите на ученици и студенти със специални образователни потребности - трябва да се каже в кой в ​​чужбина. Това не е универсално, но една напреднала Европа наистина работи на съвсем други принципи. Като цяло хората с увреждания се приемат по различен начин. В партньорство и в същото време внимателен. Каквото е отношението на обществото към гражданите, такова е и образованието. Вижте как се отнасяме към хората с увреждания. Те включват съпруга ми, който е инвалид и тежък инвалид. Никога не ни се е случвало хората да му се смеят. Деборка, която вече споменах, преживя например, че нейните съученици умишлено крият бял клуб, чрез който тя се ориентира в пространството, за да е безразборна и да удари стена, маса и други подобни. Или умишлено извикаха на ухото й, или удариха „пукнатина“ и когато тя се стресна, се забавляваха много. Това не е лов, това е незрялостта на обществото. Ние не сме толерантни, полезни, разбиращи - но, може би благодарение на Топката ще започне да ни грее за по-добри времена. Тъй като събраната сума показва, че тази тема се е харесала на мнозина и те са разбрали дълбокия й смисъл.

Честно казано, цялата образователна система се нуждае от реформа. Учениците със специални образователни потребности са най-изявените от проблемите, които образованието има. много се говори за това, но повярвайте ми, на практика е рядкост училището наистина да може да работи с такива деца. такива училища и такива учители се броят на пръстите на едната ръка. Знам и това, защото няма да мине седмица, когато не се срещна или разговарям с отчаян родител (като медиатор), който ме моли за помощ, защото що се отнася до училището, всичко е приключило. Децата са в беда, тъй като посещаването на училище е задължително, но училището не иска да приеме детето или ще се погрижи детето да се разпадне психически за няколко седмици, прекарани в среда, в която му се подиграват, тормозят го и се обаждат родителите му не са в състояние да го отгледат добре. вашето дете.

Какво ще кажете на факта, че благотворителният бал в Опера за втори път отваря темата за приобщаващото образование в обществото?

Лично аз бях много доволен не само от това колко беше събрано, но и от това колко медийно внимание беше отделено на тази тема. Както казах миналата година, трябва да говорим за това, трябва да се адаптираме към факта, че децата имат право на качествено образование, адекватно на техните способности, като същевременно зачитат техните нужди и възможни граници. Трябва да се адаптираме към децата, а не децата към нас! Това е дълг на нас възрастните. Ако искаме да се наречем развита страна или напреднало общество, нека разгледаме как се отнасяме към хора в неравностойно положение, тежко болни, умиращи, възрастни хора. Само когато знаем как да се грижим за тези групи хора, можем да кажем, че сме зрели.

Искам по този въпрос наистина да се говори, защото няма друг начин, освен че ще бъдем честни и ще говорим открито. Ето защо много харесвам идеята за благотворителното намерение на бала в операта, защото децата, които имат тези специфични нужди, независимо дали от здраве или по някаква друга причина, се увеличават и ние като общество трябва да стоим много отговорно и да даваме възможност на тези деца да се подготвят за своята зряла възраст.

Как минаха вашите подготовки за топка? Давате рокля на някого да я ушие?

Дизайнерката Hanka Převrátilová уши роклята ми и тази година. Възхищавам се на смелостта й, защото шиенето за модели, тънки шнурове, това е удоволствие за почти всеки дизайнер. Но шиенето за жена като мен е предизвикателство, от което не се страхува.

Говорейки за рокли, бих искал да отбележа, че миналата година също бях изненадан от това колко жени отговориха на роклята. В крайна сметка балът в операта е първият бал за сезона и жените търсят вдъхновение. Лично аз не съм някакъв моден маниак, така че сигурно нямах представа, че това може да е „тема“ за някого, така че не очаквах да се надигне такава вълна от интерес към дрехите ми. Но тогава разбрах. Не всички жени са слаби, но красиви - особено ако отидат на бала - всички те искат да бъдат. Затова вярвам, че и тази година те излязоха с модел и кройка, който ще се хареса не само на нас, но и на другите.

Какво правиш сега? Напишете ни повече за това, което правите сега, какво правите, как живеете. Преди година написахте, че подготвяте нов роман

Тази година дори направих два романа. Един детектив „Убийството на Елена П.“ и след това роман за различни жени - Тучибомба, и какво от това? Избрах темата, защото дори жените по тялото са безсмислено осъдени от обществото. Страхуват се да посегнат към щастието, защото постоянно ги разпитват. В същото време качеството на човек не се измерва с външния му вид, физическото му състояние. Изглеждаше абсурдно да се говори за това, това е ясно като шамар, но комуникацията ми с феновете ми показа, че за съжаление все още е статукво. Все още имаме предразсъдъци към хора, които са различни.

Смятам да публикувам две книги отново тази година и подготвям работен план за моята компания за обучение на възрастни. Освен това тази година ще се преместим в ново жилище, което също "пада", така че вярвам, че няма да се движим в бални рокли.