Катарина е работила с деца с обучителни затруднения, ADHD и синдром на Аспергер. Той споделя своя опит чрез лекции и практически съвети на родителите.

Много се радвам, че намерих една и съща страстна специална педагожка Катарина Кубасова, която иска да донесе страхотни идеи на родителите си и предпочитам нашето сътрудничество. Съвети и съвети как да работите с деца, но и с възрастни в подкрепа на училищни умения или когнитивни функции като памет, познание, учене, никога не са достатъчни. Катарина е работила с деца с обучителни затруднения, ADHD и синдром на Аспергер. Той споделя своя опит чрез лекции с практически съвети на родителите. Съветите, споменати в статията, могат да се използват не само от родители на деца с увреждания или обучителни затруднения, но и от терапевти в работата с възрастни и възрастни хора.

Развитие на дясно - лява ориентация и визуална памет

Катарина: „Всичко, което трябва да направите, е да вземете две купчини общи неща и да определите точно кое е дясно и кое е ляво. Детето се обръща и вие вземате едно нещо и детето трябва да каже от кой ритник е взето. След това можете да смесите ритниците и да вземете две неща.
Последното ниво е, когато вземете повече неща и не ги показвате на детето и то трябва да разбере кои неща са взети и от кои ритници.
Опитайте при плувния басейн или край морето. "

Можем да извършваме тази дейност и със старши субекти, но ние избираме напомнящо (мемориално) нещо, което им напомня за миналото, което обикновено се помни по-добре. Ако нямаме сувенири, можем да отпечатаме картички с карти (ризи с кукувица, шевна машина, семейна къща.) "

педагог

Правилен захват

Katarína: "Предлагам два трика, които могат да им помогнат. Първият е с помощта на пръстен, който детето слага върху пръстите си (малкия пръст и безименния пръст). А вторият е с помощта на щипка, която е прикрепена до молив, писалка и отново хващате с два пръста.
Тези две помощни средства помагат на детето да осъзнае повече, че само три пръста участват в правилния захват: палец, показалец. посредник. Детето може да опита с тях и след това отново без тях.
Много е важно дори децата с определени ограничения да рисуват и рисуват. развиха двигателни умения на ръцете и пръстите. Защото ако не стимулираме и развием ръката, пръстите, голяма част от мозъка ще бъде неактивна. "

Практикуване на правилния наклон на шрифта

Еластичната лента, опъната на ръката, е добър трик за „усукване“ с лош наклон на писането. Но какво, ако детето не приеме гумената лента, опъната на ръката и молива? Препоръчвам ви да опитате с пластилин (на снимката има интелигентен пластилин), с който ще увиете края на молив, писалка. И това постига правилния наклон.

Учебни увреждания, внимание - мелодия на изречението, въпросителен знак, удивителен знак, точка

Известия, разпит, императив, възклицание и изречения за желание. Децата с нарушения на ученето и вниманието често не дават знаци зад изреченията. Разпознаването на отделни изречения е още по-трудно за тях. Те често не възприемат промяна в мелодията, командата, възклицанието или желанието.
За да разберете по-добре границите на изреченията и възприемането на мелодията му, е добре да включите движение. Казвате изречения на детето и то показва точка с движението: щипка, въпросителен знак: повдигане на единия крак и сгъване на ръката, удивителен знак: двете ръце стърчат над главата. Включването на повече сетива в ученето е по-ефективно и по-интересно за децата.

. точка въпросителен знак. удивителен знак .

Пространствена ориентация

Също така можем да развием пространствена ориентация, както и визуално възприятие, благодарение на това учебно помагало. Много деца имат проблем с предлози или наречия, те не знаят как да ги използват правилно. Когато бъде попитано детето да каже две изречения, използвайки предлозите NA и NAD, много деца ще бъдат изненадани.
Тази игра обучава правилното използване на предлози, наречия и развива лексика по ненасилствен и много ефективен начин. Детето сглобява картина според шаблона и след това може да опише кой кръг е отдолу, отляво, до десния, между, нагоре, надолу.
Или детето дава инструкции и вие изграждате според тях: най-малкият жълт кръг се поставя вляво от най-големия червен кръг.

Серийност

Katarína: "Серийността означава последователност, т.е. определена способност за изпълнение на дейност, задача в логическа последователност и точно определен ред. Нуждаем се от сериалност в ежедневието, например при връзване на струни, готвене, решаване на математически уравнения. Много деца имат той отслаби. запомнете отделните стъпки в точния ред, в който те трябва да се следват един друг, така че някои деца не са в състояние да запомнят точната процедура за връзване на струни дори на 8-годишна възраст. което означава механично назоваване на дните от седмицата или месеца в годината, в които детето може, но не знае какво се случва след сряда или кой месец е преди юни.
Серийността може да се практикува с упражнения, когато детето трябва да поддържа точния ред. За по-големи деца можем да даваме по-взискателни комбинации, букви с подобна форма, за по-малките деца родителят може да рисува отделни геометрични фигури и детето продължава в точния ред. За деца в предучилищна възраст сериалността може да се тренира с мъниста и детето трябва да следва точния модел като родителските низове. "

По същия начин можем отново да създадем упражнение за хора с болестта на Алцхаймер или възрастни хора, като създадем паметни изображения, както писахме по-горе. Печат на мемориални изображения (периодична снимка, пишеща машина, джобен часовник и др.).

Хмат

Често се подценява. В същото време малките деца вече вземат нещата в свои ръце и опознават нещата около нас чрез допир. Децата трябва да имат достатъчно тактилни стимули, защото те им дават представа за тях. Те знаят как да им присвоят свойства, знаят как да създадат история за тях. Докосването е много тясно свързано с развитието на речника.
Това е страхотна дейност, чрез която можем да развием допир. Децата с обучителни затруднения често имат по-слаб речник. Можем да го подкрепим и по този начин, децата ще говорят възможно най-много прилагателни, което им напомня за темата.

Преброяване и обучение на фината моторика

Просто и забавно занимание. Децата трябваше да изчислят примери и да закачат подходящия брой скоби. Опитайте с децата си - първокурсници.

Като фина моторика през лятото?

В гората можете да използвате шишарки, върху които слагате ластици и детето трябва да ги слага. Те трябва да бъдат наистина заплетени, за да могат дори по-големите деца да бъдат измъчвани. Добре е конусът да е остър, бодлив, защото именно това стимулира нервните окончания на пръстите. Детето използва само показалеца и палеца.

В бъдеще подготвяме за вас други интересни съвети за образователни или терапевтични дейности. Очакваме с нетърпение да работим с други експерти. Благодарим на специалния педагог Катарина Кубасова, че сподели с нас своите подобрители. Ако и вие имате идеи, споделете ги с [email protected]. Ще се радваме да ги публикуваме.

Автор: Катарина Кубасова, специален педагог

графичен дизайн, опаковане: Nataša Cvengrošová