Третите страни също трябва да знаят основите на объркването. Следващият работен лист може да им помогне да повторят тази тема.
Какво трябва да знае трети човек за объркването?
Заместванията са думи, с които можем да заменим (заменим) съществителни, прилагателни и други съществителни. Това са например тези думи: аз, ти, той, тя, то, ние, ти, те, те, той, онова, онова, онова, как, как, кога къде.
Те заместват съществителните.
той, тя, онова, ти, ти, това, това, това, това, тези, тези, мен, ти, той, тя, то, ние, ти, те, те.
Те заместват прилагателните.
такъв, такъв, също, такъв.
Насочваме ги към съществителни.
той, тя, това, ти, ти, това, това, това, това, тези, тези.
Ние също знаем объркването и вие.
(Играем. Рисуваме.)
Изразяваме и това, на кого принадлежи. Например: моята, твоята, твоята, нашата, неговата, нейната, тяхната, твоята.
Упражнения за деца
1. Измислете изречения, които ще започват с обърквания.
2. Попълнете целия урок.
Обмените са думи, с които можем да ______________________ съществителни и други съществителни. Разделяме ги на: ____________________ и _______________________ .
3. Намерете местоименията в текста и ги подчертайте.
Тя готви вкусен обяд. Кучето му е бяло. Брат й работи в градината. Научих се да карам колело. Баба ми и дядо ми живеят в Кошице. Ще тръгнем на екскурзия до Попрад. Аничка е доволна от задачата си. Прибираш ли се? Ние сме добри ученици. Вие сте опитни футболисти. Тези деца играят хокей. Тази леля полива цветя.
4. Попълнете борсата.
_______ е моят съученик.
Често играем заедно _______.
Харесвам _______ котката.
_______ Обичам да играя футбол.
_______ вие сте добри приятели.
_______ бяхме на кино.
_______ ти си мой съсед.
Все още се говори за _______.
_______ често е пред компютъра.
5. Направете лични основни местоимения със зелен пастел и лични притежателни местоимения със син пастел.
6. Попълнете съответното местоимение според модела: Имам нова книга. Това е моята книга.
Топките принадлежат на вас. Това са _____ топки. Янко има тетрадка. Това е _____ работна книга. Цветята принадлежат на Катке. Те са _____ цветове. Нарисувахме снимка. Това е _____ изображение. Катка, Янка, ще ти го дадем! Това ще бъде _____ изображение. И двамата си купиха списание. Това са _____ списания. Взех тетрадка. Това е ____ работна книга.
7. Заменете съществителните и прилагателните с замествания.
Петра _________ малка _________
кола _________ хубава _________
куче _________ зелено _________
8. Добавете правилните местоимения към мен или нас към заглавията на песните.
______ ние сме малки музиканти
Борба с този ______ глупак
Кажи ______ кажи
Хайде да отидем в горичката _______
Играйте ______ музиканти
9. Попълнете подходящите местоимения (my, we, me, my, mine).
_________ Черно куче
_________ ще научим
_________ любима песен
дай го
10. Закръглете суаповете.
такъв тик - така ние ние
joj от нашите с две
11. Намерете скритите местоимения в думите и ги напишете.
MISA SITO TAMTO
12. Помислете за изречения, за да използвате тези местоимения: this, your, she.
_______________________________________________________________________________________________________________
13. Закръглете пъзелите, които познавате в пъзелите.
Двамата братя се споглеждат отвъд реката и не се ръкуват.
Той може да тича без крака, за да не можете да го настигнете.
Имам червена топка, малка, добра е, сладка е, всички я обичат.
Където и да отиде, той взема къщата със себе си.
14. Думите са скрити в думите. Намерете ги и ги маркирайте.
ZVONICA CURVE ЗАКЛЮЧВА СЛОНОВЕ, КАТО ИМАТ ДА ИЗПОЛЗВАТ МОТОЦИКЛОВИ ЧОКАРИ
15. Сортирайте избраните думи по местоимения. (лингвистика, езерце, сертификат, Myjava, годишнина, обичай, Bystrík, чанта, пребиваване).
Ключът към верните отговори може да бъде намерен в работния лист за печат.