Детската градина е мост между незадължителното детство и систематичното институционално образование. Като дете да улеснява прехода от детската градина към началното училище?

начално

Отговорът на този въпрос може да бъде сътрудничество на всички заинтересовани страни - учители и директори на детски градини, учители и директори на начални училища, родители, но, разбира се, и самите деца. Във връзка с преминаването на дете от детска градина в начално училище ви предлагаме основни препоръки:

1. Подобряване на взаимното сътрудничество

- организиране на съвместни дейности на детски градини и начални училища (подходящо е да се включат в дейностите няколко училища от цялата област).

2. Подобряване на взаимната комуникация

- предаване на информация за деца между училища и родител (понастоящем не е възможно детска градина да предава информация за дете на начално училище, тъй като това може да доведе до нежелана непрофесионална и предубедена „стигматизация“ на детето; използвайте въпросника за родителите като инструмент за ускоряване на запознаването с детето и по този начин за ускоряване на процеса на индивидуализация на обучението),

- получаване на обратна връзка за деца след постъпване в начално училище. Важно е учителите в детските градини да получават обратна връзка относно прехода на децата си в училище, тяхната готовност и възможни пропуски в знанията и уменията, за да могат да реагират чувствително на тези факти през следващата учебна година. Получаването на информация може да бъде постигнато чрез среща с представители на двата типа училища.

3. Помощ

- учителите в детските градини се нуждаят от родителска помощ във възпитанието и образованието, както родителите се нуждаят от помощ от учителите в детските градини при подготовката на децата за начално училище,

- Взаимната помощ между учителите в детските градини и началните училища също е важна и те трябва да работят заедно, за да улеснят прехода на децата в начално училище.,

- взаимопомощта между родителите и учителите в началните училища ще помогне на децата да се справят с новата среда, хората, ситуациите и проблемите,

- и трите групи трябва по-специално да помагат на самите деца да се подготвят и да преодолеят нови житейски ситуации, като се има предвид, че в допълнение към когнитивната с адаптация към нова непозната среда.

Всички участници стават по-добри чрез подобряване на взаимното сътрудничество, комуникация и помощ по-информирани, което ще помогне в подхода на отделните страни по въпроса за постъпването на детето в начално училище. Детето ще бъде на този вход добре подготвен, ако учителите в детските градини и родителите на децата знаят, въз основа на добра комуникация, сътрудничество и помощ, какво се изисква от първокурсниците в началното училище.

Избрано от изданието Детска градина и нейното ръководство, в което ще намерите необходимата информация за това как успешно да управлявате и развивате детската градина.