Животът започва с концепцията Човешкият живот възниква, когато двадесет и три хромозоми на бащата се комбинират с двадесет и три хромозоми на майката, т.е. когато мъжките сперматозоиди проникват в яйцето на жената. Чрез присъединяване на ядрата се създава нова клетка. Той съдържа цялата информация за всеки детайл от човешкото развитие - пола на детето, цвета на косата, очите, ръста, структурата на тялото и други. След оплождането новото човешко същество пътува през маточната тръба до матката в продължение на шест дни, като през това време изпраща специални хормонални вещества в своята люлка, за да подготви матката за приемането му. Втората седмица, оплодената яйцеклетка се потапя в лигавицата на матката, докато се сгуши напълно в стената на матката. През третата седмица се формират органи, особено сърцето и нервната система. На двадесет и първия ден сърцето вече бие, сърдечно-съдовата система започва да работи, за да може метаболизмът да започне изцяло.

развитие

Пренаталният период продължава приблизително девет месеца вътрематочен живот. Това е период на огромни темпове на развитие, когато оплодената яйцеклетка с размер от 0,1 до 0,3 милиметра в началото на периода се развива в човек с всички части на тялото с размер около 50 сантиметра.

По отношение на физическото развитие ние разделяме пренаталния период на три етапа. Първият е ембрионалният период. Продължава през първите две седмици след оплождането и се характеризира с постоянно клетъчно делене и пролиферация. Още по това време се полагат основите на централната нервна система. Вторият период е ембрионалният период. Това е третата до десетата седмица на вътрематочното развитие. Има преразпределение, както и диференциация на клетките, които полагат основите на органите. Основите се формират за слуховите и зрителните органи, бъбреците, черния дроб, сърцето, храносмилателния тракт и крайниците започват да се оформят. В края на периода плодът е около двадесет и пет сантиметра. Последният етап е периодът на плода. Продължава от единадесета до четиридесет и втора седмица. Завършва се структурата на цялото тяло и отделните органи, нервната система. След шестата седмица на пренаталното развитие плодът може да живее самостоятелно при специфични условия.

Двигателното развитие може да се наблюдава в края на втория месец като фетални реакции под формата на малки потрепвания, леки контракции. В началото на третия месец плодът спонтанно движи крайниците, завърта главата, хваща челото, отваря и затваря устата, има признаци на захващащи движения, въпреки че майката все още не забелязва движенията на бебето. Плодът реагира с движение на изкуствено дразнене (докосване на косата). През четвъртия месец започват да се появяват специфични реакции към определени дразнители, например дразненето на клепачите не води до недиференцирано движение на цялото тяло, а до мигане. Дразненето на устните причинява смукателни движения. От четвъртия месец до края на бременността бебето реагира чрез копаене, което майката регистрира, включително стимули, идващи към него заедно с майчината кръв, както и стимули, насочени към повърхността на корема на майката, като напъване или прищипване (Verny, 1993). Чрез тези движения той изразява състояние на удовлетворение или дискомфорт.

Развитието на когнитивните функции е характерно и за пренаталното развитие. Говорим за чувство, памет, учене, емоционално и социално развитие.

Чувство

- от четвъртия месец реакциите на плода доказват, че неговите сензорни анализатори са чувствителни, активират се от подходящи стимули и предизвикват двигателни реакции на плода. Плодът реагира на тактилни стимули, а също така е чувствителен към топлина, студ, натиск, болка. Гъделичкането по главата предизвиква рязко тръпване на главата, ако инжектираме студена вода в стомаха на майката, детето започва силно да рита, реагира на докосване на косата, дразнене на пера и други.

От третия до четвъртия месец бебето е чувствително към светлина (зрителни стимули). Ако осветим корема на майката с интензивен източник на светлина, бебето реагира чрез завъртане на главата или ритане. През петия до шестия месец той реагира на редица звукови стимули, скоро започва да различава човешката реч от останалите звуци и до края на бременността най-вероятно различава гласа на майка си и различните му емоционални нюанси. Най-силният звук, който чува, е скърцане в корема на майката, най-значителен е сърдечният ритъм на майката, който, ако е редовен, е символ на безопасност, сигурност за детето. Установено е, че детето реагира на различни музикални жанрове. Музиката на Моцарт и Вивалди води до удовлетворение, музиката на Брамс и Бетоуен предизвиква вълнение, рязко копаене. През шестия месец също определяме чувствителността към вкусовите стимули, чувствителността на вкусовия анализатор. Експериментите показват, че добавянето на подсладител към околоплодните води води до удвояване на ритъма на преглъщане, добавянето на йодно масло намалява скоростта на преглъщане и кара лицето на бебето да се свива.

Памет и учене

- Плодът по-нататък обработва стимулите, които идват при детето и може да ги запомни поне за кратко. Първите знаци на песните в паметта вероятно се формират от седмия до деветия месец. В психологията обаче има значителни противоречия относно факта, че плодът има памет. Крайните мнения на някои изследователи казват, че плодът има способността да запомня практически всички събития от вътрематочното развитие. Твърденията на някои изследователи се основават на свидетелствата на възрастни, които в състояние на хипноза разказват за преживяванията си от пренаталния период. Пол Бик например описва случая на мъж, страдащ от чести състояния на силно безпокойство, придружени от горещи вълни.

Той успява да опише вътрематочното си развитие в хипнозата, докато достигне седмия месец, когато започва да изпитва безпокойство, страх, треска. Обяснението даде майка му, която призна, че на седем години е опитала аборт с гореща вана. За момента можем да считаме горните и подобни твърдения за спекулативни, но считаме за доказан фактът, че плодът помни определени явления поне за кратко. Експериментално например са разработени нови, научени условни реакции на вибрации в група от шестнадесет плода. В този експеримент те първо провокираха реакция на ритане със стимули, които спонтанно предизвикват тази реакция, например чрез прилагане на силен шум близо до плода. По-късно те комбинират силния шум с вибрация, много мек звук, който сам по себе си не предизвиква реакции. След голям брой повторения, неродените деца реагираха чрез копаене, което показва създаването на нова условна връзка в кората на главния мозък, т.е.

Емоционално и социално развитие на плода

- Още в пренаталния период индивидът придобива способността за социално взаимодействие, разбира се с майка си. Има активен контакт между майката и плода, който Верни (1993) нарича вътрематочна връзка. Чрез тази връзка ритмите и реакциите се свързват и хармонизират и тази връзка, ако е добре установена, продължава естествено дори след раждането на дете. Това означава, че майката е в състояние да разбере нуждите на плода и плодът разбира майка си, реагира на нейните чувства, оцеляване преди раждането.

Вътрематочната пътека се реализира по три начина:

1. Физиологичен път

- е нивото на биологична комуникация между майката и нероденото дете. Майката го подхранва чрез свързано кръвообращение, кръвта тече към бебето хранителни вещества, хормони. Доказано е, че ако една майка изпитва стрес, който спонтанно кара съответните хормони да се просмучат в кръвта й, както майката, така и бебето реагират с безпокойство. Дългосрочното отделяне на повишени количества хормони в кръвта на майката води до претоварване на нервната система на бебето, което може да доведе до ниско тегло при раждане, храносмилателни разстройства и поява на предразположение към тревожни реакции и емоционални разстройства. Несъмнено нежеланата форма на физиологична комуникация е тютюнопушенето, преяждането, неправилната диета, консумацията на наркотици или прекалената употреба на лекарства от майката. Повишената консумация на алкохол при майката има преки последици за увреждането на развитието на детето. Той причинява така наречения фетален алкохолен синдром, проявяващ се със забавено вътрематочно развитие, ниско тегло при раждане, забавено развитие след раждането, специални деформации на чертите на лицето, изоставащо психическо развитие на бебето и други подобни.

2. Поведенчески път

- Това е комуникация чрез поведение. Детето общува най-често чрез копаене, което сигнализира на майката за неговия дискомфорт, безпокойство. Това поведение може да бъде причинено от стимули: шум, силна светлина, силни тактилни стимули, т.е. твърда музика, крясъци, негативно емоционално поведение на майката. Въпреки това майката общува с детето и чрез поведение, например, предизвиква размирици чрез прекомерна подвижност, детето успокоява детето чрез поглаждане на корема.

3. Пътят на взаимната симпатия

- Това е начин за предаване на взаимни емоции, нужди, отношение на майката към детето. Това е начин за взаимно разбиране и формиране на емоционална връзка, независимо дали е положителна или отрицателна. От всички начини за вътрематочно задържане той е най-загадъчният за нас досега. По този начин майката информира детето особено за отношението си към него, свързано с чувства към детето, особено в смисъла на желаното или нежеланото дете. Детето, което все още не знаем, усеща дали го очакват, обичат, приемат с смущение или го мразят. Тук не става въпрос за предаване на чувства, свързани със секрецията на хормони.

Това са емоции с много по-ниска интензивност, но детето може да ги дешифрира. Много изследвания ясно потвърждават, че нежеланите деца се раждат много по-малко подготвени, по-често се забавят в развитието, ражданията са сложни, преждевременни, детето има ниско тегло при раждане и след раждането има редица проблеми - хранене, екскреция, той е по-плачещо, неспокойно.

В по-късна възраст нежеланите деца са по-склонни да изпитват емоционални разстройства, училищни затруднения и поведенчески разстройства. Със сигурност знаем малко за психиката на дете преди раждането. Независимо от това е ясно, че доброто психическо състояние на майката и осиновяването на детето е много важно за основите на неговата психика, въпреки че все още не знаем механизмите на неговото действие.

Бебето е най-голямото чудо за този свят, затова трябва да го защитим преди раждането и да се интересуваме от вътрематочното развитие.